Самостоятельная работа

Раздел 1. Педагогика как наука

1.1.Обязательная самостоятельная работа

1.1.1 Подготовка к семинарскому занятию по темам

Задачи педагогической науки

Антропологический подход в педагогической науке

1.1.2. Подготовка к контрольной работе

• Педагогическая наука вчера сегодня завтра

• Педагогическая наука и педагогическая практика: взаимообогащающее сотрудничество.

• Актуальные проблемы развития методологии педагогики как науки

1.2.Дополнительная самостоятельная работа

1.2.1. Вариант 1. (повышенный уровень)

1. Познакомьтесь с авторскими школами. Сравните две авторские школы (на выбор) по плану;

1. Название, автор(ы).

2.Основная идея (сходства и отличия)

3. Цели, задачи образования (обучения) - общее и особенное.

4.Построение педагогического процесса (позиции педагога и ребенка, содержание, методы, формы организации, особенности) - сходство и различие.

5.Ожидаемый результат (общее и особенное).

Литература

Основная

Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике./ Амонашвили Ш.А. – М., 1995.

Газман О.С. Гуманизм и свобода. / Основы педагогики в лекциях, ситуациях, первоисточниках. /Б.З. Вульфов, В.Д. Иванов–М.,1997. –С. 111-113

Педагогика. Учебное пособие для студентов пед. учебн заведений./ Под ред. Пидкасистого П.И. – М., 2003-Гл14.

Сластенин В.А. Аксиологические основы педагогики / Педагогика: уч пос для студ высш учеб завед/ В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов / Под ред. В.А. Сластенина –М: Академия, 2004 – 100-103

Дополнительная

Вербицкий А.А., Проблемы гуманизации образования в условиях новой образовательной парадигмы ( монография) / А.А. Вербицкий, Н.В.Жуков –М., 2006.

Газман Педагогика свободы и педагогика необходимости./ Основы педагогики в лекциях, ситуациях, первоисточниках. –М.,1997. –С. 113-118.

Корнетов Г.Б. Гуманистическое образование: традиции и перспективы./ Г.Б.Корнетов –М., 1993. С. 119-121.

Дополнительно рекомендуемая

Анисимов Н. Слагаемые инновационного потенциала. / Н.Анисимов// Директор школы – 1993.

Глейзер Г.Д. Новая Россия: общее образование и образующееся общество/ Г.Д. Глейзер // Педагогика. -2000.- № 6.

Гребенюк О.С., Теория обучения. Учебное пособие. / О.С. Гребенюк, Т.Б.Гребенюк -М. :Владос -пресс,2003. –Гл. 6.

Наин А.Я. Педагогические инновации и научный эксперимент./А.Я. Наин// Педагогика.-1996.- №5.

Поташник М.М. Инновационные школы России: становление и развитие. – М., 1996.

Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика: инновационная деятельность. – М., 1997.

Шадриков В.Д. Возвращение к ребенку./ Основы педагогики в лекциях, ситуациях, первоисточниках./ Б.З. Вульфов, В.Д. Иванов –М.,1997. –С. 248-256

2. Составить опорную схему с объяснениями по теме «Система педагогических наук»

Литература

Основная.

Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей /Под ред. П.И. Пидкасистого – М.: педагогическое сообщество России, 2003. – С.22-27.

Дополнительная

Подласый И.П. Педагогика: новый курс: Учеб. для студ. высш. учеб. заведен: В 2 кн. –М.: Гуманитарн. центр ВЛАДОС, 2003 –Кн.1. Общие основы. Процесс обучения. – С.37-40.

Харламов И.Ф. Педагогика: учебное пособие для студентов вузов / И.Ф. Харламов –М.: Гардарики, 2000. – гл 1. –С. 11-31.

Дополнительно рекомендуемая:

Журавлев И.К. Педагогика в системе наук о человеке, И.К. Журавлев –М., 1990.