- •Особливості організації профільного навчання за філологічним напрямом, профіль – українська філологія
- •Принципи навчання української мови
- •Рівні оцінювання учнів
- •Рекомендації щодо роботи з програмою
- •Вимоги до рівня підготовки випускників
- •Год, 4 год на тиждень)
- •Мовленнєва (комунікативна) змістова лінія
- •Види робіт
- •10 Клас Соціокультурна змістова лінія
- •11 Клас (140 год., 4 год. На тиждень) Мовна, лінгвістична змістові лінії
- •Мовленнєва (комунікативна) змістова лінія
- •Види мовленнєвої діяльності
- •Соціокультурна змістова лінія
- •Список рекомендованої літератури Концепції, програми, методичні рекомендації
- •Монографії, навчальні посібники
- •Словники
- •Мовні ресурси в Інтернет-мережі:
- •Оцінювання навчальних досягнень учнів 10-11 класів з української мови (філологічний напрям, профіль – українська філологія)
- •I. Аудіювання (слухання - розуміння)
- •II. Говоріння та письмо (діалогічне та монологічне мовлення)
- •Діалогічне мовлення
- •Оцінювання
- •Монологічне мовлення Говоріння (усні переказ і твір), письмо (письмові переказ і твір)
- •III. Читання
- •Читання мовчки
- •Іv. Оцінювання мовних знань і вмінь
- •Оцінювання правописних (орфографічних і пунктуаційних) умінь учнів
- •Читання
- •Правильність
- •Швидкість
- •Писемне мовлення (письмо)
Писемне мовлення (письмо)
10 клас - рівень незалежного користувача
Учень може написати чіткий, детальний текст на широке коло тем, пов'язаних із власними інтересами, есе чи доповідь, лист, узагальнюючи інформацію або наводячи відповідні аргументи, наголошуючи на особистому ставленні до подій.
11 клас - рівень компетентного (автономного) користувача
Учень може виражати думки у формі чіткого, добре структурованого тексту, висловлюючись досить поширено, у формі листа, твору або доповіді на складні теми, підкреслюючи те, що здається найважливішим відповідно до уявного читача.
Учень може легко написати чіткий, послідовний текст у певному стилі, складні листи, доповіді і статті, представляючи проблему (предмет розгляду) за допомогою ефективної логічної структури, що дозволяє адресату виділити й запам'ятати значущі пункти. Може писати резюме та огляди професійних або літературних праць власні літературні твори.