Московская государственная юридическая академия

Оренбургский институт

Кафедра общегуманитарных, социально-экономических,

математических и естественнонаучных дисциплин

С.С. Шинкова Рабочая тетрадь №1

по логике тема «Понятие»

студента(ки) 1 курса________ группы

_очного и очно-заочного отделения

_____________________________________

_____________________________________

(Ф.И.О.)

Оренбург 2011

УДК 16(075.8)

ББК 87.4я73

Шинкова, С.С.

Рабочая тетрадь № 1 по логике: учебно-методическое пособие для студентов очной и очно-заочной формы обучения / С.С. Шинкова. – Оренбург: Оренбургский институт МГЮА, 2011. – 58 с.

Рецензенты:

Солодкая М.С., доктор философских наук, профессор, заведующая кафедрой общегуманитарных, социально-экономических, математических и естественнонаучных дисциплин Оренбургского института Московской государственной юридической академии им. О.Е. Кутафина.

Недорезов В.Г., кандидат философских наук, доцент кафедры истории философии Оренбургского государственного университета.

Учебно-методическое пособие предназначено для подготовки студентов к практическим занятиям по логике. Составлено в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению «030900 Юриспруденция» (квалификация «бакалавр») (2010) и Учебным планом Оренбургского института МГЮА (2010).

Культура мышления имеет существенное значение для научной и практической деятельности юриста. В данное учебно-методическое пособие включены упражнения, выполнение которых поможет студентам в активном и осмысленном изучении одной из важнейших тем курса логики – «Понятие», позволит студентам выявлять виды встречающихся им понятий, соотносить их между собой, осуществлять различные логические операции с понятиями, а также освоить правила построения одного из важнейших логических приемов – определения. Кроме материалов из различных областей знаний, в заданиях использованы материалы из области правовых наук. Освоение логики посредством решения задач избавит студентов от механического заучивания определений и правил логики и стимулирует более эффективное усвоение теории.

© Шинкова С.С., 2011

© МГЮА, 2011

Содержание

Введение ………………………………………………………………………….... 4

Раздел I. Виды понятий …………………………………………………………...5

Задание № 1 …………………………………………………………………...-

Задание № 2 …………………………………………………………………..6

Задание № 3 …………………………………………………………………...8

Задание №4 ……………………………………………………………………9

Задание № 5 ………………………………………………………………….10

Задание № 6 ………………………………………………………………….11

Задание № 7 ………………………………………………………………. . .12

Раздел II. Отношения между понятиями ……………………………………...13

Задание № 8 ………………………………………………………………. . .14

Задание № 9 ………………………………………………………………….15

Задание № 10 ………………………………………………………………...18

Задание № 11 ………………………………………………………………….-

Задание № 12 ………………………………………………………………...19

Задание № 13 ………………………………………………………………...21

Задание № 14 ………………………………………………………………...22

Задание № 15 ………………………………………………………………...25

Задание № 16 ………………………………………………………………...26

Задание № 17 ………………………………………………………………...27

Задание № 18 ………………………………………………………………...34