- •Методичні рекомендації до виконання курсової роботи
- •«Основи менеджменту»
- •Затверджено
- •1. Мета і завдання курсової роботи
- •2. Зміст, структура та обсяги курсової роботи
- •3. Рекомендації щодо оформлення курсової роботи
- •Тематичний заголовок таблиці (назва таблиці)
- •4. Захист курсової роботи
- •Ects-, національна та університетська шкали оцінювання курсової роботи
- •Критерії оцінювання курсової роботи
- •Бальна шкала за критеріями оцінювання курсової роботи
- •Орієнтовна тематика курсових робіт
- •Додаток б приклад структуризації комплексної курсової роботи Тема: «Управління конкурентоспроможністю підприємства»
- •Список використаних джерел
- •Додаток в зразок оформлення титульного аркуша
- •Студента __________ курсу, спец.___ ___
- •Зразки оформлення бібліографічних описів у списку джерел
Бальна шкала за критеріями оцінювання курсової роботи
-
№
Критерій
Бальна шкала
1
Відповідність змісту курсової роботи темі та затвердженому плану
0 — зміст жодного з параграфів курсової роботи не відповідає затвердженому плану;
5 — зміст тільки одного або двох параграфів курсової роботи відповідає затвердженому плану;
10 — зміст трьох або чотирьох параграфів курсової роботи відповідає затвердженому плану;
15 — зміст усіх параграфів курсової роботи відповідає затвердженому плану
2
Ступінь розкриття теоретичних аспектів проблеми, обраної для дослідження; коректність використання понятійного апарату
0 — понятійний апарат не сформовано; теоретичні аспекти проблеми не розкрито;
5 — понятійний апарат сформовано, але теоретичні аспекти проблеми не розкрито;
10 — понятійний апарат сформовано, теоретичні аспекти проблеми розкрито частково;
15 — понятійний апарат сформовано, теоретичні аспекти проблеми розкрито у достатній мірі;
3
Наявність критичних зіставлень та узагальнень різних точок зору та підходів до постановки проблеми та шляхів її розв’язання
0 — критичні зіставлення та узагальнення різних поглядів та підходів до постановки та розв’язання проблеми відсутні;
10 — критичні зіставлення різних поглядів та підходів до постановки та розв’язання проблеми наявні, але узагальнення відсутні або некоректні;
15 — критичні зіставлення різних поглядів та підходів до постановки та розв’язання проблеми наявні та супроводжені коректними узагальненнями
4
Ступінь використання фактологічного матеріалу; висвітлення особливостей прояву досліджуваної проблеми у практиці функціонування вітчизняних підприємств
0 — фактологічний матеріал не використано;
5 — фактологічний матеріал загального характеру залучено, але висвітлення особливостей вияву та розв’язання досліджуваної проблеми у практиці функціонування вітчизняних підприємств не здійснено;
10 — фактологічний матеріал загального характеру залучено, вітчизняний досвід висвітлено
Закінчення табл. 3
№ |
Критерій |
Бальна шкала |
5 |
Обсяг та адекватність використаних під час написання роботи першоджерел; додержання етики посилань |
0 — при написанні курсової роботи використано до 10 джерел; залучено матеріали лише навчальних підручників та посібників; етика посилань не дотримана; 5 — при написанні курсової роботи використано до 15 джерел; залучено матеріали не лише навчальних підручників та посібників, а й періодичних видань економічного та управлінського характеру (журнали, газети); етика посилань додержання частково; 10 — при написанні курсової роботи використано більше 15 джерел; залучено матеріали не лише навчальних підручників та посібників, а й монографій, статистичних збірників та довідників, періодичних видань економічного та управлінського характеру (журнали, газети), інформація з мережі Internet тощо; етику посилань додержано; |
6 |
Відповідність оформлення курсової роботи встановленим вимогам |
0 — текст курсової роботи оформлено із суттєвими порушеннями встановлених вимог; 5 — текст курсової роботи оформлено з незначними порушеннями встановлених вимог; 10 — текст курсової роботи оформлено відповідно до встановлених вимог |
7 |
Уміння чітко, ясно та стисло викласти основні результати дослідження |
0 — студент неспроможний чітко, ясно та стисло викласти основні результати дослідження; 5 — студент плутано та невпорядковано викладає основні результати дослідження; 10 — студент чітко, ясно та стисло викладає основні результати дослідження |
8 |
Використання роздаткового ілюстративного матеріалу |
0 — ілюстративні матеріали не використано; 5 — доповідь супроводжена ілюстративними матеріалами |
9 |
Повнота, глибина, обґрунтованість відповідей на питання |
0 — студент неспроможний надати відповіді на поставлені питання; 5 — студент дає неповні, поверхові, необґрунтовані відповіді на поставлені питання; 10 — студент дає повні, глибокі, обґрунтовані відповіді на поставлені питання |
Додаток А