ИСТОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

2011-2012 уч.г.

В течение семестра студенты выполняют ряд как письменных, так и устных работ, как в рамках практических аудиторных семинарских занятий, так и в часы, отведенные для самостоятельной работы. Предполагаются как индивидуальные, так и групповые формы работы.

В рамках часов отведенных для самостоятельной работы студенты выполняют следующие задания:

1. Самостоятельная подготовка к семинарским занятиям по предложенным темам (Распределение часов отражено в Таблице 4.3. «Описание практических (семинарских) занятий и самостоятельной работы») - всего 48 часов;

Семинарские занятия предполагают аналитическую работу студента как в процессе подготовки, так и на самом семинаре.

Предложенные вопросы сформулированы таким образом, чтобы при подготовке к ним студент использовал разнообразную литературу, актуализируя гуманитарное знание (история, педагогика, психология и т.д.) и различны источники. Недопустима ориентация только на учебники (они могут быть основой для подготовки, но не могут быть предложены для пересказа на семинаре). Учитывая неоднозначность многих суждений в сфере исторического знания, а также – установку всего курса на формирование собственной профессиональной позиции, самоопределение в профессиональном понимании сущности социальной работы, при подготовке, студент должен использовать как минимум два—три разных источника.

Ответ должен соответствовать следующим требованиям:

• Опираться на несколько источников (сразу определить, что «при подготовке ответа на вопрос я использовал следующую литературу»);

• Логика построения ответа (ответ должен иметь некоторую композицию: определение базовых понятий, которые будут использованы в ответе, план выступления, ссылки на позиции авторов, чьи мысли озвучиваются, вывод самого студента по вопросу «таким, образом, можно сделать вывод…»);

• Рассказ (не чтение записей, учебника и т.д.), зачитывать можно иллюстративный материал (тексты хрестоматии, выдержки из цитат, цифровой, фактический материал и т.п.);

Выступление ограничено 15 мин. времени

Примерная тематика семинарских занятий представлена в Приложение№1.

2. помимо теоретических вопросов к теме каждого семинарского занятия предлагаются практические задания, выполнение которых предполагает дополнительную самостоятельную работу студентов с историческим материалом. Выполнение заданий возможно в течение всего семестра в качесвте дополнтилеьных баллов по курсу. представлены в Приложении № 2.

Кроме того, каждый студент в течение семестра выполняет ряд письменных работ имеющих различный уровень сложности: репродуктивного, частично-поискового творческого характера.

1. Задание №. 1 (репродуктивный характер). Конспект одного из исторических источников по истории социальной работы.

Требования к конспекту:

1. Указать выходные данные (в соответствие в редакционными требованиями).

2. Составить краткую аннотацию источника (когда написана работа, кем является автор, перечень проблем поднимаемых автором, актуальность с точки зрения сегодняшнего дня)

3. В тексте конспекта: тезисы – «цитаты» с указанием страниц первоисточника

4. Один источник выбирает не более 2-х студентов.

Работа выполняется письменно и сдается на проверку на 6-ой учебной неделе. В течениие семестра необходимо "защитить" сделанный конспект в форме привлечения дополнительного материала на семинарском занятии, в процессе собеседования и пр. Целью данной работы является, развитие навыков аналитического мышления, а также формирование навыков работы с информацией по проблемам истории социальной работы. Перечень источников - Приложение № 3. :

2. Задание № 2 (частично-поисковый характер). «Словарь" по истории социальной работы.

Студент выбирает проблемы истории социальной работы и подбирает к ней тематические слова, раскрывающие данную тему (это могут быть ключевые понятия, термины, события, исторические личности и пр.). Тема может быть определена по хронологическому, или содержательному принципу.

Примерные темы:

«История индивидуальной социальная работы за рубежом»

«Благотворительная деятельность РПЦ в (указанный период)»

«Религия и ее роль в развитии процессов помощи»

«Социальная политика в социальной работе в XX веке»

«Социальная работа в общине в американской социальной работе»

«Групповая социальная работа»

«Советская система социального обеспечения»

"Фиоантропическая деятельность в античности"

"Меценатство"

И др.

Количество статей в словаре: от 10, представленные в алфавитном порядке, с указанием источников. Работа сдается в письменном варианте на 10-й учебной неделе, может быть защищена публично с использованием средства мультимедийной презентации..

3. Задание № 3 (творческий характер)-.

Проанализировать развитие отечественной и/или зарубежной социальной работы в отдельный исторический период (проектный подход):

Работа выполняется в групповом варианте (3-4 человека).

Выбрать этап в развитии социальной работы (можно воспользоваться хронологией, которые представляют авторы учебников, только необходимо указать, на кого Вы ориентируетесь); в содержании этапа выделить:

а) хронологические рамки выбранного этапа (какие события в истории социальной работы начинают и какие - завершают период);

б) основные социальные проблемы данного периода;

в) основные мероприятия по решению данных проблем;

г) субъекты помощи;

д) новые формы помощи по сравнению с предыдущим этапом;

е) основные термины, относящиеся к процессам помогающей деятельности, распространенные в этот период;

ж) известные личности, имевшие отношение к проблемам социальной работы (общественные деятели, ученые пр.);

По итогам – вывод с указанием использованных источников.

Работа предполагает обязательную публичную защиту с применением мультимедийной презентации на 14-15 неделе семестра.

6. Правила аттестации студентов по учебной дисциплине

Учебная деятельность	Срок сдачи, защиты	Минимальный балл	Максимальный балл	Комментарий
Посещение лекций	В течение семестр	5	10	За посещение каждого лекционного занятия студент может получить 1 балл.
Посещение семинарских занятий	В течение семестра	5	20	За каждое занятие студент получает: 0,5 балл – посещение занятия; 1 балла – студент дополняет дискуссию практического занятия; 2 балла – студент активно участвует в ходе обсуждения. Активно высказывается, включается во все виды учебных задач на практическом занятии.
Выполнение практических заданий в темах семинаров	В течение семестра	5	20	1 балл задание представлено в письменном виде. 2 балла – задание защищено в ходе обсуждения, имеет оригинальную авторскую трактовку.
Самостоятельная работа № 1 «Конспектирование первоисточников»	6 неделя	0	5	5 баллов – задание выполнено в срок и зачтено с минимальными замечаниями; 3 балла – задание выполнено в срок, зачтено по итогам исправления значительных замечаний (оформление, содержание, понимание) 0 баллов – задание выполнено в ходе сессии
Самостоятельная работа № 2 «Словарь по истории социальной работы»	10 неделя	0	10	10 баллов задание выполнено в срок защищено с мультимедийной презентацией 5 баллов – задание выполнено в срок и зачтено с минимальными замечаниями; 3 баллов – задание выполнено в срок, зачтено по итогам исправления значительных замечаний (оформление, содержание, понимание) 0 баллов – задание выполнено в ходе сессии
РГЗ «Периодизация истории социальной работы»	Задания выполняются в течение семестра, итоговый отчет в виде презентации сдается на 17 учебной неделе.	0	20	Схема оценивается следующим образом: 10 баллов – РГЗ соответсвтует всем требованиям 20 баллов – РГЗ защищено в срок, с использованием мультимедийныз возможностей
экзамен	сессия	0	20	обязателен по курсу в форме тестового задания. Тест содержит 40 заданий в открытой и закрытой формах: В тесте присутствуют задания: - множественного выбора (с выбором одного правильного, одного неправильного, всех правильных и наиболее правильного ответа из 3-6 возможных); - открытого типа (дополнение и вставка пропущенного) - на установление соответствия. Шкала измерений: дихотомичная (1 и 0) За правильный ответ на каждый вопрос начисляется 1 б. Среднее время, отводимое на выполнение заданий теста – 40 минут 2 варианта для письменной аттестации студентов. В каждом варианте 40 вопросов по контрольным темам Для зачтения теста необходимо выполнить 50% заданий; все, что набрано свыще - дополнительные баллы к итоговой оценке.
ИТОГО:		50	100

При определении итоговой оценки по курсу используется балльно-рейтинговая система:

Диапазон баллов рейтинга	Традиционная шкала оценки	Оценка ECTS	Комментарий
98-100	Отлично	А+	«Отлично» - работа высокого качества, уровень выполнения отвечает всем требованиям, теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено числом баллов близким к максимальному.
94-97		А
90-93		А -
86-89		В+	«Очень хорошо» - работа хорошая, уровень выполнения отвечает всем требованиям, теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество выполнения большинства из них оценено числом баллов близким к максимальному.
83-85	Хорошо	В
80-82		В-
76-79		С+	«Хорошо» - уровень выполнения работы отвечает всем основным требованиям, теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, некоторые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы недостаточно, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество выполнения ни одного из них не оценено минимальным числом баллов, некоторые из выполненных заданий, возможно, содержат ошибки.
73-75		С
70-72	Удовлетворительно	С-
66-69		D+	«Удовлетворительно» - уровень выполнения работы отвечает большинству основных требований, теоретическое содержание курса освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебные заданий выполнены, некоторые виды заданий выполнены с ошибками.
63-65		D
60-62		D-
50-59		Е	«Посредственно» - работа слабая, уровень выполнения не отвечает большинству требований, теоретическое содержание курса освоено частично, некоторые практические навыки работы не сформированы, многие предусмотренные программой обучения учебные задания не выполнены, либо качество выполнения некоторых из них оценено числом баллов близким к минимальному.
25-49	Неудовлетворительно (с правом пересдачи)	FX	«Неудовлетворительно» (с возможностью пересдачи) - теоретическое содержание курса освоено частично, необходимые практические навыки работы не сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий не выполнены, либо качество их выполнения оценено числом баллов близким к минимальному; при дополнительной самостоятельной работе над материалом курса возможно повышение качества выполнения учебных заданий.
0-24	Неудовлетворительно (без права пересдачи)	F	«Неудовлетворительно» (без возможности пересдачи) - теоретическое содержание курса не освоено, необходимые практические навыки работы не сформированы, все выполненные учебные задания содержат грубые ошибки, дополнительная самостоятельная работа над материалом курса не приведет к какому-либо значимому повышению качества выполнения учебных заданий.

Рейтинг студента по дисциплине определяется как сумма баллов за работу в семестре (текущая аттестация) и баллов, полученных в результате итоговой аттестации (экзамен). Рейтинг студента по дисциплине является основой для выставления итоговой оценки по дисциплине в «буквенной» форме в соответствии с 15-уровневой шкалой оценок ECTS, а также в традиционной форме. Итоговая оценка в двух формах проставляется в ведомость. Количество выставляемых баллов зависит от полноты и качества выполнения учебных заданий, а также своевременности сдачи работ. Студент получает допуск к экзамену при условии набора 30 баллов и обязательного выполнения расчтено-графической работы. Если студент в течение семестра не набирает 30 баллов, на зачетной неделе он должен набрать недостающие баллы (до 30). Для набора необходимого количества баллов, студент выполняет те виды работ, которые он не выполнил в течение семестра. Для получения экзамена необходимо набрать не менее 50 баллов.

За выполнение учебных заданий сверх предусмотренных основной программой освоения дисциплины возможно начисление дополнительных баллов (не более 20 баллов за курс):

В случае выставления итоговой оценки по дисциплине «неудовлетворительно» с правом последующей пересдачи студент имеет право получить оценку не выше Е («удовлетворительно»).

7. Список литературы