3. Вивчити напам’ять вірш р.Бернса «Чесна бідність»

Література:

1. Аникин Г., Михальская Н. История английской литературы. М., 1988.

2. Соловьева Н.А. У истоков английского романтизма. М., 1988.

3. Маршова Н.М. Шеридан. М., 1978.

4. Колесников Б. Роберт Бернс. - М., 1967

5. История зарубежной литературы ХVІІ в.: Учебник для филол. спец. вузов (под. ред. З.И. Плавскина). – М., 1987. (електрон. ресурс)

6. Пахсарьян Н.Т. История зарубежной литературы 17-18 вв.: Учебно-методическое пособие. – М., 1996. (електрон. ресурс)

7. Артамонов С.Д. История зарубежной литературы XVII – XVIII вв.: Учебник для вузов. – М., 1988.

8. Шалагінов Б. Зарубіжна література. Від античності до початку ХІХ сторіччя. – Київ, 2007.

Тема V. Поетичний світ м.Басьо.

1. Ідейно-тематичний і жанровий склад японської літератури XVII ст. Своєрідність жанру хоку.

2. Характерні ознаки творчості М. Басьо: пошук краси в буденному, гармонії духовного і матеріального начал., демократизм, пейзажні замальовки.

3. Роль художньої деталі як організаційної частини цілісної картини світу в хоку.

4. М. Басьо в українських та російських перекладах.

5. Прочитайте хоку і прокоментуйте їх.

6. Спробуйте самі скласти хоку.

Література:

1. История зарубежной литературы ХVІІ в.: Учебник для филол. спец. вузов (под. ред. З.И. Плавскина). – М., 1987. (електрон. ресурс)

2. Пахсарьян Н.Т. История зарубежной литературы 17-18 вв.: Учебно-методическое пособие. – М., 1996. (електрон. ресурс)

3. Артамонов С.Д. История зарубежной литературы XVII – XVIII вв.: Учебник для вузов. – М., 1988.

4. Бреславец Т.И. Поэзия Мацуо Басё. – М., 1981.

5. Конрад Н.И. Очерки японской литературы. – М., 1973.

6. Маркова В. Предисловие. – В кн..: Басё. Лирика. – М., 1964.

7. Японские трехстишия. Бабочки полет. – М., 1999.

Ііі. Вивчити напам’ять.

До першого модулю:

1) П. Кальдерон. Монолог Сехісмундо з драми «Життя – це сон»

Ох, я нещасний! Ох, я безталанний!

Боже правий, змилостився,

Заміни на ласку гнів!

Чим тобі я завинив —

Тим хіба, що народився?

Безперечно, провинивсь я

Саме цим в очах твоїх;

Присуди небес благих

Непреложні й неодмінні,

Бо родитися людині —

То уже найтяжчий гріх.

Злочин свій я визнаю,

Та скажи мені, Всевишній,

Чи один я в тебе грішний,

Чи на видноті стою,

Чи на голову мою

Ти зіслав найтяжчі кари?

Родяться ж і інші тварі,

То й вони провинні теж,

А ти блага їм даєш,

Про які я тільки марю...

Родиться на світі птах,

Гарний, мов пірната квітка

Чи яка крилата вітка,

I шугає в небесах

Куди хоче — мах, мах, мах —

По ефірному роздоллі;

Десь там є й кубельце долі,

Хоч сиди, а хоч лиши...

В мене, Боже, більш душі,

Чом же маю менше волі?

Родиться у лісі звір

У плямистій гарній шкурі

(Мов чий пензель із натури

Змалював там знаки зір),

Поринає в світу вир

I жорстоким мимоволі

Стає в хижому околі,

Щоб себе оберегти...

В мене більше доброти,

Чом же маю менше волі?

Родиться у хвилі риба,

Німий виплодок морський;

Ніби човник той з луски,

Надринає часом з глибу,

Як, своєму вірна трибу,

Ходить, швидко чи поволі,

По підводнім виноколі

Між плавкого баговиння...

В мене більше розуміння,

Чом же маю менше волі?

Родиться в яру струмок,

Дзюркотливая течійка,

I, неначе срібна змійка,

В'ється любо між квіток,

Дзвонить чисто, мов дзвінок,

I радіє своїй долі:

По відкритім рівнім полі

Йому бігти все життя...

В мене більше почуття,

Чом же маю менше волі?

Думка ця з ума зведе...

Я у розпачі безумній

Клекочу, немов Везувій,

Серце вирвав би з грудей!

Де ж тут правда? Розум де?

Де закон, що ставить міру?

Щоб людині — ні, не вірю! —

Господь Бог того не дав,

Що так щедро дарував

Річці й рибі, птиці й звірю?!

(Переклад М. Лукаша)

2) Джон Донн – за вибором студента із запропонованих віршів на практичне заняття.

3) Л. де Гонгора - за вибором студента із запропонованих віршів на практичне заняття.

До другого модулю:

1. Г. Державін (за вибором студента із запропонованих віршів на практичне заняття)