Індивідуальні навчально-дослідні завдання (проекти)

1. Підготовка розгорнутих планів до наступних тем семінарських занять. Структура робити: план, список використаних джерел (на вибір 2 теми). Тематика семінарських занять:

Тема 1. Німецька романтична новела-казка (Е.Т.А.Гофман „Золотий горнець”, А.Шаміссо „Надзвичайні пригоди Петера Шлеміля”, К.Брентано „Повість про славного Касперла і пригожу Аннерль”).

Тема 2. „Життєві переконання кота Мурра” Е.Т.А.Гофмана як зразок німецького романтичного роману.

Тема 3. Рання творчість Дж.Г.Байрона. Цикл „східних поем” 1813-1816 рр.: „Корсар”, „Гяур”, „Лара”.

Тема 4. Французька романтична повість (Ф.Р. де Шатобріан „Рене”, Б.Констан „Адольф”, Ш.Нодьє „Жан Сбогар”, А. де Віньї „Лорета, або Червона печатка”).

Тема 5. Поетика французької романтичної драми (В.Гюго „Передмова до драми „Кромвель”, „Ернані”, „Рюї Блаз”, „Король забавляється”, А. де Мюссе „Лорензаччо”).

Тема 6. Американський романтизм. Творча спадщина Е.А.По.

Тема 7. Морський американський роман: Г.Мелвілл „Мобі Дік або Білий Кит”

2. Написати науково-дослідну роботу на тему „Досвід порівняльного аналізу”. Структура робити: план, текст роботи, список використаних джерел (до 10 стр.)

Теми завдань:

1. Вітчизняні літературознавці про зв’язки українського і західноєвропейського романтизму.

2. Східні мотиви в ліриці західноєвропейських романтиків (Байрон, Шеллі, Кітс).

3. Образ „благородного розбійника” в літературі кінця XVIII – початку XIX століття (Ф.Шиллер „Розбійники”, Д.Г.Байрон „Корсар”, Ш.Нодьє „Жан Сбогар”, Г.Клейст „Міхаель Кольхаас”, Г.Гайне „Вільям Раткліф”, В.Гюго „Ернані”, Е.Сю „Паризькі таємниці”, А.Дюма „Граф Монте-крісто”).

4. Фольклорні мотиви в казках французьких романтиків: Ж.Занд „ Бабусині казки”, Ш.Нодьє „Трільбі”.

5. Романтична картина світу в казках Г.Х.Андерсена.

6. Українські перекладачі західноєвропейських поетів-романтиків.

7. Різні напрями в західноєвропейському живописі ½ XIX століття: класицизм (Ж.О.Д.Енгр, Ж.Л.Давід), романтизм (К.Д.Фрідріх).

8. Досягнення пісенної, інструментальної, симфонічної романтичної музики в західноєвропейських країнах в XIX столітті (Л. ван Бетховен, Ф.Мендельсон-Бартольді, Ф.П.Шуберт, Р.Шуман, К.М. фон Вебер, Ф.Ф.Шопен, Г.Берліоз, Ф.Ліст, В.Р.Вагнер, Е.Гріг, Н.Паганіні й ін.).

9. Еволюція героя в творчості Стендаля: від Міссіріллі до Фабріціо дель Донго.

10. Динаміка художньої структури новел П.Меріме: від „Матео Фальконе” до „Локіса”.

11. „1572. Хроніка часів Карла ІХ” П.Меріме й „Історія Генрі Есмонда” У.М.Теккерея: полеміка з В.Скоттом і слідування його традиціям.

12. Особливості сатиричної типізації Ч.Діккенса („Домбі і син”) іУ.М.Теккерея („Ярмарок марнославства”): спільне й своєрідне.

13. Беккі Шарп і молодий французький герой в „романі кар’єри”.

14. Структура і роль діалогу в романі Ш.Бронте „Джен Ер”.

15. Проблема жіночої емансипації й особливості створення жіночого характеру в романах Ш.Бронте „Джен Ер” і Дж.Еліот „Вітряк На Флоссі”.