Тематика семинарских занятий по модулям Модуль №1 (6 ч.) Тема: «Естественнонаучная картина мира. Строение и эволюция объектов Вселенной»

№1

1. Научный метод познания

2. Естественнонаучная и гуманитарная культуры

3. Развитие научных исследовательских программ и картин мира

№2

1. Микро-, макро-, мегамиры

2. Общая космогония (структуры мегамира)

3. Космология (мегамир)

№3

1. Происхождение Солнечной системы (структуры мегамира)

2. Геологическая эволюция

3. История жизни на Земле и методы исследования эволюции

Модуль №2 (6 ч.)

Тема: «Живые системы и эволюционное естествознание»

№4

1. Особенности биологического уровня организации материи

2. Происхождение жизни

3. Эволюция живых систем

№5

1. Человек в биосфере

2. Генетика и эволюция

3. Принципы воспроизводства живых систем

№6

1. Экосистемы.

2. Биосфера

3. Глобальный экологический кризис

Модуль №3 (10 ч.)

Тема: «Структурные уровни и системная организация материи.

Порядок и беспорядок в природе»

№7

1. Развитие представлений о материи

2. Развитие представлений о движении

3. Развитие представлений о взаимодействии

№8

1. Концепции квантовой механики

2. Структуры микромира

3. Процессы в микромире

№9

1. Принципы симметрии, законы сохранения

1. Эволюция представлений о пространстве и времени

2. Специальная теория относительности. Общая теория относительности

№10

1. Системные уровни организации материи

2. Химические системы

3. Реакционная способность веществ

№11

1. Динамические и статистические закономерности в природе.

2. Принцип возрастания энтропии

3. Закономерности самоорганизации. Принципы универсального эволюционизма

Тематика семинарских занятий по модулям

Модуль №1 (6 ч.)

Тема: «Естественнонаучная картина мира.

Строение и эволюция объектов Вселенной»

Семинар № 1

Тема 2-01-01. Научный метод познания

Методология

Свойства научного знания:

- внеморальность

- достоверность

- критичность

- незавершенность

- общезначимость

- объективность

- преемственность

- рациональность

- систематичность (системность)

- точность

- фрагментарность

- универсальность

Эмпирическое и теоретическое познание

Методы научного познания:

- абстрагирование

- анализ

- аналогия

- дедукция

- измерение

- индукция

- классификация

- моделирование

- наблюдение

- синтез

- эксперимент

Гипотеза

Требования к научным гипотезам:

- соответствие эмпирическим фактам

- проверяемость (принципы верификации и фальсификации)

Научная теория

Область применимости теории

Принцип соответствия

Тема 2-01-02. Естественнонаучная и гуманитарная культуры

Естествознание как комплекс наук о природе (естественных наук)

Дифференциация наук

Интеграция наук

Естественные науки (астрономия, биология, география, физика, химия, экология)

Технические науки (архитектура, биотехнология, инженерия, информатика, космонавтика, машиностроение, электротехника, энергетика)

Гуманитарные науки (искусствоведение, культурология, лингвистика, литературоведение, педагогика, психология, филология, эстетика, этика)

Общественные науки (история, обществознание, политология, социология, экономика, этнография, юриспруденция)

Гуманитарно-художественная культура, её основные отличия от научно-технической:

- субъективность знания

- нестрогий образный язык

- выделение индивидуальных свойств изучаемых предметов

- сложность (или невозможность) верификации и фальсификации

Математика как язык естествознания

Биоэтика, её основные проблемы: генная инженерия, клонирование, эвтаназия

Псевдонаука как имитация научной деятельности. Примеры псевдонаук: алхимия, астрология, гомеопатия, концепция «новой хронологии», креационизм, народная медицина, парапсихология, торсионные теории, эзотерические учения, яфетическая теория

Главные отличительные признаки псевдонауки:

- фрагментарность (несистемность)

- некритический подход к исходным данным

- невосприимчивость к критике

- отсутствие общих законов

- неверифицируемость и/или нефальсифицируемость псевдонаучных данных