2.1.2. Требования к уровню подготовки студента по дисциплине

В результате изучения дисциплины студент должен

• Иметь представление о своеобразии данного исторического этапа

• Понимать основные закономерности развития литературы данного

исторического периода;

- Называть и характеризовать основные направления и жанры

литературы;

• Знать и уметь использовать в своих рассуждениях литературоведческие понятия;

• Уметь охарактеризовать творчество великих представителей данного этапа истории зарубежной литературы

2.1.3. Место курса в профессиональной подготовке выпускника:

Дисциплина относится к циклу Специальных дисциплин и базируется на связи со следующими дисциплинами:

История Русской литературы ХХ века

Философия

История

Культурология

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин учебного плана:

Культурология

Философия

Русская литература ХХ века

Теория литературы

2.1.4.Методики и технологии изучения дисциплины

Чтение текстов, изучение научной литературы, конспектирование

2.1.5.Интеграция с другими науками, дисциплинами специальности:

Культурология

История Русской литературы

История русской журналистики

История зарубежной литературы

История зарубежной журналистики

2.1.6. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Виды учебной работы	Объем дисциплины (час)
	дневное		заочное
Аудиторные занятия, в том числе лекции	36
Практические занятия	6
Контрольная работа
Самостоятельная работа	36
Общая трудоемкость	72

2.1.7. Семестры и виды отчетности по семестрам

Семестр	Вид отчетности (контрольная работа, зачет, экзамен)
	дневное			заочное
7 семестр
8 семестр		экзамен			экзамен

2.2. Содержание дисциплины

2.2.1. Раздел 1. Западноевропейская литература 1914--45 гг.

Тема 1. Введение. Общественно-политическая, культурная, духовная ситуация эпохи. Основные эстетические и философские идеи. Различные концепции человека как объекта социально-философского анализа: позитивизм, экзистенциализм, теологические идеи, фрейдизм и др. Культурфилософия ХХ века: теория психоанализа в трудах З.Фрейда; теория «коллективного бессознательного» в трудах К.-Г. Юнга; экзистенциалистская концепция человека в трудах М.Хайдегера. Осмысление кризисного самосознания культуры в книге О.Шпенглера «Закат Европы». Игровая мифологема в трудах Й.Хензинги. Первая мировая война и ее осмысление в литературе; творчество писателей «потерянного поколения». Реализм как разновидность традиционалистского мышления в ХХ веке. Модернизм как культурологическая категория и тип творческого мировидения. Художественная концепция модернизма. Открытие абсурда как качества реальности. Новая концепция личности в эстетике модернизма. Мифологизм мышления. Диалектика взаимоотношений модернизма и реализма.

Тема 2. Франция. Литература 1910-1940-х гг. Исторические и художественные характеристики эпохи. Дадаизм и формирование эстетики сюрреализма. Сюрреализм как тип эстетики, тип мышления, способ взаимодействия с миром. Культ бессознательного.

Бретон, Андре (1896-1966). – «Первый манифест сюрреализма». Протест против логики, стереотипов социального мышления. Культ интуиции, спонтанности, непосредственности. Иррациональное конструирование сюрреалистического образа. Понятие «автоматического письма».

Аполлинер, Гийом (1880-1918). – Влияние европейской поэтической традиции, Идея синтеза искусств. «Эффект удивления» как основной эстетический принцип поэта. Ассоциативность поэтического мышления. Содержательные функции метафоры в сборнике «Алкоголи». Соединение лирического и эпического начала. Отсутствие внешней логичной последовательности, параллельное развитие нескольких тем. Визуальная лирика, синтез поэзии и графики. Аполлинер и развитие европейской поэзии ХХ века.

Пруст, Марсель (1871-1922) – Влияние импрессионизма и эстетики Рескина на Пруста. Традиция аналитического и психологического романа. Пруст и Бергсон. Полемика с натурализмом. Тонкость психологического анализа ассоциативного процесса в человеческом сознании в романе «В поисках утраченного времени». Трактовка времени и пространства. Самоценность инстинктивной памяти. Культура мысли, эмоций. Концепция провиденциальности искусства. Искусство как высшая ценность в романе и средство преодоления тотальной замкнутости. Образ Марселя: структура образа, приемы его создания, подсознание как основная мотивировка поведения героя. Действие и созерцание в романе. Концепция любви. Роль культурно-исторических реминисценций и метафоры в создании образа. Традиции Пруста в современном социально-психологическом романе.

Барбюс, Анри (1873-1935). Изображение империалистической войны в романе «Огонь». Психология массы. Новеллистическая структура романа Особенности стилевой манеры. Структура образа рассказчика. Элементы натурализма.

Сент - Экзюпери, Антуан де (1900 –1944). Проблема поисков духовных основ человеческой жизни ее преломление в творчестве писателя. Пафос утверждения жизни и моральной стойкости в книге «Планета людей». Тема воспитания героического сознания в романе «Ночной полет». Идея самоценности человеческой личности в романах. Философская сказка «Маленький Принц» как выражение мировоззрения Экзюпери. Философская символика. Лирико-исповедальное начало в сказке. Проблема свободы и ответственности человека, жизни и смерти, вечного и преходящего. Поэтизация детства и антибуржуазная сатира.

Тема 3. Германия. Литература 1910-1940-х годов. Особенности развития культуры Германии в этот период. Ноябрьская буржуазно-демократическая революция и изменение самосознания интеллигенции. Философия Ф.Ницше, О. Шопенгауэра и литература. О.Шпенглер и гео книга «Закат Европы». Социальные и философско-эстетические предпосылки формирования экмпрессионизма. Отражение в нем кризиса сознания, пессимизма. Учение Гуссерля и Бергсона как философская база немецкого экспрессионизма. Поиск новых путей и форм художественной выразительности. Творчество Г.Гейма, Г. Тракля, Ф.Вольфа, Л.Франка, Л. Рубинера, Г.Бенна, Э.Ласкер-Шюлер,Ф.Верфеля.

Ремарк, Эрих Мария (1898-1970). Трагедия «потерянного поколения» в романе «На западном фронте без перемен». Автобиограпфичность романа. Образ Пауля Боймера. Дегероизация войны. Психологизм. Изображение окопного братства. «Триумфальная арка», «Тени в раю» – романы об эмигрантах. «Время жить, время умирать»- роман о Второй мировой войне. Поэтика романов Ремарка.

Манн, Томас (1875-1955). Формирование жанра философского романа в творчестве Т.Манна. Традиция и новаторство в художественном мире Манна. Категория времени в романах «Лотта в Веймаре» и «Волшебная гора». Философия и музыка в романе «Доктор Фаустус». Мифологема Фауста. Интерпретация традиционного сюжета. Леверкюн – синтез образа Фауста и Мефистофеля. Ницшеанские мотивы в трактовке образа Леверкюна. Болезнь и патология как фактор культуры. Ницше и Шенберг как прототипы Леверкюна. Поэтика романа. Образ повествователя Серенуса Цейтблома. Манн и Достоевский.

Фейхтвангер, Лион (1884-1958). Формирование жанра исторического романа. Параллель древних эпох с нацистской Германией в романах 30-х г.(«Настанет день», «Иудейская война», «Сыновья»). Тема фашизма , упадок демократических институтов, морали в романах «Успех», «Семья Оппенгейм», «Изгнание». Концепция деяния в романе «Гойя». Природа исторического романа в эссеистике Фейхтвангера («О смысле и бессмыслии исторического роман», «Дом Дездемоны»).

Зегерс, Анна (псевдоним Нелли Рейлинг, 1900-1983). Сила художественного обобщения в романе «Седьмой крест». Тема «обыкновенного фашизма». Причины победы Георга Гейслера. Символика романа. Мифологема пути. Сказочные образы. Образ Рейна как символа Германии.

Брехт, Бертольд (1898-1956). Эстетика Б.Ьрехта. Принципы «эпического театра». Обращение к разуму, а не к эмоциям, активизация сознания зрителя. Принципы режиссуры и игра актеров. Отсутствие принципа перевоплощения. Условный тип игры, разрушение сценической иллюзии. Эффект «очуждения» и средства его создания. Зонги как концептуальный элемент теории Брехта. Эпизация драмы (зонги, присутствие «повествователя», диафильмы, плакаты и т.д.)Антивоенная драма «Мамаша Кураж». Роль зонгов в раскрытии жизненной философии мамаши Кураж. Философская драма «Галилей2. Проблема личной ответственности. Противоречивость натуры Галилео Галилея. Авторское отношение к нему и средства выражения. Диалектика добра и зла в драме-параболе «Добрый человек из Сезуана». Брехт и развитие драмы в ХХ веке.

Тема 4. Австрия. Литература 1910-1940-х г. Социокультурная парадигма периода. Особенности национального менталитета и истории. Распад Австро-Венгерской империи. Философские, социологические, эстетические и психологические концепции. Воздействие А.Шопенгауэра и Ф. Ницше на З.Фрейда, А. Шницлера и Г. фон Гофмансталя. Теории З.Фрейда, А.Адлера, О. Ранка, Л. Витгенштейна и их влияние на развитие литературы. Национальное самосознание и его отражение в культуре. Развитие музыкальной культуры – творчество Г.Малера, А. Шенберга, А. Берга, А. Беберна. Становление экспрессионизма в литературе.

Рильке, Райнер Мария (1875-1926). Формирование философской и эстетической позиции. Ориентация на внутренний мир, самоуглубленность. Влияние нравственного пафоса русской культуры на становление его взглядов. Сборник «Часослов». Социально-этические мотивы сборника. Искусство и поэт в мире. Выбор образа странника, отшельника как литературного героя. Поэт и Бог. Этика человечности. Особенности жанровой формы: молитвы, раздумья, заклинанья. Тема обреченности человека, утрата цельности мироощущения в цикле «Дуиннские элегии». Преодоление трагической раздвоенности в сборнике «Сонеты к Орфею». Рильке и русская поэзия ХХ века.

Кафка, Франц (1883-1924). Жанр притчи в творчестве Кафки. Образ абсурдного мира, утратившего смысл и цель существования. Изображение трагизма бытия через будничность и абсурд. Замена причинно-следственных связей парадоксально-абсурдными. Полисемантичность текстов. Основная проблематика - комплексы вины, наказания, оправдания. Создание обобщенных литературных «конструкций», моделей человеческого поведения. Персонификация категории отчуждения в образах Грегора Замзы, Карла Россмана, Иосифа К., землемера К. Новелла «Превращение» – метафора одиночества и отверженности. Абстрагирование черт персонажа. Отсутствие социальной конкретности в изображении действительности. Концепция человека и ее реализация в романе «Замок». Абсурд и способы его создания. Философско-этический смысл романа. Проблема вины и наказания в романе «Процесс». Сквозные семантические мотивы. Особенности поэтики. Кафка и литература ХХ века.

Музиль, Роберт (1880-1942). Отражение кризисного состояния буржуазной цивилизации и девальвации гуманистических ценностей в творчестве писателя. Влияние философии Ф.Ницше на концепцию человека в романе «Душевные смуты воспитанника Терлеса». Жанр интеллектуального эссе. Сатирическое разоблачение австро-венгерской империи, бюрократического общества, прогресса. Отражение мира сознания современного человека в романе «Человек без свойств». Логика человеческого поведения и мышления. Путь познания. Разделение нравственного сознания мораль и имморализм. Герои как авторские самопроекции и архетипы. Модель бытия по законам «возможности». Образ Ульриха как совокупность возможностей. Мотив инцеста как романтический бунт против филистерства и ханжества. Вера и безверие в жизни Ульриха. Этика Музиля – гармоническая цельность добра и зла. Особенности поэтики. Монологичность творчества, аналитизм мышления, скепсис и ирония, сосредоточенность на детали, хаотичность и фрагментарность композиции, «открытость» текста.

Цвейг, Стефан (1881-1945). «Подвиг Магеллана» как отражение мировоззренческой позиции писателя. Утверждение оптимизма, воли к жизни, мужества, дерзновения. Изображение Первой мировой войны в романе «Нетерпение сердца» Проблема вины. Тонкость психологического анализа. «Звездные часы человечества» – сборник исторических миниатюр. Соединение факта и вымысла.

Канетти, Элиас (1905-1994). Философско- политические и эстетические взгляды. Интерес к механизмам власти. Изображение тоталитарного режима в романе «Ослепление». Историко-культурные и философские эссе. Проблема «Художник и власть». Роман «Другой процесс»:отражение мироощущения Кафки, особенностей его мировоззрения и нравственной позиции. Интерпретация творчества и отражение судьбы художника.

Тема 5. Великобритания. Литература 1910 -1940. Особенности национального менталитета и тип культурного сознания. Основные философские, социологические и эстетические концепции эпохи. Литературная ситуация эпохи. Развитие реалистических традиций в творчестве Б. Шоу, Д. Голсуорси, Г.Уэллса. Отражение трагедии «потерянного поколения» в романе Р. Олдингтона «Смерть героя». Появление и формирование модернисткой эстетики. Философская база модернизма. Идеи З.Фрейда, К.-Г. Юнга и модернизм. Концепция мира и человека. Мифологизм мышления. Отказ от социальной проблематики, изображение мира сознания личности. Эксперимент в области формы и поэтики.

Элиот, Томас Стернз (1888-1965). Отражения кризиса духа и трагизма бытия . Поиски нравственной опоры в вере. Ирония в «Любовной песне Дж. А. Пруфрока». Пародийное переосмысление творчества Данте, Шекспира, Донна, Теннисона. Идея синтеза искусств – музыки, поэзии, живописи. «Бесплодная земля» – обощенный образ западной цивилизации в состоянии кризиса. Ассоциативность образов. Тема смерти, опустошенности, безжизненности. Мифотворчество Элиота. Функции мифов о Святом Граале, Адонисе, Озирисе. Ироничное переосмысление традиционных мифологем. Многообразие аллюзий и реминисценций. Апокалиптические мотивы в поэме «Полые люди». Отражение философско-религиозного взгляда на мир в поэме «Четыре квартета». Осмысление теоретико-методологических проблем в книгах «Традиция и индивидуальный талант», «О поэзии и поэтах».

Джойс, Джеймс (1882-1941). Эстетические взгляды. Проблемы ирландского самосознания. Ранние произведения: «Дублинцы», «Портрет художника в юности». Роман «Улисс». Полифонизм и полисемантизм произведения. Основные темы, идеи, философские, религиозные, эстетические аспекты. Отсутствие социальной детерминированности в изображении человека. Фундаментальные начала новой модели человека. Универсализация и деперсонализация личности и их отражение в поэтике романа. Образы Блума, Стивена, Молли. Мифологический универсум романа и парадигмы человеческих отношений. Отсутствие метадискурса. Базовый дискурс – поток сознания, его строение и основные элементы. Особенности хронотопа произведения. Сатира и ирония в романе, микрокомизм и способы его создания. Особенности использования языковых средств, богатство лексики. Категория игры в романе. Джойс и мировая литература.

Вульф, Вирджиния (1882-1941). Отражение эстетических взглядов писательницы в статьях «Современная художественная литература» и «Мистер Беннет и миссис Браун». Эстетизм Вульф. Влияние М. Пруста. Эстетика «мгновения существования» Особенности повествовательной техники в романе «МиссисДеллоуэй». Роль ассоциативного плана в раскрытии образов. Особенности сюжетно-композиционного построения. Хронотоп романа. Сюжетные и внесюжетные линии романа. Кларисса – Септимус: диалектика внутренней связи. Принцип симультанности. Создание универсальной картины бытия в романах «На маяк», «Волны». Диалектика мироощущения и мировосприятия. Функции света в романе. Жест, звук, их функциональная роль. Символы, метафоры и аллегории в прозе. Субъективизация времени и романного пространства, музыкальные принципы композиции.

Лоуренс, Дэвид Герберт (1885-1930). Философско-эстетические взгляды. Лоуренс и Фрейд. Конфликт природного, естественного начала и механистической цивилизации. Человек как часть природы. Дух и тело. Изображение эмоциональной сферы. Культ инстинкта и интуиции. Социально- конкретное и метафизическое в изображении общества и человека. Роль бессознательного, инстинктивного в характеристике персонажей романа «Сыновья и любовники». Разум и чувство, интеллект и инстинкт. Исповедальный характер романа. Функции автора-повествователя, способы выражения авторской позиции. Роль контраста в романе. Утопизм естественной жизни. «Любовник леди Чаттерли» как отражение этических и идейных позиций. Целостность мироощущения героев. Концепция «естественного человека». Мужское и женское – притяжение и отталкивание. Любовь и секс. Конкретность видения и романтическая символика. Пантеистическое восприятие мира. Символ и миф. Лоуренс и мировая литература.

Хаксли, Олдос (1894-1963). Жанр интеллектуального романа. «Желтый Кром» – сатира на псевдоинтеллектуалов, модные тенденции в психологии, социологии, искусстве. Своеобразие сатиры в романе «Шутовской хоровод». Сатирическое изображение светского общества, интеллектуалов, художников. Разочарование писателя в человеческих возможностях. Абсолютизация биологизма. Ирония и пессимизм. Жанр антиутопии в романе «О дивный новый мир». Неверие в социальный и нравственный прогресс человечества. Принципы манипулирования общественным сознанием. Роботизация и дегуманизация человека в стандартизированном обществе. Осуждение тоталитаризма и насилия над человеческой личностью. Особенности поэтики

Тема 6. Соединенные Штаты Америки. Литература 1920- 1940-х годов. Пересмотр традиционных американских ценностей в условиях начала ХХ века. Историческая обстановка и литературно-общественная борьба в США после Первой мировой войны. Литература «потерянного поколения». Разрыв с традиционной системой ценностей. Осмысление распада мира и отчуждения от общества. Индивидуалистический скепсис и поиск новой идеальности. Тема самопознания личности. Трагическая тональность, эмоциональная напряженность прозы. Творчество Дос Пассоса, Хемингуэя, Фиуджеральда.

Фицджеральд, Фрэнсис Скотт (1896-1940). Центральные мотивы творчества. Мир богатства, успеха в контексте «американской мечты». Отражение романтического сознания в романе «Великий Гэтсби». Тема самопознания личности и истории. Семантика названия. Ироническая перспектива в романе. Соединение лирического и сатирического. Отражение противоречий национального сознания в образе Гэтсби. Идеал любви - идеал богатства. Цинизм, аморализм и культ любви. Карнавал как стиль жизни и идея жизненного банкротства. Шаткость этических критериев. Двойственность авторского отношения к герою. Образ Рассказчика Ника Кэрроуэя. Прием «двойного видения». Роль морально-лирических отступлений. Особенности сюжета и композиции. Век джаза в романе «Ночь нежна». Автобиографизм романа. Обретение критико-аналитического подхода к изображению американской действительности. Механизм крушения жизни Дика Дайвера. Расщепление социальной личности. Утрата моральных стимулов жизни. Иллюзия, мечта и реальность. Дик и Николь. Мотив «духовного вампиризма». Особенности поэтики.

Хемингуэй, Эрнест (1899-1961). Мировая война в новеллах и романх. Жанр и стиль новеллистики. Цикл «В наше время». Механизм вхождения в социум Ника Адамса. Роль интерлюдий в раскрытии авторского замысла. Отсраненность и бесстрастность повествовательной манеры. Содержательные аспекты техник «айсберга». «Потерянность» писателя и экзистенциалистское мироощущение: трагизм, бытие у предела, индивидуалистическая мораль стоицизма, комплекс «мужских» идеалов. Война как способ самопознания и экзистенциальное событие внутреннего мира человека. Отражение умонастроений «потерянного поколения» в романе «Фиеста». Стоицизм героя. Джейк Барнс и Брет Эшли : два способа существования в мире. Фиеста как выражение ценности основ бытия. Антивоенный пафос романа «Прощай, оружие!» Семантика названия, иронический подтекст. Фредерик Генри и морально-этический кодекс Хемингуэя. «сепаратный» мир как способ протеста против жестокости мира. Индивидуалистический характер протеста против мира. Концепция любви в современном жестоком мире. Иллюзия и ее крах. Утверждение человеческого достоинства через утраты и поражения. Философия морального стоицизма. Художественная манера романа. Лаконизм прозы, подтекст, внутренний монолог. Хемингуэй и испанская война, роман «По ком звонит колокол». Конфликт политического и человеческого в Джордане. Проблема личной свободы. Парадокс судьбы Джордана. Хемингуэй и мировая литература ХХ века.

Фолкнер, Уильям (1897-1962). Отражение в его творчестве американского мифа. Фолкнер и южная традиция, миф Юга. Социально-конкретное, национальное, вечное в образе вымышленного округа Йокнопатофа. Интерес к дуализму человеческой души. Проблема преступления и наказания. Мифологема тени. Мотив рока и его содержательные функции. Проблема времени и построение романов Хемингуэя. Полифоническая композиция. Ассоциативная техника «потока сознания». Прошлое и настоящее, природа и цивилизация в романе «Медведь» Динамика творчества в трилогии о Сноупсах. Сноупсизм – типология собственнического начала. Образы Флема и Юлы. Особенности повествовательной манеры.

Паунд, Эзра (1885-1972). Формирование эстетических и философских взглядов. Влияние идей Т.З. Хьюма. Поиски нового изобразительного языка, «точного слова» и «чистого образа». Эстетика имажизма. Влияние Р. Браунинга и У.Б. Йетса на творчество Паунда. Идея целостности культуры. Сборники «Маски», «Старый Китай». Особенности переложения литературных сюжетов. Концепция маски. Обновление техники стиха. Энциклопедичность и интеллектуализм поэмы «cANtos». Особенности поэтики.