Методические рекомендации по организации самостоятельной работы

По сравнению с образовательным процессом при подготовке студентов очной и очно-заочной форм обучения, где самостоятельная работа является одной из его составных частей, при подготовке специалиста по заочной форме обучения самостоятельная работа студента получает статус основной формы получения знаний по курсу.

В своем классическом варианте самостоятельная работа предполагает изучение рекомендованной, обязательной и дополнительной литературы, официальных документов, публикаций в периодической печати, дополнение конспектов лекций, подготовку текстов для выступления на семинарских занятиях.

У самостоятельной работы по курсу экономики есть свои особенности. В частности, в курсе встречается множество категорий, требующих перевода на русский язык. Отсюда возникает необходимость изучать энциклопедии и словари. Некоторые категории сложны по конструкции. Понимание и уяснение их сути потребует умения использовать методы формальной логики и прежде всего, метод научной абстракции. Это позволяет в том или ином экономическом явлении выявить главное, основное и закрепить в своем интеллектуальном багаже смысл экономических категорий.

Другой особенностью дисциплины является и то, что категории экономики взаимосвязаны, уяснение одной становится неизменным условием уяснения последующей и т.д. Поэтому лучшему усвоению материала способствует не только внимательное чтение текста конспекта лекций или параграфа в учебнике, но и стремление к их осмыслению, построению на бумаге структурно-логической схемы, отражающей субординацию категорий.

Несомненную пользу при изучении дисциплины приносит, параллельно чтению, поиск примеров из реальной хозяйственной жизни, решение задач и построение графических моделей экономических процессов. В связи с этим следует вспомнить положения, содержащиеся в курсе элементарной математики. Наличие простейшего справочника по ней будет весьма кстати, как, впрочем, карандаша, бумаги и калькулятора.

Многие темы курса имеют тесную связь с юридической практикой. Поэтому всегда нужно отслеживать отражение экономических процессов в нормативных правовых актах.

Задания для выполнения контрольных работ

Письменная контрольная работа – одна из форм проверки эффективности процесса освоения студентами заочной формы обучения объёма знаний, который определён для дисциплины государственным стандартом и программой курса. Её выполнение стимулирует самостоятельную работу студента, обогащает интеллектуальную сферу новыми знаниями по дисциплине. Кроме того, своевременное представление работы при положительной оценке преподавателям является обязательным условием допуска к сдаче итоговой отчётности по курсу в ходе зачётной сессии.

Текст контрольной работы – итог творческой деятельности студента по изучению основной и дополнительной литературы по курсу в целом и по теме, в частности. Главной целью работы определяется раскрытие избранной темы в пределах установленного объёма (10-12 страниц текста шрифтом №14 и полуторным интервалом).

Обязательным компонентом работы должен быть: четкий план (введение, 2-3 основных вопроса, заключение, список литературы, а при необходимости и приложения). Во введении даётся оценка актуальности избранной темы, уточняется её место в системе знаний по дисциплине, формулируются цели работы. В основной части приводятся положения, раскрывающие тему. В заключении содержатся выводы по работе. Приводимые в тексте цитаты, фактический материал, статистические данные должны ссылаться на источники, с указанием наименования источника, её автора, места и года издания, страниц. Ссылки на источники, равно как и составление списка литературы, оформляются в строгом соответствии с требованием библиографического стандарта.

Оценка работы осуществляется по системе «зачтено/не зачтено». В первую очередь, оценивается степень раскрытия темы автором, его умение использовать соответствующие источники творчески, без механического переписывания. Учитывается также и стиль изложения. Текст пишется от третьего лица, без излишнего многословия, повторов и привлечения материалов, не относящихся к теме.

Выполненная контрольная работа направляется на проверку в академию в сроки, установленные деканатом юридического факультета. Контрольная работа, не получившая положительной оценки, возвращается для переработки студенту. При повторном их представлении необходимо предъявлять и первоначальный текст с замечаниями преподавателя.

Более подробно методические рекомендации по выполнению и оформлению контрольной работы содержатся в методическом пособии: Гаврикова Т.С., Шарандина Н.Л. Контрольные работы студента: структура и оформление: методические рекомендации для студентов заочной формы обучения. – М.: РАП, 2004.

Для выполнения контрольных работ предлагается следующая тематика:

1.Экономическая теория и её роль в развитии общества.

2.Общие основы экономического устройства общества.

3.Общественное разделение труда: сущность, формы и современные тенденции развития.

4.Факторы производства и их характеристика.

5. Сравнительный анализ основных типов экономических систем.

6. Рыночная система хозяйства: сущность и основные черты.

7. Рынок или система товарно-денежных отношений.

8. Сущность и функции денег.

9. Спрос как экономическая категория.

10. Предложение как экономическая категория.

11. Микроэкономический анализ как составная часть экономической теории и его особенности.

12. Полезность и стоимость в микроэкономическом анализе.

13. Теория поведения потребителя как основа теории спроса.

14. Теория частичного рыночного равновесия Маршалла и её значение.

15. Количественная и порядковая концепция полезности.

16. Явление эластичности и его значение для формирования ценовой политики фирмы.

17. Общественные и частные блага в микроэкономическом анализе.

18. Конкуренция: сущность и формы.

19. Рынок несовершенной конкуренции: общий признак и особенности.

20. Монопольный рынок: основные черты и пути преодоления монополизма в экономике.

21. Естественные монополии и регулирование их деятельности государством.

22. Организация, виды и цели предпринимательской фирмы.

23. Экономическая теория прав собственности Коуза, её содержание и значение.

24.Производство благ как процесс потребления ресурсов.

25. Издержки предприятия (фирмы) в краткосрочном периоде.

26. Спрос на ресурсы и его факторы.

27.Рынок труда: сущность, структура и механизм функционирования.

28. Рынок капитала и его равновесие.

29. Предприятие (фирма) в условиях олигополии.

30.Рынок факторов производства в России: состояние и перспективы развития.

31.Проблемы оптимального соотношения и использования ресурсов в производстве.

32. Прибыль как экономическая категория и способы её максимизации предприятием.

33. Хозяйственный механизм и его специфика в различных экономических системах.

34. Экономические интересы и их влияние на хозяйственную деятельность.

35. Теория отрицательных экстерналий: выводы для России.

36. Провалы рынка и государство.

37.Общественное воспроизводство на национальном уровне.

38. Общее экономическое равновесие.

39. Типы общественного воспроизводства и экономический рост.

40. Инвестиции и их роль в развитии экономики.

41. Экономический цикл: содержание и фазы.

42. Безработица: причины, сущность и формы.

43. Инфляция и её социально-экономические последствия.

44. Регулирование совокупного спроса и совокупного предложения в условиях перехода к рынку.

45. Финансово-бюджетный механизм государственного регулирования экономики.

46. Денежно-кредитный механизм государственного экономики.

47. Антиинфляционная политика государства.

48. Социальная политика государства и её роль в развитии экономики.

49. Мировое хозяйство и её роль в развитии экономики.

50. Особенности перехода России к системе рыночных отношений: проблемы и противоречия.

Контрольные и тестовые задания

для самопроверки

К семинару №1

Тест №1: Экономика как наука и сфера деятельности человека

1. Экономика, в которой основным способом получения благ является их поиск в природе, называется:

□ а) добывающей;

□ б) перерабатывающей;

□ в) производящей.

2.Экономическая теория изучает:

□а) систему хозяйственного учета на предприятиях;

□б) причины нарушений графиков движения поездов на железнодорожном транспорте;

□ в) поведение потребителя.

3. Предмет экономики как науки в максимальной степени отражает определение:

□а) экономика — наука о национальном богатстве;

□б) экономика — пособие о том, как «делать деньги»;

□в) экономика — наука о рациональном и эффективном использовании ограниченных производственных ресурсов.

4.Точную количественную оценку можно дать:

□а) свободе предпринимательства;

□б) глубине экономического мышления;

□в) объему созданной на предприятиях страны продукции.

5. Микроэкономика изучает:

□а) рост цен на потребительские товары в минувшем году;

□б) государственный бюджет;

□в) деятельность предприятия по модернизации своего производства.

6. Микроэкономика изучает:

□а) экономику как целостную систему;

□б) формирование издержек на предприятиях жилищно-коммунального хозяйства;

□в) проблемы обеспечения полной занятости в стране.

7. Макроэкономика изучает:

□а) спрос и предложение на рынке сельскохозяйственной продукции;

□б) рост заработной платы в нефтеперерабатывающей отрасли;

□в) экономический рост в стране.

8. Макроэкономика изучает:

□а) уровень цен в экономике;

□б) ситуацию, связанную с банкротством крупного предприятия;

□в) цены на мясо в Подмосковье.

9. «Для преодоления экономического отставания страны надо срочно провести радикальные изменения в структуре производства». Вид экономической науки, который может сформулировать эту рекомендацию; называют:

□а) позитивным;

□б) нормативным;

□в) перспективным.

10. К способности человека мыслить экономически можно отнести:

□а) умение давать количественную оценку всем этапам своей деятельности;

□б) способность абстрагироваться от второстепенных факторов;

□в) способность не менять без очевидной необходимости принятые решения.

11. К признакам экономического закона не относится:

□а) независимость закона от воли людей;

□б)ограниченное время существования закона;

□в) значительная продолжительность существования закона.

12.К общенаучным методам, которые использует экономическая теория, не относится:

□а) метод дедукции;

□б) экономико-математическое моделирование;

□в) формальная логика.

13. Процесс формирования внимания только на наиболее важных факторах для объяснения сущности экономического явления называется:

□а) рациональный выбор;

□б)эксперимент;

□в) абстракция.

14. Экономическая модель — это:

□а) комплекс экономических принципов;

□б) установление целей экономического развития;

□в) формализованное описание экономического процесса или явления.

15. Какое из нижеперечисленных положений отражает использование аналитического метода в экономической науке:

□а) расчленение исследуемого явления на составные части;

□б) соединение родственных между собой элементов, воссоздание целого из частей;

□в) переход от абстрактного к конкретному.