
- •С.С. Шинкова Рабочая тетрадь №1
- •Содержание
- •Раздел I. Виды понятий …………………………………………………………...5
- •Раздел II. Отношения между понятиями ……………………………………...13
- •Раздел III. Логические операции с понятиями ……………………………….36
- •Раздел IV. Определение как способ введения понятия………………………50
- •Введение
- •I. Виды понятий
- •Задание № 1
- •Задание № 2
- •Задание № 3
- •Задание № 4
- •Задание № 5
- •Задание № 6
- •Задание № 7
- •II. Отношения между понятиями
- •Задание № 8
- •Задание № 9
- •Задание № 10
- •Задание № 11
- •Задание № 12
- •Задание № 13
- •Задание № 14
- •Задание № 15
- •Задание № 16
- •Задание № 17
- •Задание № 18
- •III. Логические операции с понятиями
- •Задание № 19
- •Задание № 20
- •Задание № 21
- •Задание № 22
- •Задание № 23
- •Задание № 24
- •Задание № 25
- •Задание № 26
- •III. Определение как способ введения понятия
- •Задание № 27
- •Задание № 28
Задание № 2
Заполните таблицу.2 Укажите единичные и общие понятия; определите, какие общие понятия являются регистрирующими и какие – нерегистрирующими; выделите собирательные понятия.
Понятие |
Вид |
Понятие |
Вид |
||||||
Организация Объединенных Наций |
ед |
об |
Автор |
ед |
об |
||||
р |
нер |
р |
нер |
||||||
соб |
несоб |
соб |
несоб |
||||||
1. Река Урал |
ед |
об |
11. Человечество |
ед |
об |
||||
р |
нер |
р |
нер |
||||||
соб |
несоб |
соб |
несоб |
||||||
2. Рассуждение |
ед |
об |
12. Теория континуитета |
ед |
об |
||||
р |
нер |
р |
нер |
||||||
соб |
несоб |
соб |
несоб |
||||||
3. Группа анонимных алкоголиков |
ед |
об |
13. Психиатрическая ассоциация |
ед |
об |
||||
р |
нер |
р |
нер |
||||||
соб |
несоб |
соб |
несоб |
||||||
4. Семейно-наследственная патология |
ед |
об |
14. Тест |
ед |
об |
||||
р |
нер |
р |
нер |
||||||
соб |
несоб |
соб |
несоб |
||||||
5. Коллегия адвокатов |
ед |
об |
15. Агорафобия |
ед |
об |
||||
р |
нер |
р |
нер |
||||||
соб |
несоб |
соб |
несоб |
||||||
6. Первый прокурор |
ед |
об |
16. Головная боль |
ед |
об |
||||
р |
нер |
р |
нер |
||||||
соб |
несоб |
соб |
несоб |
||||||
7. Гильдия предпринимателей |
ед |
об |
17. Руководство прокуратуры |
ед |
об |
||||
р |
нер |
р |
нер |
||||||
соб |
несоб |
соб |
несоб |
||||||
8. Представитель классической школы уголовного права |
ед |
об |
18. Студент юридического факультета |
ед |
об |
||||
р |
нер |
р |
нер |
||||||
соб |
несоб |
соб |
несоб |
||||||
9. Судимость |
ед |
об |
19. Страна самураев |
ед |
об |
||||
р |
нер |
р |
нер |
||||||
соб |
несоб |
соб |
несоб |
||||||
10. Галактика |
ед |
об |
20. Бюрократ |
ед |
об |
||||
р |
нер |
р |
нер |
||||||
соб |
несоб |
соб |
несоб |
Теоретическая справка:
В процессе рассуждения общие понятия могут употребляться в собирательном и разделительном смысле.
Если высказывание относится к каждому элементу класса, то такое употребление понятия называется разделительным.
Если высказывание относится ко всем элементам класса, взятым в единстве, и неприложимо к каждому элементу класса в отдельности, то такое употребления понятия называется собирательным.