- •Компьютерные технологии в юриспруденции тематика контрольных работ и методические указания по выполнению контрольных работ студентами заочной формы обучения
- •Тема 1. Аппаратное, телекоммуникационное и программное обеспечение информационных технологий.
- •Тема 2. Электронный документооборот и подготовка презентаций средствами пакетов Microsoft Office и Open Office. Интернет в деятельности юриста.
- •Тема 3. Обработка и анализ информации табличными процессорами Microsoft Excel и Calc (Open Office). Обработка статистической информации
- •Тема 4. Компьютеризация судебно-экспертной и криминалистической деятельности, обработка графической информации. Технологии баз данных. Работа с базами данных Access.
Тема 3. Обработка и анализ информации табличными процессорами Microsoft Excel и Calc (Open Office). Обработка статистической информации
Ввести данные на рабочий лист так, как они показаны в таблицах и выполнить по 5 заданий а-д в каждой задаче. Результаты должны быть представлены на дискете.
Варианты заданий. Последние цифры номера варианта и шифра студента должны совпадать.
1.Известны данные метеостанции о количестве осадков (в мм), выпавших за каждый месяц в течение трех лет
|
|
2004 год |
2005 год |
2006 год |
|
Январь |
37,2 |
34,5 |
43,5 |
|
Февраль |
11,4 |
34,1 |
66,4 |
|
Март |
16,5 |
18,4 |
12,4 |
|
Апрель |
19,5 |
20,3 |
28,4 |
|
Май |
11,7 |
45,5 |
66,3 |
|
Июнь |
129,1 |
71,4 |
60,2 |
|
Июль |
57,1 |
152,6 |
43,8 |
|
Август |
43,8 |
96,6 |
50,6 |
|
Сентябрь |
8,7 |
74,8 |
145,2 |
|
Октябрь |
86 |
14,5 |
74,9 |
|
Ноябрь |
12,5 |
21 |
56,6 |
|
Декабрь |
21,2 |
22,3 |
9,4 |
|
Самый влажный |
? |
? |
? |
|
Самый сухой |
? |
? |
? |
|
Число засушливых месяцев |
? |
? |
? |
|
Среднемесячное выпадение осадков |
? |
? |
? |
Для каждого года определить
1а) самый влажный и самый засушливый месяц.
1б) число засушливых месяцев, когда выпадало менее 20 мм осадков
1в) среднемесячное выпадение осадков
1г) построить диаграммы зависимости осадков от месяца по годам
1д) построить диаграмму зависимости осадков от времени.
2. На листе приведены сведения о ряде стран
|
Название |
Столица |
Население тыс. чел. |
Площадь террритории тыс. кв. км. |
Часть света |
|
Алжир |
Алжир |
21050 |
2382 |
Африка |
|
Бангладеш |
Дакка |
96730 |
144 |
Азия |
|
Болгария |
София |
8943 |
110,9 |
Европа |
|
Венгрия |
Будапешт |
10640 |
93 |
Европа |
|
Вьетнам |
Ханой |
59382 |
331,7 |
Азия |
|
Гана |
Аккра |
12700 |
239 |
Африка |
|
Индия |
Дели |
825120 |
3288 |
Азия |
|
Испания |
Мадрид |
38600 |
504,9 |
Европа |
|
Камерун |
Яунде |
9500 |
475 |
Африка |
|
Катар |
Доха |
290 |
11 |
Азия |
|
Кения |
Найроби |
19900 |
583 |
Африка |
|
Мальта |
Валетта |
332 |
0,3 |
Европа |
Определить, какое количество стран находится :
2а) в Европе
2б) в Азии
2в) в Африке
2г) Оформить лист для определения количества стран, находящихся в той или иной части света. Название части света указывается при этом в отдельной ячейке.
2д) построить диаграммы по населению и площади стран.
3. Известны оценки каждого из пятнадцати студентов в сессию по трем предметам.
|
№ |
Фамилия, Имя |
Предмет |
||
|
|
|
1 |
2 |
3 |
|
1 |
Алексеев А. |
5 |
4 |
3 |
|
2 |
Борисов Б. |
2 |
3 |
4 |
|
3 |
Васильев В. |
3 |
2 |
3 |
|
4 |
Григорьев Г. |
4 |
3 |
4 |
|
5 |
Данилов Д. |
5 |
4 |
5 |
|
6 |
Егоров Е. |
4 |
3 |
2 |
|
7 |
Иванов И. |
3 |
3 |
2 |
|
8 |
Катина К. |
4 |
4 |
4 |
|
9 |
Львов Л. |
3 |
2 |
3 |
|
10 |
Михайлова М. |
2 |
3 |
3 |
|
11 |
Николаев Н. |
3 |
4 |
5 |
|
12 |
Петров П. |
2 |
2 |
3 |
|
13 |
Сидорова С. |
5 |
5 |
5 |
|
14 |
Яковлев Я. |
4 |
3 |
2 |
Подготовить лист для нахождения количества оценок по каждому предмету:
3а) двоек
3б) троек
3в) четверок
3г) пятерок
3д) Построить диаграммы, показывающие доли этих оценок по каждому предмету.
4. В ходе хоккейного матча игроки обеих команд удалялись 23 раза
|
№ |
Фамилия, Имя |
Номер |
Команда |
Продолжительность удаления, мин |
|
1 |
Алексеев А. |
1 |
Восход |
2 |
|
2 |
Борисов Б. |
2 |
Рассвет |
5 |
|
3 |
Васильев В. |
5 |
Восход |
2 |
|
4 |
Григорьев Г. |
6 |
Восход |
2 |
|
5 |
Данилов Д. |
8 |
Рассвет |
5 |
|
6 |
Егоров Е. |
8 |
Восход |
10 |
|
7 |
Иванов И. |
10 |
Рассвет |
2 |
|
8 |
Львов Л. |
12 |
Восход |
2 |
|
9 |
Михайлов М. |
11 |
Рассвет |
5 |
|
10 |
Николаев Н. |
15 |
Восход |
2 |
|
11 |
Петров П. |
14 |
Восход |
2 |
|
12 |
Сидоров С. |
12 |
Рассвет |
5 |
|
13 |
Яковлев Я. |
15 |
Рассвет |
2 |
|
14 |
Борисов Б. |
2 |
Рассвет |
2 |
|
15 |
Васильев В. |
5 |
Восход |
10 |
|
16 |
Данилов Д. |
8 |
Рассвет |
2 |
|
17 |
Егоров Е. |
8 |
Восход |
2 |
|
18 |
Николаев Н. |
15 |
Восход |
5 |
|
19 |
Сидоров С. |
12 |
Рассвет |
2 |
|
20 |
Иванов И. |
10 |
Рассвет |
2 |
|
21 |
Данилов Д. |
8 |
Рассвет |
5 |
|
22 |
Николаев Н. |
15 |
Восход |
2 |
|
23 |
Яковлев Я. |
15 |
Рассвет |
2 |
Определить общее число удаленных игроков команды: “Рассвет”
4а) “Рассвет”
4б) “Восход”
4в) Построить диаграмму, показывающую доли числа удаленных игроков каждой команды.
4г) Оформить лист для определения общего числа удалений игроков той или иной команды (название команды указывается в ячейке)
4д) Найти общее время удалений за игру
5. На листе представлены сведения о студентах, болельщиках футбола
|
№ |
Фамилия, Имя |
Группа |
Команда |
|
1 |
Алексеев А. |
11 |
Спартак |
|
2 |
Борисов Б. |
12 |
Зенит |
|
3 |
Васильев В. |
21 |
ЦСКА |
|
4 |
Григорьев Г. |
21 |
Спартак |
|
5 |
Данилов Д. |
11 |
Зенит |
|
6 |
Егоров Е. |
12 |
Спартак |
|
7 |
Иванов И. |
11 |
ЦСКА |
|
8 |
Львов Л. |
22 |
Спартак |
|
9 |
Михайлов М. |
11 |
Зенит |
|
10 |
Николаев Н. |
21 |
Спартак |
|
11 |
Петров П. |
12 |
Спартак |
|
12 |
Сидоров С. |
11 |
Зенит |
|
13 |
Яковлев Я. |
12 |
ЦСКА |
Определить число студентов, болеющих за
5а) Спартак
5б) Зенит
5в) ЦСКА
5г) Оформить лист для определения числа болельщиков той или иной команды (Название указывается в отдельной ячейке)
5д) Построить диаграмму, показывающую доли болельщиков каждой команды.
6. На листе представлены сведения о преподавателях
|
№ |
Фамилия, Имя, Отчество |
Стаж |
Предмет |
|
1 |
Алексеев А. |
10 |
Право |
|
2 |
Борисов Б. |
5 |
История |
|
3 |
Васильев В. |
4 |
Информатика |
|
4 |
Григорьев Г. |
15 |
История |
|
5 |
Данилов Д. |
20 |
Информатика |
|
6 |
Егоров Е. |
10 |
Информатика |
|
7 |
Иванов И. |
12 |
Право |
|
8 |
Катина К. |
8 |
Информатика |
|
9 |
Львов Л. |
5 |
Информатика |
|
10 |
Михайлова М. |
4 |
Информатика |
|
11 |
Николаев Н. |
6 |
История |
|
12 |
Петров П. |
12 |
Право |
|
13 |
Сидорова С. |
6 |
История |
|
14 |
Яковлев Я. |
18 |
Право |
Определить количество преподавателей предметов
6а) Право
6б) История
6в) Информатика
6г) ) Оформить лист для определения числа преподавателей того или иного предмета (Название указывается в отдельной ячейке)
6д) Построить диаграмму, показывающую доли преподавателей каждого предмета.
7. Известны данные о количестве учащихся в учебных заведениях
|
№ |
Тип учебного заведения |
Номер |
Количество учащихся |
|
1 |
Экономики и права |
30 |
500 |
|
2 |
Информатики и управления |
1 |
300 |
|
3 |
Экономики и права |
33 |
450 |
|
4 |
Автомобильный |
1 |
240 |
|
5 |
Экономики и права |
4 |
400 |
|
6 |
Информатики и управления |
2 |
360 |
|
7 |
Автомобильный |
2 |
440 |
|
8 |
Автомобильный |
3 |
600 |
|
9 |
Экономики и права |
44 |
540 |
|
10 |
Экономики и права |
41 |
560 |
|
11 |
Экономики и права |
24 |
380 |
|
12 |
Информатики и управления |
19 |
420 |
|
13 |
Информатики и управления |
8 |
520 |
|
14 |
Экономики и права |
39 |
460 |
Найти общее число учеников
7а) школ
7б) лицеев
7в) Информатики и управленияей
7г) Оформить лист для определения числа учеников того или иного учебного заведения (тип указывается в отдельной ячейке)
7д) Построить диаграмму, показывающую доли учебных заведений каждого типа
8. Известны данные о количестве студентов факультетов
|
№ |
Факультет |
Курс |
Количество студентов |
|
1 |
Экономики и права |
1 |
50 |
|
2 |
Информатики и управления |
1 |
30 |
|
3 |
Экономики и права |
2 |
45 |
|
4 |
Автомобильный |
1 |
24 |
|
5 |
Экономики и права |
3 |
40 |
|
6 |
Информатики и управления |
2 |
36 |
|
7 |
Автомобильный |
2 |
44 |
|
8 |
Автомобильный |
3 |
60 |
|
9 |
Экономики и права |
4 |
54 |
|
10 |
Экономики и права |
5 |
56 |
|
11 |
Автомобильный |
4 |
38 |
|
12 |
Информатики и управления |
3 |
42 |
|
13 |
Информатики и управления |
4 |
52 |
|
14 |
Автомобильный |
5 |
46 |
Найти общее число студентов факультетов
8а) Экономики и права
8б) Информатики и управления
8в) Информатики и управления
8г) Оформить лист для определения числа студентов того или иного факультета (название указывается в отдельной ячейке)
8д) Построить диаграмму, показывающую доли студентов каждого факультета
9. Известны сведения о числе студентов, болельщиков футбола
|
№ |
Факультет |
Команда |
Количество студентов |
|
1 |
Автомобильный |
Спартак |
24 |
|
2 |
Автомобильный |
Зенит |
44 |
|
3 |
Автомобильный |
ЦСКА |
60 |
|
4 |
Автомобильный |
Динамо |
38 |
|
5 |
Автомобильный |
Локомотив |
46 |
|
6 |
Информатики и управления |
Спартак |
30 |
|
7 |
Информатики и управления |
Зенит |
36 |
|
8 |
Информатики и управления |
ЦСКА |
42 |
|
9 |
Информатики и управления |
Динамо |
52 |
|
10 |
Информатики и управления |
Локомотив |
52 |
|
11 |
Экономики и права |
Спартак |
50 |
|
12 |
Экономики и права |
Зенит |
45 |
|
13 |
Экономики и права |
ЦСКА |
40 |
|
14 |
Экономики и права |
Динамо |
54 |
|
15 |
Экономики и права |
Локомотив |
56 |
Найти общее число студентов, болеющих за
9а) Спартак
9б) Зенит
9в) ЦСКА
9г) Оформить лист для определения числа болельщиков той или иной команды (название указывается в отдельной ячейке)
9д) Построить диаграмму, показывающую доли болельщиков каждой команды
10. Известны сведения о книгах
|
№ |
Тематика |
Издательство |
Количество книг |
|
1 |
Excel |
Питер |
2 |
|
2 |
Excel |
БХВ-Петербург |
4 |
|
3 |
Excel |
Финансы и Статистика |
6 |
|
4 |
Word |
Питер |
3 |
|
5 |
Word |
БХВ-Петербург |
3 |
|
6 |
Word |
Финансы и Статистика |
4 |
|
7 |
Access |
Питер |
5 |
|
8 |
Access |
БХВ-Петербург |
4 |
|
9 |
Access |
Финансы и Статистика |
4 |
Найти число книг, изданных издательствами
10а) Питер
10б) БХВ-Петербург
10в) Финансы и Статистика
10г) Оформить лист для определения числа книг по определенной тематике (тематика указывается в отдельной ячейке)
10д) Построить диаграмму, показывающую доли книг по каждой тематике