Гормоны надпочечников

Приложение № 4.

Контроль конечного уровня знаний.

4.1. Составление вопросов к материалу лекции по теме «Химия крови».

4.2. Фронтальная беседа с использованием вопросов, составленных учащимися.

Приложение № 5.

Домашнее задание.

1. Опорный конспект.

2. Учебник:

«Основы биохимии» Кухта В.К., стр. 283 – 288.

3. Повторить тему «Обмен белков» лекция № 26. Вопросы:

   1. Белки плазмы крови, их значение.

   2. Соотношение белков плазмы крови.

   3. Патологические белки. Диспротеинемии.

Приложение № 6. Список литературы для преподавателя:

1. Основы биохимии. В.К. Кухта, Т.С. Морозкина, А.Д. Таганович, Э.И. Олецкий, М.: «Медицина», 1999 г.

2. Биологическая химия. И.В. Савицкий, Киев: «Вища школа», 1982 г.

3. Биохимия для врача. А.Ш. Бышевский, О.А. Терсенов, изд. «Уральский рабочий», 1994 г.

4. Методы клинических лабораторных исследований. Камышников В.С., Минск, Белорусская наука, 2001 г.

Список литературы для учащихся:

1. Основы биохимии. В.К. Кухта, Т.С. Морозкина, А.Д. Таганович, Э.И. Олецкий, Москва: «Медицина», 1999 г.

2. Методы клинических лабораторных исследований. Камышников В.С., Минск, Белорусская наука, 2001 г

Приложение № 7.

Требования к специальным знаниям, умениям.

Учащийся должен в области биохимии:

Знать на уровне представления:

- состав крови;

- общие закономерности протекания биохимических процессов;

- патологию обмена гемоглобина и эритроцитов.

Знать на уровне понимания:

- взаимосвязи биохимических процессов;

- кровь как единая биохимическая система в организме человека;

- биосинтез и распад гема;

- механизм развития биохимических нарушений в организме человека при обмене гемоглобина и эритроцитов.

Уметь:

- систематизировать, обобщать теоретический материал;

- уметь решать ситуационные задачи;

- предложить меры профилактики патологий с биохимическим обоснованием.