Змістовний модуль 2 Людина в системі «людина-середовище»

• Структурно-функціональна організація людини з оточуючим середовищем. Раціональні умови життєдіяльності людини. Вплив діяльності людини на навколишнє середовище

Роль аналізаторів у забезпеченні безпеки людини. Будова та функції аналізаторів людини: зір, слух, нюх; тактильна, больова і температурна чутливість. Межі чутливості. Межі сприйняття звуку. Інфразвук та ультразвук, шум. Поріг больового відчуття. Доплер-ефект. Реакції організму людини у різному звуковому середовищі.

Нюховий аналізатор. Смаковий аналізатор. Роль нюху і смаку у безпеці людини. Тактильна чутливість, температурна чутливість, больові відчуття. Пам’ять, мислення, емоції, воля. Вплив характеру і темпераменту на безпеку людини. Принципи формування та підтримання особистої психологічної стійкості в надзвичайних обставинах.

Основні форми діяльності людини. Технологічні і психофізичні характеристики людини. Загальна характеристика аналізаторів. Психічні функції процеси в діяльності людини.Раціональні умови життєдіяльності людини. Вплив мікроклімату на людину. Газовий склад повітря. Звук і світло, як необхідні умови життєдіяльності людини. Вплив вібрації на діяльність людини. Значення ергономіки в системі безпеки людини.

Уміти:

• Спираючись на знання основних принципів збереження чистоти довкілля, безпеки життєдіяльності людини, рослинного та тваринного світів у різних природних ландшафтах, вміти передбачати вірогідність виникнення небезпечних результатів діяльності людини у природному середовищі.

• Використовуючи нормативні документи з охорони праці та безпеки

життєдіяльності: - Втілювати заходи з виконання правил охорони праці

Компетенції:

Розуміння необхідності та дотримання норм здорового способу життя КСО-02; Здатність організувати роботу відповідно до вимог безпеки життєдіяльності й охорони праці КЗП-13;

СВНЗ______________

(Позначення стандарту) Змістовний модуль 3 Середовище в системі «людина-середовище»

Характеристика негативних факторів: ймовірність появи, якість, потенціал тощо. Гранично допустимий рівень фактора (ГДР).. Група активних

факторів: механічні, хімічні, термічні, електричні, електромагнітні, біологічні, психофізіологічні.

Природні та штучні джерела радіоактивного випромінювання. Радіоактивний розпад речовин, види випромінювань, що супроводжують радіоактивний розпад. Період напіврозпаду.

Внутрішнє та зовнішнє опромінення людини та його наслідки. Радіоактивно забруднена територія. Допустимі дози опромінення в умовах надзвичайних ситуацій та в мирний час. Небезпечні дози опромінення. Променева хвороба.

Основні принципи захисту людей під час радіоактивного забруднення. Шар половинного ослаблення. Шляхи забруднення харчових продуктів радіоактивними речовинами. Особливості харчування в умовах радіоактивного забруднення.

Класифікація надзвичайних ситуацій: природні, соціальні, техногенні; комбіновані, негативні екологічні наслідки.

Причини виникнення природних надзвичайних ситуацій та небезпечних явищ. Причини виникнення соціальних надзвичайних ситуацій: політичних, релігійних, економічних, національних. Причини виникнення техногенних надзвичайних ситуацій. Комплексні надзвичайні ситуації.

• Природні надзвичайні ситуації

Види стихійних лих. Вражаючі фактори та наслідки стихій. Заходи по запобіганню та зменшенню наслідків стихійних лих. Стихійні лиха в Україні.

Поняття про небезпечні природні явища. Види небезпечних природних явищ.

• Техногенні, соціальні небезпеки. Небезпеки, пов’язані з транспортними засобами. Аварії та катастрофи. Дія електричного струму на людину

Види надзвичайних ситуацій соціального характеру. Попередження соціальних надзвичайних ситуацій.

Надзвичайні ситуації техногенного характеру. Види аварій та катастроф, їх характеристика. Наслідки аварій та катастроф.

Техногенні катастрофи з викидом радіоактивних речовин. Поняття про ядерну зброю, атомна та воднева бомби. Характеристика вражаючих факторів ядерного вибуху. Дія повітряної ударної хвилі на людину. і. Дія світлового випромінювання. Вражаюча дія проникаючої радіації. Допустимі дози

СВНЗ______________

(позначення стандарту)

опромінення людини. Радіоактивне зараження місцевості, зони зараження. Характеристика осередку ядерного вибуху.

Поняття про хімічну зброю. Шляхи надходження токсичних речовин до організму людини. Характеристика осередку хімічного враження. Особистий захист, організація захисту людей у випадку хімічного враження.

Характеристика осередку біологічного враження.

Захист людей в умовах надзвичайних ситуацій: укриття людей в захисних спорудах; евакуація. Радіаційний та хімічний захист. Медична допомога. Випадки необхідності евакуації населення.

Характеристика захисних споруд: сховищ, протирадіаційних укриттів.

Види організаційних заходів по захисту населення. Організація розосередження та евакуації населення. Основні правила перебування в захисних спорудах. Засоби індивідуального захисту. Основні причини ураження електричним струмом. Фактори, від яких залежить ступінь ураження людини електричним струмом. Негативна дія електричного струму на організм людини: Наслідки дії струму на людський організм. Особливості надання допомоги потерпілому при електротравмі

• Комбіновані небезпеки. Класифікація. Наркоманія. Токсикоманія. Алкоголізм. Небезпека захворювання на СНІД.

Уміти:

• Спираючись на знання основних принципів збереження чистоти довкілля, безпеки життєдіяльності людини, рослинного та тваринного світів у різних природних ландшафтах, вміти передбачати вірогідність виникнення небезпечних результатів діяльності людини у природному середовищі.

• Використовуючи нормативні документи з охорони праці та безпеки

життєдіяльності: - Втілювати заходи з виконання правил охорони праці.

Компетенції:

Розуміння необхідності та дотримання норм здорового способу життя КСО-02; Здатність організувати роботу відповідно до вимог безпеки життєдіяльності й охорони праці КЗП-13;