- •Утверждаю
- •Специальности: 040201 – Социология
- •Составитель
- •3. Объем часов по дисциплине
- •1. Цель и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в учебном процессе и требования к знаниям и умениям выпускника
- •3. Объем часов по дисциплине
- •4. Содержание тем дисциплины
- •Тема 1. Предмет и метод социологии коммуникаций
- •Тема 2. История возникновения и развития массовых коммуникаций в обществе.
- •Тема 3. Системно-кибернетический подход к коммуникациям.
- •Тема 4. Информационный подход к коммуникациям
- •Тема 5. Семиотический подход к коммуникациям.
- •Тема 6. Когнитивный подход к коммуникациям
- •Тема 7. Проблема коммуникаций в современной социологии
- •Тема 8. Вербальная форма коммуникации. Невербальная форма коммуникации.
- •Тема 9. Теории массовых коммуникаций.
- •Тема 9. Эмпирические методы исследования социальных коммуникаций.
- •5. Перечень практических занятий
- •6. Перечень семинарских занятий
- •7. Перечень тем лабораторных работ или лабораторного практикума.
- •8. Требования к выполнению курсового проекта.
- •9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
- •9.1.2. Дополнительная литература.
- •9.2. Методы и средства обучения.
- •9.3. Использование информационных технологий и активных методов обучения.
- •9.4. Компьютерное тестирование.
- •10. Материально-техническое обеспечение учебного процесса.
- •Специализированная мебель и оргтехника
- •Технические средства обучения
- •11. Контроль знаний студентов
- •11.1. Формы текущего контроля
- •11.4. Контрольные вопросы и задания по дисциплине «Социология массовой коммуникации»
9.2. Методы и средства обучения.
Изучение дисциплины «Социология массовой коммуникации» наряду с традиционными методами обучения (лекции, семинары, доклады и др.) предполагает использование активных методов обучения. Среди активных методов обучения, используемых в учебном процессе в курсе «Социология массовых коммуникаций», можно отнести: анализ конкретных ситуаций, решение имитационных задач, работа по анализу виде- тестовых документов.
С внедрением информационных технологий в учебный процесс при самостоятельном изучении дисциплины сегодня используются такие технические средства как: видеопроектор, компьютер, а также электронные учебники, схемы в виде слайдов, учебные видеофильмы презентации и др.
Внедрение современных активных методов обучения открывает новые возможности в повышении эффективности самостоятельной работы студентов, а также повышению качества подготовки специалистов на основе балльно-рейтинговой системы оценки знаний студентов.
9.3. Использование информационных технологий и активных методов обучения.
В условиях развития и использования информационных технологий студент должен обладать навыками и умениями ориентироваться в мире информации, находить необходимую информацию по данной отрасли знания.
Перечень обучающих, контролирующих и расчетных компьютерных программ, учебных видеофильмов, кино- и телефильмов.
-
Глобальная сеть "Интернет.
-
Информационные ресурсы, представляемые на СД-дисках, включая методические комплексы.
-
Компьютерные программы обработки социологических исследований: "ОЛИМП-СтатЭксперт", "SPSS" для Windows (статистический пакет для социологических исследований), программа курса "Методы обработки и анализа социологической информации" на базе SPSS, информационные базы (картографическая информация, база данных по социально-демографической структуре населения.
9.4. Компьютерное тестирование.
По курсу социологии массовых коммуникаций предусматривается тестирование:
на кафедре имеется банк тестовых заданий, которые используются преподавателями для промежуточного контроля; отдел тестирования проводит тестирование в интернет классах на основе компьютерного тестирования
10. Материально-техническое обеспечение учебного процесса.
Материально-техническое обеспечение учебного процесса изучения дисциплины «Социология массовой коммункиации» должно соответствовать Требованиям к материально-техническому обеспечению учебного процесса, утвержденному Министерством образования и науки, а также учитывать появления новых моделей технических средств обучения.
Перечень материально-технического обеспечения дисциплины приведен в таблицах 3 и 4.
При этом каждый студент должен иметь возможность в среднем два часа в неделю самостоятельно работать в компьютерном классе.
Таблица 3
Специализированная мебель и оргтехника
Наименование мебели и оргтехники |
Учебная аудитория для чтения лекций |
Учебные помещения для проведения |
|
семинарских занятий |
лабораторных работ |
||
1. Доска аудиторная на основе стального эмалированного листа для написания мелом и фломастером «Medium», см |
150250 120240 |
150150 90120 |
– |
2. Стойка-кафедра, ед. |
1 |
– |
– |
3. Стол преподавателя, ед. |
1 |
1 |
– |
4. Стул преподавателя, ед. |
1 |
1 |
– |
5. Стол аудиторный двухместный на металлокаркасе из прямоугольного, квадратного или круглого прута с покрытием: ламинат, пластик или шпон, ед. |
50 |
15 |
– |
6. Стулья аудиторные с сиденьями и спинками из фанеры, ед. |
100 |
30 |
– |
Таблица 4