![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •2011-2012 Учебный год
- •Содержание
- •VI. 11 класс «Общая Биология» 36 Пояснительная записка
- •Цели курса биологии на ступени среднего (общего) образования
- •Цели курса биологии на ступени среднего (полного) образования
- •I.6 класс «Бактерии. Грибы растения»
- •Критерии оценивания результатов обучения
- •Содержание курса
- •1.Введение (2 часа)
- •2.Клеточное строение организмов (2 часа)
- •3.Царства Бактерии и Грибы
- •4.Царство Растения
- •5.Строение и многообразие покрытосеменных растений
- •6.Жизнь растений
- •7.Природные сообщества
- •8.Развитие растительного мира
- •II. 7 класс «Биология. Животные»
- •Критерии оценивания результатов обучения
- •Содержание курса Введение (1 час)
- •Многообразие животных (10 часов)
- •Эволюция строения и функций органов и их систем
- •Развитие и закономерности размещения животных на Земле
- •Биоценозы
- •Животный мир и хозяйственная деятельность человека
- •III. 8 класс «Биология. Человек»
- •Критерии оценивания результатов обучения
- •Содержание курса
- •IV. 9 класс «Введение в общую биологию» (предпрофильный уровень)
- •Критерии оценивания результатов обучения
- •Содержание курса Введение (3 часа)
- •Раздел 1. Уровни организации живой природы (51 час)
- •Тема 1.1. Молекулярный уровень (9 часов)
- •Тема 1.2. Клеточный уровень (14 часов)
- •Раздел 2. Эволюция (7 часов)
- •Раздел 3. Возникновение и развитие жизни (5 часов)
- •Учебно-тематическое планирование
- •V. 10 класс «Общая биология»
- •Критерии оценивания результатов обучения
- •Введение
- •Основы цитологии
- •Размножение и индивидуальное развитие организмов
- •Основы генетики
- •Генетика человека
- •Повторение
- •VI. 11 класс «Общая Биология»
- •Критерии оценивания результатов обучения
- •Содержание курса. Эволюционное учение
- •Основы селекции и биотехнологии
- •Антропогенез
- •Основы экологии
- •Эволюция биосферы и человек
- •Повторение
Критерии оценивания результатов обучения
Отметка 5 |
Отметка 4 |
Отметка 3 |
Отметка 2 |
Выставляется в случае если учащийся дает определения биологических понятий. Уверенно работает с макетами, таблицами и раздаточным материалом. Творчески подходит к выполнению задач |
Выставляется в случае если учащийся с точностью дает определения понятий, работает с макетами, таблицами и раздаточным материалом с незначительной помощью учителя. |
Выставляется в случае если учащиеся дает определение понятий, но не справляется с работой по макетам, таблицам, раздаточному материалу. |
Выставляется в случае если учащиеся не справляются не с одним уровнем заданий. |
Содержание курса.
Введение
Краткая история развития биологии. Методы исследования в биологии. Сущность жизни и свойства живого. Уровни организации живой материи.
Основы цитологии
Методы цитологии. Клеточная теория. Химический состав клетки. Вода и её роль в жизнедеятельности клетки. Минеральные вещества и их роль в клетке. Углеводы и их роль в жизнедеятельности клетки. Липиды и их роль в жизнедеятельности клетки. Строение и функции белков. Нуклеиновые кислоты и их роль в жизнедеятельности клетки. АТФ и другие органические соединения клетки. Строение клетки. Клеточная мембрана. Ядро. Цитоплазма. Органоиды клетки. Сравнение прокариотических и эукариотических клеток. Сравнение клеток растений, животных и грибов. Неклеточные формы жизни. Вирусы и бактериофаги. Обмен веществ и энергии в клетке. Энергетический обмен в клетке. Питание клетки. Автотрофное питание. Фотосинтез. Хемосинтез. Генетический код. Транскрипция. Синтез белков в клетке. Регуляция транскрипции и трансляции в клетке и организме.
Обучающиеся должны знать: что изучает наука цитология; какое строение имеют клетки; как происходит обмен веществ и энергии в клетке, синтез белков; что такое генетический код; что представляют собой вирусы.
Обучающиеся должны уметь: характеризовать основные положения клеточной теории, строение клетки, органоиды клетки, сравнивать клетки прокариоты и эукариоты, процессы ассимиляции и диссимиляции, фотосинтез и хемосинтез, автотрофный и гетеротрофный типы питания, объяснять процессы синтеза белка в клетке и митоза.
Размножение и индивидуальное развитие организмов
Жизненный цикл клетки. Митоз. Амитоз. Мейоз. Бесполое размножение. Половое размножение. Развитие половых клеток. Оплодотворение. Онтогенез – индивидуальное развития организма. Эмбриональный период. Постэмбриональный период.
Обучающиеся должны знать: как размножаются различные виды живых организмов; какими способами делится клетка; как формируются гаметы и происходит оплодотворение; как развивается зародыш.
Обучающиеся должны уметь: характеризовать процессы развития гамет, оплодотворения, индивидуального развития организмов, сравнивать бесполое и половое размножение, эмбриональный и постэмбриональный периоды развития.