Тема 1.4. Социальный контроль и социальные отклонения

Учащиеся должны:

а) знать понятия:

-социальный контроль;

• - внешний контроль,

• -самоконтроль,

-девиантное поведение,

-аномия;

б) характеризовать:

-сферы социального контроля,

-основные способы осуществления социального контроля,

-структуру и особенности внешнего контроля,

-формы социальных отклонений,

-культурно одоб­ряемые отклонения;

в) анализировать и интерпретировать:

-влияние социальных институ­тов на отклоняющееся поведение личности,

-проявления аномии в совре­менном белорусском обществе,

-двойственный характер роли социальных отклонений в обществе.

Вопросы для изучения и обсуждения

Что такое «социальный контроль»?

Основные сферы социального контроля. Сужение сфер социального контроля в процессе исторического развития общества. Внешний и внутренний контроль (самоконтроль).

Способы реализации социального контроля (через социализацию, групповое давление, принуждение посредст­вом социальных институтов).

Санкции социального контроля.

Понятие девиантного (отклоняющегося) поведения;

Социокультурные и психические отклонения. Индивидуальные и групповые отклонения. Одобряемые и осуждаемые отклонения. Теория «навешивания ярлыков».

Первичные и вторичные отклонения.

Причины девиантного поведения.

Аномия (состояние отсутствия постоянной и неизменной системы норм, их отрицание) как результат большого числа конфликтующих норм в повседневной практике. Проявление аномии в переходном обществе.

Основные формы проявления негативного девиантного поведения на территории Республики Беларусь.

Особенности молодежной девиации.

Двойственность роли социальных отклонений в обществе (деструк­тивная и положительная).

Полезные культурные образцы в отклоняющемся поведении индиви­дуумов и групп

Тема 1.5. Социальные группы и общности

Учащиеся должны:

а) знать понятия:

• -социальная общность,

• -социальная группа,

-пер­вичная группа,

-вторичная группа,

-толпа,

-публика,

-аудитория,

• -этнос,

• -нация,

• -народ;

б) характеризовать:

-отличие общности от группы,

-основные исторические формы этнокультурных общностей,

-основные формы территориальных общностей,

-специфику поведения толпы, публики, аудитории;

в) анализировать и интерпретировать:

-взаимодействие первичных и вторичных социальных групп,

-истинность и ложность социальных стереотипов,

-роль лидера в социальной группе.

Вопросы для изучения и обсуждения.

Понятие социальной общности и социальной группы. Виды социальных общностей. Этнокультурные общности. Территориальные общности. Общности по сходству поведения. Социально-демографические общности.

Социальные группы- основная форма социальных общностей. Классификация социальных групп. Первичные и вторичные группы. Малые, средние, большие группы. Их признаки. Социопрофессиональные группы. Лидерство в социальных группах.

Социальные стереотипы.. Национальный характер: что это такое?

Демографическая структура белорусского общества.