Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского»

Юридический факультет

Кафедра теории и истории государства и права

Методический комплекс по курсу

«История Отечества»

(для студентов очной формы обучения)

Нижний Новгород

2005

Методический комплекс по истории отечества для студентов очной формы обучения юридического факультета Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского./ Сост. Н.В.Соколова, Г.С. Федоряка, И.В. Савченко, Н.И. Леснова, О.А. Шаронов, А.В. Крымов. – Н.Новгород: ННГУ, 2005.- с

Составители: к.ю.н., доц. Соколова Н.В.

асс. Федоряка Г.С.

асс. Савченко И.В.

асс. Леснова Н.И.

асп. Шаронов О.А.

асп. Крымов

Печатается по решению кафедры теории и истории государства и права юридического факультета Нижегородского государственного университета им. Н.И.Лобачевского.

В методическом комплексе содержится тематический план лекций, планы семинарских занятий, рекомендуемая литература, зачетные вопросы по истории отечества для студентов очной формы обучения юридического факультета Нижегородского государственного университета им. Н.И.Лобачевского.

Рецензенты: д.ю.н., проф. Романовская В.Б.

к.ю.н., доц. Биюшкина Н.И.

Цель и задачи преподавания дисциплины

Программа курса «Отечественная история» ориентирована на студентов высших учебных заведений гуманитарного профиля, изучавших отечественную и всеобщую историю ранее в рамках школьной программы. Предлагаемый курс является проблемным, аналитическим. В нём определяется место российской цивилизации во всемирно-историческом процессе, особенности исторического пути России.

Основной целью преподавания «Отечественной истории» является формирование у студентов фундаментальных теоретических знаний об основных этапах и содержании истории России с древнейших времён до наших дней, усвоение студентами уроков отечественного опыта исторического развития в контексте мирового опыта и общецивилизационной перспективы. В процессе изучения истории будущие специалисты должны получить представление об экономическом, социальном и политическом развитии России, её культуре, науке и технике, особенностях общественного сознания.

Для реализации поставленной цели в процессе преподавания дисциплины «Отечественная история» решаются следующие задачи:

Раскрываются основные закономерности и направления мирового исторического процесса, основные этапы исторического развития России, место и роль России в мировой истории, общее и особенное в истории нашего Отечества по сравнению с другими народами и государствами.

Дается представление об особенностях российского типа эволюции, специфике природно-климатических и геополитических условий развития, особенностях социального реформирования, личностного фактора и духовного начала, отношениях между государством и обществом на различных этапах развития России.

Выявляются экономические, социальные, политические последствия индустриального и постиндустриального развития, научно-технической революции.

Рассматриваются проблемы, обусловленные влиянием технологической и глобальной информационной революции на современные общественные процессы.

Требования к обязательному минимуму содержания дисциплины

Сущность, формы, функции исторического значения. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методология и теория исторической науки. История России – неотъемлемая часть всемирной истории..

Основные этапы становления древнерусской государственности. Особенности социального строя Древней Руси. Принятие христианства. Эволюция восточнославянской государственности в Х1-Х11 вв. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния.

Возвышение Москвы. Формирование сословной системы организации общества. Петровские реформы. Век Екатерины. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма.

Особенности и основные этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального землевладения. Крепостное право в России. Становление индустриального общества в России. Россия и ее реформаторы. Общественно-политическая мысль в России в Х1Х веке.

Роль ХХ столетия в мировой истории. Революция и реформы. Социальная трансформация в обществе. Россия в начале ХХ века. Объективность индустриальной модернизации. Российские реформы в контексте общемирового развития в начале века.

Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. Революция 1917 года. Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия. Социально-экономическое развитие страны в 20-е годы. НЭП. Формирование однопартийного политического режима. Образование СССР. Культурная жизнь страны в 20-е годы. Внешняя политика.

Социально-экономические преобразования в 30-е годы. Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия. Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление сталинизму.

СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Великая отечественная война.

Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война. НТР и ее влияние на ход общественного развития.

СССР в середине 60-80-х годов: нарастание кризисных явлений. Советский союз в 1985-1991 гг. Перестройка. Попытка государственного переворота 1991г. и ее провал. Распад СССР. Беловежские соглашения. Октябрьские события 1993г. Становление новой российской государственности (1993-1999гг.). Культура в современной России.

Роль дисциплины в профессиональной подготовке и формировании личности специалиста

В условиях перехода ведущих мировых стран к информационному обществу возрастает значение усвоения исторического опыта человечества в целом и своего народа и государства в особенности. Социальные функции исторического знания воспитывают гражданскую ответственность за исторические судьбы народов и наций, и, прежде всего, своей Родины.

История как наука, выявляя закономерности развития общества, позволяет определить оптимальный путь современного развития и место каждого человека в этом процессе, осознать собственное присутствие в истории.

Изучение истории дает возможность осознанно воспринимать мир и современное человеческое общество, ориентироваться в социальном пространстве, способствует формированию общей и политической культуры личности, нравственных качеств, патриотизма, толерантного, уважительного отношения к другим народам.

Изучение истории – неотъемлемая часть подготовки специалистов широкого профиля, гуманно и свободомыслящих, с развитым личностным началом. Познавательные, интеллектуально-развивающие и мировоззренческие функции Отечественной истории способствует преодолению технологического подхода к развитию общества, технократического мышления, порождающего дефицит культуры мысли, общения, поведения. творческих индивидуальностей, нравственного подвижничества.

История обеспечивает тесную взаимосвязь с другими гуманитарными социально-политическими науками и дисциплинами естественнонаучного профиля, в частности, с историей развития науки и техники в конкретных отраслях знания. Изучение исторического процесса в индустриальную и постиндустриальную эпоху выявляет экономические, социальные, политические последствия вышеуказанного развития и научно-технической революции. В результате формируется ответственность будущего специалиста за результаты своей деятельности, определяются нравственные ориентиры в разрешении глобальных проблем современности.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ «ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ»

№ п/п	Тематика лекций и семинаров
1	Введение в учебный курс <Отечественная история> Становление основных типов исторического развития.
2	Киевская Русь: возникновение и развитие (IX-XIII вв.)
3	Образование Российского государства. Становление самодержавия.
4	Россия в начале Нового времени. <Смутное время> Московского государства.
5	Складывание абсолютизма. Начало модернизации и <европеизации> России.
6	«Просвещенный абсолютизм> в России.
7	Российская империя на пути к индустриальному обществу в XIX в. Особенности промышленного переворота в России.
8	Общественная мысль и общественные движения в России в XIX в.
9	Социально-экономическая модернизация и эволюция государственной власти в России в начале ХХ века.
10	Россия в системе международных отношений на рубеже XIX-XX веков. Первая мировая война.
11	Революция 1917 года в России.
12	Становление советского государства. Гражданская война (1917-1922 гг.).
13	Советская Россия: модели социалистического строительства.
14	Советский Союз и окружающий мир: парадигмы развития в 20-30-е гг. ХХ в.
15	Вторая мировая война. Великая Отечественная война советского народа. (1939 ? 1945 гг.)
16	Советский Союз в послевоенный период. Научно-техническая революция и ее влияние на ход общественного развития.
17	Современная Россия. Смена модели общественного развития.

Тема №1. Становление основных типов исторического развития

Тема № 2 Киевская Русь: возникновение и развитие. (IХ- ХIII вв.)

1. Первобытная история: предпосылки формирования государства.

2. Происхождение и становление Киевской Руси.

3. Культура Киевской Руси.

4. Принятие Русью христианства: причины и последствия.

5. Особенности социально- политического строя Киевской Руси (князь и княжеское управление, вооруженные силы, вече, классы населения).

6. Политическая раздробленность на Руси, её оценка в исторической науке.

7. Монголо-татарское иго: основные походы и завоевания монголов.

Практические задания

1. Оцените влияние на историческое развитие России различных факторов (географического, социального, природно-климатического и т.д.).

2. Проанализируйте основные теории происхождения государственности в России. Современные этапы развития норманнской теории.

3. Оцените влияние христианства на развитие государственности в Киевской Руси.

4. К каким событиям относятся следующие даты:1236-1242гг., 1223г., 1240г., 1242г.

5. Дайте определение следующим понятиям: полюдье, посадник, тысяцкий, хан, ярлык.

6. С какими событиями связаны данные имена: Юрий Всеволодович, Даниил Галицкий, Тимучин, Александр Невский, Батый.

Темы рефератов:

1. Значение христианства для России.

2. Особенности политического уклада Владимиро-Суздальского княжества.

3. Особенности политического уклада Галицко-Волынского княжества.

4. Причины объединения русских княжеств.

5. Борьба Руси с агрессией шведских и немецких рыцарей в ХIII в.

6. Основные памятники древнеславянской письменности.

7. Древнерусское зодчество.

Литература:

1. Вернадский Г.В. Русская история. Учебн.-М., 1997

2. Всемирная история: Учебн. для вузов/ Под ред. Г.Б. Поляка, А.Н. Марковой. – М.: ЮНИТИ, 1997

3. Данилов А.А. История России с древнейших времен до наших дней. Учебн. пособие.-М., 2005

4. Захаревич А.В. История Отечества. Учебн. – М., 2005

5. История России с древнейших времен до конца 20 века. Учебн. пособие.\рук. авт. кол. А.А. Данилов, -М., 2001

6. Карамзин Н.М. История государства Российского. В 3 кн. – М., 1988

7. Кушнир А.Г. Хрестоматия по истории. История русского государства в документах, материалах и комментариях. Учебн. пособие.-М., 1999

8. Пуушкарев С.Г. Обзор русской истории.- С.П., 2002

9. Рыбаков Б.А. Киевская Русь и русские княжества 12-13 вв. –М., 1993

10. Сиповский В.Д. Родная старина. – Н.Н.,1993