Тема 5. Современная социальная работа (4 ч.)

Семинар – коллоквиум

Охарактеризовать систему социальной работы в одной из зарубежных стран по плану:

• Традиции возникновения социальной помощи (культура, социальное законодательство и пр.)

• Цели социальной работы (где зафиксированы, на уровне государства, общетсва и пр.).

• Содержание социальной работы (основные направления).

• Особенности социальной защиты и социального обеспечения.

• Подготовка социального работника.

• Связь социальной работы и социальной педагогики.

Вывод.

Р е к о м е н д у е м а я л и т е р а т у р а

Обучение практике социальной работы. Международный опыт и перспективы/ Под ред. М. Доэла и С. Шардлоу; Пер. с англ. – М.: Аспект – Пресс, 1997.

Социальная работа и подготовка социальных работников в Великобритании, Канаде, США. – М., 1992.

Социальная работа за рубежом. – М.: Союз, 1996.

Социальная педагогика и социальная работа за рубежом. Вып. 1 – 6. – М., 1991 – 1994.

Приложение 2

Перечень практических заданий тема 1. Становление процессов помощи

1.1. на примере форм помощи, распространенных в античном мире и в Средние века, показать общее и различное в содержании помощи и формах. Обосновать эффективность.

1.2. поставить словарь основных форм помощи, распространенных а) в античном мире; б) в Средние века.

1.3. проанализировать парадигму помощи (родовая, античная, религиозная католическая, протестантская, православная): доктрина, субъекты, объекты, организационные формы помощи.

Тема 2. Становление государственной системы помощи в России и за рубежом (XVI – первая половина XIX вв.)

1. Составить «свод» (перечень) социальных законов, принимаемых в европейских государствах (страна – год – закон), сделать вывод о тенденции социального законодательства в культурно-историческом и хронологическом аспектах.

2. Проанализировать парадигму помощи, которая складывается в условиях буржуазно-демократических преобразований в европейских странах с сер. 17 до сер. 19 вв.

3. Приведите примеры самых ярких (на Ваш взгляд) социальных инициатив, предпринятых в Англии, Франции, Германии, России, США в общий хронологический промежуток времени («а в это время…»).

4. Привести примеры деятельности приказ общественного призрения в России, проанализировать с точки зрения эффективности решения задач

5. Формы помощи и поддержки детей и подростков; больных и пр.

Тема 3. Оформление научных и профессиональных основ социальной работы в конце XIX – начале XX вв (4 час.)

1. Раскрыть содержание направлений (теологическое, правовое, культурно-историческое, социально-политическое, социально-медицинское, социально-педагогическое) общественной и научной мысли об общественной помощи конца XIX – начале XX вв. в России, выделив следующие моменты: основные понятия концепции, сущность содержания «помощь», авторы, представители, основные принципы, сильные и слабые стороны концепции.

2. Составьте тезаурус проблем помощи, сложившийся в зарубежной теории и практике социальной работы.

3. Составьте тезаурус проблем помощи, сложившийся в отечественной парадигме социальной работы.

4. Докажите эффективность общественной помощи, используя примеры из истории отечественного призрения конца XIX – начале XX вв.

5. представьте развитие диагностической и функциональной школ социальной работы в динамике (этапы, годы, основное содержание).

6. Подберите примеры социальных проблем, решение которых было эффективно при использование возожностей а) диагностической шуолы социальной работы; б) функциональной школы социальной работы.