Додаткова

1. Тищенко В.М. Викладач вищої школи: феномен професії: Монографія. - Львів: Сполом, 2006. - 398 с.

2. Мороз О.П, Падалка О.С, Юрченко В.І. Викладач вищої школи: психолого-педагогічні основи підготовки. Навч. посіб. /За заг. ред. О.Г. Мороза.— К,: НПУ, 2006. – 206 с.

Самостійна робота

1. Розкрийте основні напрямки оптимізації навчального процесу.

2. Визначте фактори активізації навчання.

3. Обґрунтуйте ефективність класної дошки чи її замінників у новітніх методах навчання.

4. Доведіть значення пози і жесту в навчанні, інтонації голосу в активізації сприйняття інформації.

5. Розкрийте сутність роботи з новітніми технічними засобами навчання.

6. Проаналізуйте різні класифікації педагогічних технологій.

7. Розкрийте сутність технологія модульного навчання.

8. Зробіть порівняльну характеристику традиційного і модульного навчання.

9. Обґрунтуйте сутність технології проблемного навчання.

10. Підготуйте доповідь з проблем:

• Комп’ютерні технології в сучасних дидактичних схемах.

• Технологія дистанційного навчання.

• Гіпно- та сугестопедичні технології навчання.

• Проблемна ситуація. Кейс.

• Групові технології в навчальному процесі.

• Ігрові технології навчання у вищій школі.

• Етапи проведення ділової гри у вищій школі.

11. Користуючись Інтернет-джерелами, підготуйте доповідь про основи комунікативної культури викладача за планом:

1. Суть і генезис педагогічного спілкування.

2. Гуманізація навчання як основа педагогічного спілкування.

3. Стилі педагогічного спілкування.

4. Монолог і діалог в педагогічному спілкуванні.

5. Зміст і структура педагогічного спілкування.

6. Етапи педагогічного спілкування.

7. Особливості педагогічного спілкування у вузі.

8. Стиль спілкування у вузівській аудиторії.

12. Користуючись Інтернет-джерелами, підготуйте доповідь про лекцію як основну форму організації навчального процесу у вищій школі за планом:

1. Історія виникнення вузівської лекції.

2. Лекція як форма організації і метод навчання.

3. Завдання і переваги лекційного викладання.

4. Методична концепція лекційного курсу.

5. Сучасні проблеми лекційного викладання.

6. Проблемна лекція.

Індивідуальні завдання для студентів з курсу

Методичні основи викладання у вищій школі

(теми рефератів, педагогічних есе)