- •2011-2012 Учебный год......................................................................................................13
- •1. Положение о курсовой работе студентов специальности «Связи с общественностью» и направлению подготовки «Реклама и связи с общественностью»
- •2011-2012 Учебный год
- •2011-2012 Учебный год
- •2011-2012 Учебный год
- •3. Требования к оформлению цитат и ссылок
- •4. Требования к оформлению списка использованной литературы
- •5. Требования к оформлению списка использованных источников
- •6. Требования к оформлению иллюстративного материала, таблиц, диаграмм и схем
- •7. Рекомендации по написанию «Введения» к курсовой и работе
- •8. Примеры описания практической значимости
- •9. Рекомендации по написанию «Заключения» к курсовой работе.
- •10. Типичные ошибки при написании курсовых работ
- •11. Образец титульного листа
- •Тема: «Применение методов pr при организации выставки»
- •Г. Санкт-Петербург
- •12. Образец оформления оглавления курсовой работы
- •Глава 1. Название главы .........................................................................№ стр.
- •Глава 2. Название главы..........................................................................№ стр.
- •Глава 3. Название главы..........................................................................№ стр.
7. Рекомендации по написанию «Введения» к курсовой и работе
«Введение» является важной частью курсовой работы. Чтобы помочь студентам преодолеть затруднения при написании «Введения», ниже предложены некоторые рекомендации кафедры.
Во Введении обязательно должны присутствовать следующие разделы:
Актуальность темы исследования. Опишите, почему эта тема важна сегодня (для общества, для PR-сообщества). Почему ее обсуждают или недостаточно обсуждают в PR-сообществе? В чем заключается проблема Вашего исследования?
Степень разработанности изучаемой проблемы. Приведите краткий обзор литературы – 2-3 абзаца: что известно по изучаемой Вами проблеме, что неизвестно?
Цель и задачи, которые Вы хотите решить в данной работе.
Объект исследования - область реальности, на которую направлена исследовательская деятельность. Объект и предмет исследования не указывается в работах типа «PR-проект».
Предмет исследования - та сторона объекта, которая подлежит изучению.
В работах исследовательского типа можно также указать основной и частные вопросы исследования (загадку и мелкие вопросы). А также гипотезы (догадки-отгадки).
Теоретическая база исследования. Какая методология лежит в основе Вашей работы? На какие теоретические источники информации Вы опираетесь в работе? Почему?
Эмпирическая база исследования. Какие данные Вы собираете или планируете собирать для курсовой и дипломной работы?
Обоснование выбора случая. Почему Вы рассматриваете изучаемую проблему именно на этом материале? почему остановили свой выбор именно на данной организации?
Методики исследования. Как будете собирать и обрабатывать данные? Представьте описание выборки. Если Вы планируете проведение интервью, то какого типа они будут? Сколько интервью Вы намерены проводить? Кто Ваши предполагаемые респонденты?
Структура работы: из каких частей состоит работа, сколько страниц, приложений она содержит, их краткое содержание.
8. Примеры описания практической значимости
проведенного исследования
***Планируемыми результатами реализации PR-проекта являются увеличение известности компании на рынке и формирование благоприятного имиджа компании ТелеКлик.
***Выводы, полученные в данной работе, можно использовать в организации социальной деятельности не только строительных компаний, но и организаций других сфер бизнеса, задумывающихся о своей репутации. Предложенный в работе «принцип участия» особенно эффективен для среднего бизнеса, не располагающего достаточными финансовыми ресурсами для проведения резонансных PR-кампаний.
***Благодаря тому, что анализировался набор из достаточно независимых признаков, нам удалось построить четырехмерное семантическое пространство с нетривиальными в смысловом плане осями.
Всё это открывает перспективы для разработки стратегий позиционирования понятий на новой методологической основе.
Основным акцентом этой методологии является позиционирование понятия как рациональной словесно-логической конструкции и как персонажа.
Дополнительно следует отметить, что предложенная нами методическая схема может быть использована при проведении аналогичных исследований.
***Рекомендации, разработанные в практической главе, могут быть полезны руководству вуза при планировании и организации как последующих юбилейных мероприятий, так и PR-деятельности в целом, а также организаторам Невского PR-Форума, Недели лингвистики, Невских чтений. Кроме этого, результаты данной работы могут использоваться при написании курсовых работ, посвященных PR-деятельности образовательных учреждений.