1.2.2. Вариант 2. (пороговый уровень)

1. Составление словаря по теме Категориальный аппарат педагогики как науки.

Литература

Педагогика. Учеб пособие /под ред. Пидкасистого П.И., М., 2003

Коджаспирова Г.М. Педагогический словарь М.. 2005

Подласый И.П. Педагогика М., 2003.

И другая литература по выбору студента

2. На основе изучения источников письменно ответьте на задания

1.Дайте характеристику педагогической антропологии и антропологического подхода к рассмотрению проблем воспитания и обучения ребенка.

2.В чем состоят ведущие идеи К.Д. Ушинского применительно к изучению педагогикой ребенка?

3.Приведите примеры реализации ведущих идей педагогической антропологии в современной педагогической науке и практике.

Литература

Основная

Андреев В.И. Антропологический принцип /В.А. Андреев - Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития. – Казань: ЦИТ,2000. - Раздел 1., п. 2.3. – С.52-55

Коджаспирова Г.И. Педагогическая антропология: уч. пос. для студ. Вузов. / Коджаспирова Г.М. – М., 2005

Максакова В.И. Педагогическая антропология: Учеб. пособие для студ. Высш. пед..учеб. завед. / В.И.Максакова – М., 2001.

3. Письменно ответьте на вопросы

1. Что понимают под педагогикой как системой наук об образовании человека?

2.Какова роль процессов интеграции и дифференциации педагогического знания в развитии педагогики как системы наук о воспитании и образовании личности?

3.Укажите и охарактеризуйте основные отрасли педагогического знания.

4. Раскройте связь и сущностные отличия между различными отраслями педагогической науки.

Литература

Основная.

Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей /Под ред. П.И. Пидкасистого – М.: педагогическое сообщество России, 2003. – С.22-27.

Дополнительная

Подласый И.П. Педагогика: новый курс: Учеб. для студ. высш. учеб. заведен: В 2 кн. –М.: Гуманитарн. центр ВЛАДОС, 2003 –Кн.1. Общие основы. Процесс обучения. – С.37-40.

Харламов И.Ф. Педагогика: учебное пособие для студентов вузов / И.Ф. Харламов –М.: Гардарики, 2000. – гл 1. –С. 11-31.

Дополнительно рекомендуемая:

Журавлев И.К. Педагогика в системе наук о человеке, И.К. Журавлев –М., 1990.

4. Заполните карту-схему: « Этапы педагогического исследования»

№	Этап педагогического исследования	Задачи этапа	Методы реализации задач исследования.

Литература

Основная:

1. Педагогика: Учеб. Пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/ В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов/ Под ред. В.А. Сластенина – 2-изд, стереотип – М.: Изд. Центр «Академия», 2003.- С.91-100.

Дополнительная:

1. Краевский В.В. Методология и методы педагогических исследований/ Педагогика : учебник для студ. пед. учебн. заведений/ Под ред. Пидкасистого П.И. / В.В. Краевский – М., 2003.-Гл 4. – С. 91-115

Раздел 3. Образование как фактор развития личности и общества

3.1.Обязательная самостоятельная работа

3.1.1. Подготовка к семинарам по темам:

Закономерности и принципы педагогического процесса

Содержание образования

3.1.2. Подготовка к лабораторной работе по теме Нормативно-концептуальная база образования РФ

3.1.3. Подготовка к контрольной работе:

• Развитие образования в современных социально-экономических условиях

• Образование и культура личности

• Тенденции развития образования на современном этапе.

• Теория и практика организации образовательного процесса.

• Система образования РФ: традиции и инновация.

3.2.Дополнительная самостоятельная работа

3.2.1. Вариант 1. (повышенный уровень)

1. Напишите реферат по теме…… «Развитие образования в современном мире» подобрав самостоятельно литературу

2. Изучите тему «Носители содержания образования». Составьте опорную схему.