Етап V. Усні комунікативні вправи

^ФВправа 1. Прослухайте твердження і скажіть те ж саме відносно себе або своїх друзів та близьких, додаючи слово too (також).

Example: A: I get up at 7 o’clock.

B: I get up at 7 o’clock, too.

^ФВправа 2. Дайте короткі відповіді на загальні запитання.

Example: A: Do you go by trolley-bus to the Institute?

B: Yes, I do.

A: Have you ever been to England?

B: No, I haven’t.

^ФВправа 3. Дайте відповіді на альтернативні запитання, уточнюючи їх, де це можливо.

Example: A: Do you work or study?

B: I study at the Finance and Economics Institute.

^ФВправа 4. Прослухайте розділові запитання і погодьтесь або не погодьтесь із ними. Якщо ви не погоджуєтесь, дайте правильну відповідь.

Example: A: You’re watching TV, aren’t you?

B: No, I’m not. I’m having my English class.

A: It’s raining now, isn’t it?

B: Yes, it is.

^ФВправа 5. Спростуйте твердження диктора і дайте правильну інформацію.

Example: A: The sun rises in the west.

B: The sun doesn’t rise in the west. It rises in the east.

^ФВправа 6. У відповідь на репліку диктора скажіть про себе, вживаючи вираз “As for me” (“Що стосується мене”) і доречну обставину.

Example: A: I get up at 5 o’clock every morning.

B: As for me, I usually get up at 7 o’clock.

^ФВправа 7. Дайте відповіді на спеціальні запитання.

Example: A: How much time does it usually take you to get to the Institute?

B: It takes me about 15 minutes.

Вправа 8. (Робота у парах). Розпитайте свого співрозмовника про його (її) робочий день:

• коли він (вона) прокидається;

• чи робить зарядку;

• хто готує йому (їй) сніданок;

• що він (вона) снідає;

• як він (вона) дістається до інституту;

• скільки часу йому (їй) на це потрібно;

• о котрій годині починаються заняття;

• коли закінчуються заняття;

• чи обідає (have lunch) він (вона) під час перерви (break);

• де і що саме він (вона) їсть;

• що робить після занять;

• коли повертається додому (до гуртожитку);

• чи багато часу він (вона) витрачає на підготовку домашнього завдання (homework);

• що робить після цього;

• чи гуляє перед сном; о котрій годині лягає спати.

У відповідях використовуйте доречні обставини: as a rule; usually; often; sometimes; always.

Будьте готові доповісти одержану інформацію групі.

Вправа 9. (Робота у парах). Розпитайте свого співрозмовника про те, як він (вона) провів (провела) минулі вихідні. Будьте готові доповісти одержану інформацію групі.

Вправа 10. (Робота у парах). Розпитайте свого співрозмовника про його (її) плани на зимові канікули. Будьте готові доповісти одержану інформацію групі.

Вправа 11. (Робота у парах). Розкажіть своєму партнерові про те, як ви в останній раз ходили у гості до свого товариша, родичів тощо. Почніть розповідь з фрази “When I came, my friend (grandmother / uncle, etc) was… (doing his homework / cooking dinner / working in the garden, etc)”.

^ФВправа 12. Мері дає вечірку. Пітер не знайомий з її гостями. Мері розповідає Пітеру про гостей. Прослухайте їх розмову і закінчіть подані нижче речення.

Example: Paul. He is sitting at the table.

Paul. _____ to Kathy. _____ in Los Angeles.

Kathy. _____ T-shirt. _____ house.

Suzie. _____ wine and _____ to Alex. _____ books.

Alex. _____ a cigar. _____ world.

Laura and Ellie. _____ crisps. _____ school.

Notes: to drink - пити

to wear - носити, бути вдягненим в

T-shirt – футболка

to smoke – палити

to eat - їсти

to drop - впускати (додолу)

crisps – хрустка картопля

Прослухайте розмову ще раз і перевірте себе.

^ФВправа 13. 1. Прочитайте і прослухайте розмову:

A: Have you ever been to Ireland?

B: No, I haven’t.

A: Have you ever been to Scotland?

B: Yes, I have.

A: When did you go?

B: Two years ago.

2. Напишіть назви чотирьох відомих міст в Україні. У парах складіть діалог, подібний до прослуханого. Потім передайте одержану інформацію групі.

Example: Maria’s been to Scotland. She went there two years ago. But she hasn’t been to Ireland.

^ФВправа 14. 1. Джек і Ліліан перебувають у відпустці у Нью-Йорку. Перед тим, як їхати, вони склали перелік того, що хотіли б зробити у Нью-Йорку. Подивіться на цей перелік:

1. See a show on Broadway.

2. Climb the Empire State Building.

3. See the Statue of Liberty.

4. Go to Greenwich Village.

5. Walk in Central Park.

6. Go to Chinatown.

7. Take a helicopter tour.

Notes: to climb – лізти, дертися (вгору)

Statue of Liberty – Статуя Свободи

helicopter tour – екскурсія на вертольоті

2. Прослухайте телефонну розмову Ліліан з її батьком. Позначте речі, які Ліліан і Джек уже зробили в Нью-Йорку (+), а які ще не зробили (-).

3. Прослухайте розмову ще раз і перевірте себе. Будьте готові доповісти одержану інформацію групі. Не забудьте, що в заперечних реченнях слово yet (ще) ставиться на кінці фрази (I haven’t seen this film yet).

Вправа 15. (Робота у парах). Запитайте і дайте відповіді на запитання, які б починалися з “How long…?” Ці запитання можуть стосуватися вашого партнера та його (її) родичів, а саме: відомостей про тривалість проживання, роботи, навчання, занять спортом, знайомства з кимось, володіння якимись речами. Будьте готові доповісти одержану інформацію групі.

Example: A: How long have you had your watch?

B: I’ve had it since last summer.

A: How long has your father been working in a bank?

B: He’s been working there for about ten years.