Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский государственный

инженерно-экономический университет»

Кафедра бухгалтерского учета и аудита

итоговая деловая игра по постановке и ведению бухгалтерского учета

в организациях

Рабочая программа и методические указания

по подготовке и проведению итоговой деловой игры

для студентов всех форм обучения

Специальность 080109 - Бухгалтерский учет, анализ и аудит

Санкт-Петербург

2007

Допущено

редакционно-издательским советом СПбГИЭУ

в качестве методического указания

Составитель

ассистент Е.А. Копелева

Рецензент

канд. экон. наук, доц. Н.Ю. Шведова

Подготовлено на кафедре

бухгалтерского учета и аудита

Одобрено научно-методическим советом

факультета предпринимательства и финансов

Отпечатано в авторской редакции с оригинал-макета,

представленного составителем

© СПбГИЭУ, 2007

Содержание

1. Общие положения…………………………………………...……4

2. Методические указания к изучению дисциплины………...........4

2.1. Цель и задачи итоговой деловой игры………………………...4

2.2. Место итоговой деловой игры в учебном процессе и требования к знаниям и умениям студента…….…………………………...5

2.3. Объем часов по дисциплине…………………………………....5

2.4. Содержание тем итоговой деловой игры………………….......7

3. Методические указания по подготовке к проведению итоговой деловой игры………………………………………………….……...8

4. Учебно-методическое обеспечение итоговой деловой игры....18

4.1. Рекомендуемая литература……………………………....……18

4.2. Методы и средства обучения…………………………………21

4.3. Использование информационных технологий и активных методов обучения……………………………………………………..21

4.4. Компьютерное тестирование…………………………………22

5. Материально-техническое обеспечение итоговой

деловой игры………………………………………………………..22

6. Контроль знаний студентов…………………………………….22

6.1. Формы текущего контроля……………………………………22

6.2. Форма промежуточного контроля…………………………....22

6.3. Балльно-рейтинговая система оценки знаний студентов…...22

1. Общие положения

Рабочая проггдит», утвержденным Р указания 0рамма и методические указания по подготовке и проведению итоговой деловой игры для студентов всех форм обучения составлена на основе Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к содержанию и уровню подготовки выпускника по специальности 060500 (080109) Бухгалтерский учет, анализ и аудит № 181 эк/сп от 17.03.2000 г. и в соответствии с рабочим учебным планом специальности 060500 (080109) Бухгалтерский учет, анализ и аудит, утвержденным ректором СПбГИЭУ 31.08.2003 г. (с изменениями, приказ от 31.05.2006 г. № 1-158)

2. Методические указания к изучению дисциплины

2.1. Цель и задачи итоговой деловой игры

Целью итоговой деловой игры по постановке и ведению бухгалтерского учета в организациях является закрепление и углубление теоретических знаний, полученных студентами в процессе обучения, развитие практических навыков по бухгалтерскому, управленческому, налоговому учету, анализу финансовой отчетности организации, проведению аудита как взаимодополняющими профессиональными навыками, овладение навыками проведения презентации собственной работы.

В ходе проведения итоговой деловой игры решаются следующие задачи:

• изучить взаимосвязь дисциплин

• изучить построение бухгалтерского учета в зависимости от вида деятельности организации;

• изучить и практически применить методику составления бухгалтерской и налоговой отчетности

• раскрыть специфику анализа бухгалтерской отчетности для представления определенной группе пользователей,

• раскрыть возможности использования выводов из анализа финансовой отчетности организации при разработке бизнес-плана, принятии управленческих решений.

• освоить современные методы и средства проведения презентаций.

Образовательная задача дисциплины состоит в обобщении ранее полученных знаний и комплексном представлении, закреплении понимания взаимосвязей между дисциплинами, изученными ранее.

Воспитательная задача направлена на развитие у студентов делового мышления, комплексного подхода к решению приближенных к реальности ситуаций.