Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций

1. Требования к уровню освоения программы дисциплины «Психология лидерства»

По завершении курса обучения студент должен

знать:

– сущность понятий «лидер», «лидерство», «руководство», их мотивационные и познавательные компоненты, обыденные и творческо-идеализированные формы;

– личностно-психологические черты лидера и психологические механизмы воздейст­вия лидера на ведомых;

– возрастные особенности лидерских качеств;

– особенности лидерства в больших и малых группах.

уметь:

– с научных позиций осуществлять анализ лидерских качеств и лидерского потенциала личности;

– ориенти­роваться в системе современных психологических технологий, реально оценивать психологические особенности лидерских качеств;

– составлять психологический портрет современных лидеров.

владеть:

– способами диагностики психологических детерминант лидерской деятельности;

– методами развития лидерских качеств;

– навыками психологического консультирования лидеров.

2. Примерный перечень вопросов к экзамену

1. Современное понятие проблемы лидерства в психологии.

2. Исторические аспекты развития проблемы лидерства.

3 Трактовка лидерства и руководства в отечественной литературе.

4. Трактовка лидерства в англоязычной литературе.

5. Компоненты структуры лидерства.

6. Ролевая дифференциация лидерства: традиционный подход.

7. Ролевая дифференциация лидерства: альтернативный подход.

8. Лидерство в малых группах.

9. Лидерство в больших группах.

10. Механизмы выдвижения в позицию лидерства.

11. Механизмы влияния в лидерстве.

12. Динамика лидерства.

13. Классификация лидеров: психологический и акмеологический подходы.

14. Теории лидерства: краткий обзор.

15. Теории лидерства: теория эмоционального интеллекта Д. Голмана.

16. Теория «внутреннего стимулирования» лидерства К. Кэшмана.

17. Теория опосредованного лидерства Р. Фишера и А. Шарпа.

18. Теория «двигателя лидерства» Н. Тичи и ее развитие.

19. «Теория «распределенного» или «разделяемого» лидерства.

20. Теория связующего лидерства и концепция «горячих групп».

21. Лидерство как управление парадоксами.

22. Психология лидерского потенциала.

23. Психология доверия к лидерам.

24. Психологическое содержание главных лидерских качеств.

25. Лидерские качества и психические акцентуации личности.

26. Психологические методы изучения личности лидеров.

27. Психологические характеристики персонального имиджа как основы построения имиджа лидера.

28. Психологическое содержание имиджа лидера.

29. Психолого-акмеологические модели имиджа лидера.

30. Психолого-акмеологические технологии формирования эффективного имиджа лидера.

31.Личностный подход к руководству.

32. Поведенческий подход к руководству.

33. Вероятностный подход к руководству.

34. Харизматический подход к руководству.

35. Понятие «токсичный лидер».

36. Типы «токсичных лидеров».

35. Психологические и акмеологические технологии развития лидерских качеств и умений.

36. Развитие коммуникативных качеств и умений.

37.Развитие способности влиять на людей.

38.Развитие самопрезентации.

39.Развитие проницательности.

40.Развитие волевых качеств.

41.Развитие психической устойчивости.

42.Критерии оценки эффективности руководства.

Учебная практика по дисциплине

Не предусмотрена.

2