Методические рекомендации

по написанию курсовой работы по дисциплине «Организационное поведение».

Тема: «Психологический портрет менеджера: сильные и слабые стороны»

I. Требования к написанию курсовой работы

Курсовая работа, предусмотренная учебным планом по завершении теоретического курса, - это творческое задание. В основе ее должны лежать знания и навыки, приобретенные студентом в учебном процессе, а также в ходе самостоятельного изучения литературы.

Психологический портрет составляется с целью прогнозирования поведения личности в организации, в том числе в стрессовых ситуациях, межличностном общении, конфликтных ситуациях, при формировании команды и т.д. Студент самостоятельно подбирает кандидатуру для опроса. Это должен быть человек, который работает менеджером или получает эту специальность.

Подбор литературы осуществляется студентом самостоятельно после консультации с преподавателем. Предварительное изучение литературы необходимо для того, чтобы продумать содержание курсовой работы, которое должно включать: введение, 2 раздела (главы), подразделы (параграфы), заключение, список использованных источников, приложения.

Во введении ставится проблема, раскрывается значение выбранной темы, ее актуальность, объект и предмет исследования, формулируются цель и задачи курсовой работы; выдвигаются гипотезы и обосновываются используемые методы.

Главы и параграфы должны раскрывать отдельные аспекты темы и представлять собой логически завершенные фрагменты работы. В первой главе приводятся профессиограмма и психограмма специалиста. Пример аналитической профессиограммы дан в Приложении 2. Далее обосновывается батарея тестов, которые будут использованы для выявления требуемых ПВК (профессионально важных качеств).

Вторую главу следует начинать с краткого описания опрашиваемых, где указываются пол, возраст, краткие биографические данные, отношение к тестированию. Отмечаются внешние особенности:

-темповые характеристики (говорит быстро, размеренно, монотонно; расслаблен, напряжен, жестикулирует, мимика живая и т.д.),

-внешний вид (небрежный, модный, консервативный, стиль одежды и т.д.).

Далее приводятся результаты исследования и их интерпретация. В конце делаются выводы о выраженности ПВК, прогноз успешности деятельности, способы коррекции. Материалы тестирования (заполненные респондентом опросники) прилагаются к работе вместе с обработанными данными, графиками и т.д. Материалы проективных методик, например, рисунки, прилагаются в том виде, в котором были сданы (оригиналы). При отсутствии этих материалов курсовая работа не может быть зачтена.

В заключении подводятся итоги проделанной работы и делаются основные выводы.

Курсовая работа должна носить самостоятельный характер. Авторам не рекомендуется увлекаться переписыванием каких-либо «кусков» из различных статей и монографий. Самостоятельность достигается путем четкой постановки проблемы и задач исследования, а также применения знаний, полученных в ходе изучения соответствующей учебной дисциплины.

Использование в тексте любого эмпирического, статистического материала, цитирование должно сопровождаться ссылками на первоисточники.

В работе должны быть использованы следующие методики, обязательные для всех:

1. Тест Кейрси (МБТИ)

2. «Большая пятерка»

3. Диагностика межличностных отношений (ДМО)

4. Бехтеревский опросник определения уровня субъективного контроля (УСК)

5. Определение уровня ассертивности

6. Диагностика стратегий поведенческой активности в стрессовых условиях (тип А-Б)

7. Методика выявления коммуникативных и организаторских склонностей (КОС-2)

8. Диагностика мотивации достижения и избегания неудач (Мехрабиан).

Дополнительные методики (одну или две) студент выбирает самостоятельно в зависимости от того, что требуется уточнить. Можно использовать другие дополнительные тесты.

1. Тест «Управленческие способности руководителя»

2. Диагностика ведущего состояния «Я» в управленческом общении

3. Роли в группе (по Белбину)

4. Проективные методики («Дом. Дерево. Человек», «Тест Руки» Вагнера,

« Несуществующее животное» и др. )

5. Метод цветовых выборов М. Люшера

5. Психогеометрическая типология С. Делингер

6. Преобладающий стиль управленческого общения