- •Методические рекомендации к самостоятельной работе
- •Требования к содержанию и оформлению контрольной работы
- •Раздел 1. Предмет и основные понятия логики как науки
- •Тема 1. Логика, мышление, язык
- •Контрольные вопросы и задания
- •Библиографический список Основной
- •Дополнительный
- •Тема 2. Понятие о логической форме и логическом законе
- •Контрольные вопросы и задания
- •Библиографический список Основной
- •Дополнительный
- •Тема 3. История логики. Значение логики как науки
- •Контрольные вопросы и задания
- •Библиографический список Основной
- •Дополнительный
- •Тема 4. Основные формы мышления: понятие, суждение, умозаключение
- •Контрольные вопросы и задания
- •Библиографический список Основной
- •Дополнительный
- •Контрольные вопросы и задания
- •Библиографический список Основной
- •Дополнительный
- •Контрольные вопросы и задания
- •Библиографический список Основной
- •Дополнительный
- •Раздел 2. Логические основы аргументации
- •Тема 5. Понятие аргументации
- •Контрольные вопросы и задания
- •Библиографический список Основной
- •Дополнительный
- •Тема 6. Спор и дискуссия как разновидности аргументации
- •Контрольные вопросы и задания
- •Библиографический список Основной
- •Дополнительный
- •Тема 7. Уловки споров и способы их нейтрализации
- •Контрольные вопросы и задания
- •Библиографический список Основной
- •Дополнительный
- •Вопросы для зачета
- •Словарь понятий обязательных для усвоения
- •030602 «Связи с общественностью»
- •394026 Воронеж, Московский просп., 14
- •Кафедра философии методические рекомендации
- •030602 «Связи с общественностью»
Библиографический список Основной
-
Киреев Е.М. Логика и теория аргументации: учеб. пособие / Е.М. Киреев. Воронеж: ВГТУ, 2005.
-
Ивин А.А. Основы теории аргументации: учебник / А.А. Ивин. – М.: Владос, 1997.
-
Гетманова А.Д. Логика: учебник для ВУЗов. / А.Д. Гетманова. – М.КноРус, 2010.
-
Ивлев Ю.В. Логика: учебник для ВУЗов / Ю.В. Ивлев, - М.Велби. Проспект , 2010.
-
Поварнин С.И. Искусство спора / С.И. Поварнин. – Терра-Книжный клуб, Северо-Запад, 2009.
Дополнительный
-
Фишер Р., Юри У. Путь к согласию (соглашение без ущерба для договаривающихся сторон) / Р. Фишер, У. Юрии // Язык и моделирование социального взаимодействия. – М., 1987.
-
Поварнин С.И. Спор. О теории и практике спора / С.И. Поварнин // Вопросы философии. – 1990. - № 3.
3. Аристотель. Риторика Кн II. / Аристотель // Аристотель. Соч.: В 4 т. - М.: Мысль, 1983. - Т.4.
Тема 7. Уловки споров и способы их нейтрализации
-
Уловки социально-психологического характера.
-
Уловки организационно-процессуального характера.
-
Рационализация споров: понятие о стратегии и тактике спора.
Уловка как сознательное отступление от принципов научно-рационального ведения спора. Уловки логического характера (софизмы). Софизмы как сознательное нарушение правил логики. Нейтрализация софизмов. Уловки социально-психологического характера. «Приманка». «Принижение». «Самовосхваление». «Проницательность». «К здравому смыслу» «К выгоде». «К верности». «Доказывание». «Ярлык». «Выбор терминологии». «Демагогия». «Философия». «Трескотня». «Вдалбливание». «Многозначительная недосказанность». «Слабое звено». «Мнимая невнимательность». «Бремя доказательства». «Симуляция непонимания». «Механические уловки». Уловки организационно-процессуального характера их приёмы. Понятие стратегии спора. Стратегия как план ведения спора. Тактика спора. Тактические приёмы спора. Психологические условия эффективного ведения дискуссии.
Основные понятия: уловка, софизм, нейтрализация уловки, рационализация спора, стратегия спора, тактика спора.
Контрольные вопросы и задания
-
Назовите основные виды уловок.
-
В чем сущность уловок логического характера?
-
В чем заключается процедура нейтрализации софизмов?
-
Что такое антиномия?
-
Как называется вид уловок, затрагивающих личность оппонента?
-
Какие существуют способы нейтрализации уловок социально-психологического характера?
-
В чем сущность уловок организационно-процедурного характера?
-
Что такое стратегия/тактика спора?
-
Какие существуют способы рационализации спора?
-
Назовите условия эффективного ведения научного спора.
Задачи
-
Определите, какая уловка использована в ситуации спора и приведите возможные способы её нейтрализации:
Вы привели сильный, но сложный довод, против которого противник не может ничего возразить: он тогда говорит с иронией: «Простите, но я не могу спорить с вами больше. Такие доводы выше моего понимания. Они слишком учёны для меня» и т.п.
II. Прочитайте приведённый ниже отрывок. Определите, об уловке какого типа идёт речь. Обоснуйте способы её нейтрализации:
Сначала человек спорит честь-честью, спорит из-за того, истинен ли тезис или ложе. Но спор разыгрывается не в его пользу – и он обращается ко властям предержащим, указывая на опасность тезиса для государства, общества и т.д.
III. Ознакомьтесь со списком приведённых ниже возможных реакций на новое в споре. Определите степень их корректности и сферу применимости:
Вы на ложном пути; Не понимаю, чего вы добиваетесь, А какое вам до этого дело?, А кто вас просил? Будьте благоразумны; Вы, что, смеётесь? и т.д.
IV. При использовании уловки какого типа, возможно прибегнуть к следующим реакциям? Укажите способы нейтрализации этой уловки:
А что в этом нового? Это не выдерживает критики; Слишком рискованно; Я уже думал об этом, но ничего не вышло; Это не ново.
V. Ознакомьтесь с приведенным ниже отрывком:
Американский президент А. Линкольн однажды отчитал молодого офицера за то, что тот вступил в жаркий спор со своим сослуживцем. «Ни один человек, который решил действительно преуспеть в жизни, - внушал Линкольн, - не должен тратить время на личные споры, не говоря уже о том, что он не должен позволять себе выходить из себя и терять самообладание. Уступайте в крупных вопросах, если чувствуете, что вы и ваш собеседник по–своему правы, и уступайте в более мелких вещах, даже наверняка зная, что правы только вы. Лучше уступить дорогу собаке, чем допустить, чтобы она укусила вас. Даже убийство собаки не вылечит укуса…»
На чём основывается совет избегать споров? Какие могут быть доводы против спора?