- •Занятие 1 Экскурсия «Жизнь в почве»
- •Задание для подготовки к экскурсии:
- •А) Почва как жилище и убежище
- •Опорная функция
- •Б) Экологические группы почвенных животных:
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задание для работы на занятии:
- •Глоссарий
- •Занятие 2 Почва как депо семян и других зачатков организмов
- •Задание для подготовки к занятию:
- •А) Банк семян
- •Б) Функция сохранения и депо семян и других зачатков в почве
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задание для работы на занятии:
- •Б) Банк семян сорных растений в почвах агроценозов
- •В) Банк семян сорняков в агроценозах Зауралья
- •Б) Экологические особенности почвенных водорослей
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задание для работы на занятии:
- •А) Общая характеристика почвенных фототрофов в зоне рекреации Национального парка «Башкирия»
- •Б) Изменение количества почвенных водорослей под влиянием удобрений
- •Глоссарий
- •Занятие 4 Почвенная протистофауна и ее изменения при загрязнении среды нефтепродуктами
- •Задание для подготовки к занятию:
- •А) Загрязнение почв нефтепродуктами и перспективы их дальнейшего использования
- •Б) Простейшие
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задание для работы на занятии:
- •В) Методы изучения протистофауны
- •Г) Почвенная протистофауна Среднего Поволжья
- •Д) Влияние нефтедобычи на разнообразие раковинных амеб
- •Вопросы для самоконтроля
- •Лабораторная работа №3: Разнообразие почвенных простейших в разных почвах.
- •Глоссарий
- •Занятие 5 Почвенные нематоды, их экологические функции и практическое применение
- •Задание для подготовки к занятию:
- •А) Нематоды и их среда обитания
- •Б) Золотистая картофельная нематода (зкн)
- •В) Бобовые и крестоцветные культуры помогают бороться с нематодой
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задание для работы на занятии:
- •Г) Разведение нематод в почве
- •Д) Применение биопрепаратов на основе энтомопатогенных нематод в теплицах
- •Вопросы для самоконтроля
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задание для работы на занятии:
- •Глоссарий
- •Занятие 7 Почвоутомление в агроценозах
- •Задание для подготовки к занятию:
- •Почвоутомление в агроценозах
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задание для работы на занятии:
- •Глоссарий
- •Занятие 8 Биологическая активность почв
- •Задание для подготовки к занятию:
- •Микробиологическая диагностика и биологическая активность почв
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задание для работы на занятии:
- •Лабораторная работа № 6 Определение интенсивности выделения сОг из почвы (метод и.О. Карпачевского)
- •Глоссарий
- •Занятие 9 оценка степени деградации почв
- •Задание для подготовки к занятию:
- •Значимость проблемы
- •Факторы деградации
- •Изменение свойств почв и компонентов экосистемы
- •Пути оптимизации обстановки
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задание для работы на занятии:
- •Оценка степени деградации почв
- •Определение степени физической деградации почв
- •Определение степени химической деградации почв
- •Определение степени биологической деградации почвы
- •Значимость проблемы
- •Экологическая оценка водной и ветровой эрозии почв
- •Водная эрозия почв
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задание для работы на занятии:
- •А) Деградация почв и определение ее скорости
- •Примеры расчета периода и степени деградации почв
- •1) Определим степень и период физической деградации
- •2) Определим степень и период химической деградации
- •Глоссарий
- •Тестовые задания по почвенной экологии
- •Вопросы для коллоквиума и зачета
- •Словарь основных терминов
- •Литература
- •Предельно допустимые концентрации (пдк) химических веществ в почве
- •Предельно допустимые концентрации (пдк) химических веществ в почвах и допустимые уровни их содержания по показателям вредности
- •Учебной дисциплины Почвенная экология
- •По направлению–110200.62 «Агрономия » очная форма обучения
- •Цели и задачи учебной дисциплины
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •6. Лабораторный практикум
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
Вопросы для самоконтроля
-
Как долго сохраняется загрязнение почв нефтепродуктами? На какую глубину оно проникает?
-
Какие фракции нефти наиболее опасны для почвенной биоты?
-
Как влияют нефтепродукты на гумусовый состав почвы?
-
Какие группы почвенных микроорганизмов повышают свою численность в почвах, загрязненных нефтепродуктами? Чем это обусловлено?
-
Какие ферменты наиболее чувствительны к загрязнению нефтью?
-
Какие культурные растения характеризуются слабой, средней и сильной устойчивостью к нефтяному загрязнению?
-
Какие методы используются для очищения почвы от нефтепродуктов?
-
Какие бактериальные препараты используют для очищения почвы от нефтепродуктов?
-
Что представляют собой простейшие? Чем они отличаются от почвенных водорослей?
-
К каким классам относятся почвенные простейшие? Чем они отличаются от водных форм?
-
Что представляют собой раковинные амебы?
-
Что такое цисты? Каково их значение для почвенных простейших?
Задание для работы на занятии:
-
Обсуждение домашнего задания.
-
Прочтите: В) Методы изучения протистофауны; Г) Почвенная протистофауна Среднего Поволжья; Д) Влияние нефтедобычи на разнообразие раковинных амеб. Ответьте на вопросы для самоконтроля (письменно).
-
Проведите лабораторную работу № 3.
В) Методы изучения протистофауны
1. Наиболее упрощенный способ следующий. Из пробы изучаемого участка берут комки земли, разбавляют их дистиллированной или профильтрованной водой и рассматривают под микроскопом. Можно использовать микроаквариум: это дает лучшие результаты, но все же метод не вполне удовлетворяет требованиям качественного и количественного учета.
2. Метод непосредственного обнаружения простейших в почве (Мартин и Левин, 1915). При изучении протистофауны почв М. П. Божко (1937) в стерильных условиях разводила 15 г почвы в 20 см3 дистиллированной воды, в тот же день брала пипеткой вытяжку и просматривала под микроскопом. Метод не может служить для количественного учета.
3. Метод культур (разведение), рекомендованный Кэтлером, применяется наиболее часто. В модифицированном виде этот метод заключается в следующем: 1 г почвы разводят в 9 г питательного сенного отвара. Из этого разведения 1 г раствора (со взвесью) переносят в новые 9 частей сенного отвара. Получится второе разведение. Так можно получить третье, четвертое разведение и т. д. Дают простейшим размножиться до получения достаточной плотности. Срок этот при 24–25° С может быть от 6 до 25 дней. Затем под микроскопом устанавливают количество простейших в 1 г исследуемой почвы (путем определенного пересчета).
[Петров С.С. Полевые методы изучения наземных беспозвоночных / Конспект лекций - Стерлитамакская ГПА им.Зайнаб Биишевой, 2008]
Г) Почвенная протистофауна Среднего Поволжья
Большое исследование почвенных простейших проводилось в почвах лесостепи Среднего Поволжья. Там было обнаружено 69 видов и форм раковинных амеб и 53 гетеротрофных жгутиконосцев. В заболоченных, широколиственных и хвойных лесах доминирующий комплекс сообществ раковинных амеб более разнообразен по сравнению с ксерофитными луговыми степями, кустарниковыми опушками, остепненными лесами, березовыми рощами. Специфичность видового состава сообществ гетеротрофных жгутиконосцев, напротив, возрастает по мере снижения увлажненности биотопа и проявляется в высоком разнообразии амебофлагеллят.
Вдоль катен структура сообществ раковинных амеб разделяется на варианты, соответствующие сменам фитоценозов, типов почв и уровня увлажненности от элювиальных через транзитные к аллювиальным частям ландшафта. Это разделение связано со сменой доминантов и появлением индикаторных видов, в первую очередь гидрофилов на аккумулятивных позициях. Зональная специфика проявляется в меньшем видовом богатстве и обилии раковинных амеб в лесостепи по сравнению с таежной зоной.
В соответствии с сукцессионным развитием лесов, восстанавливающихся после рубок, сообщества раковинных корненожек изменяются в направлении от преобладания плагиостомных жизненных форм в молодых березняках к доминированию организмов с центростомными раковинками в клено-липняках и дубравах. В сообществах гетеротрофных жгутиконосцев наиболее отличны от первоначального варианта видовые комплексы из дубрав и заболоченных лесов.
[Ембулаева Е.А. Структура сообществ почвобитающих простейших в лесостепи среднего Поволжья - Автореферат диссертации на соискание ученой степени канд. Биол.наук Москва, 2009 http://www.bio.msu.ru/res/Dissertation/89/DOC_FILENAME/embulaeva.pdf]
