Актуальность темы: изучение развития и микроскопического строения зубных тканей закладывает основу профессиональных знаний врача-стоматолога и является неотъемлемой частью его подготовки.

Цель занятия: систематизировать знания по гистологии и эмбриологии тканей зубов. Научиться моделировать премоляры.

Входные компетенции: гистологическое строение и развитие зубов постоянного прикуса (кафедра морфологии)

Хронокарта занятия:

№ цели	Содержание модуля	Виды деятельности студентов	Время
1	Проверка уровня теоретической подготовки к занятию	Опрос	25 мин
2	Самостоятельная работа по моделированию зубов фронтальной группы	Моделирование верхнего клыка из пластилина	120мин.
3	Ответы на возникшие вопросы.	Дискуссия	25 мин
4	Заключительное слово преподавателя		10 мин.

Контрольные вопросы:

1.Источники развития зубных тканей.

2.Периоды развития зубов постоянного прикуса. Сроки каждого периода.

3.Прорезывание зубов постоянного прикуса. Правила прорезывания.

4.Теории механизма прорезывания зубов: теория роста корня (теория Хантера), теория гидростатического давления, теория перестройки костной ткани, теория тяги периодонта.

5.Сроки и стадии формирования корня. Сроки формирования периодонта и пародонта прорезавшегося зуба.

6.Состав, строение и функции эмали зубов.

7.Состав, строение и функции дентина зубов. Дентин первичный, вторичный, третичный, склерозированный, «мертвые» пути в дентине.

8.Состав, строение и функции цемента зубов.

9.Состав, строение и функции пульпы зубов.

Список литературы:

Основная:

1. Максимовский Ю.М. Фантомный курс в терапевтической стоматоло- гии – Москва, 2005. – С.38-58.

2. Терапевтическая стоматология. Под редакцией Боровского Е.В. – Моск ва, 2003. – С. 54-66.

Дополнительная:

1. Быков В.Л. Гистология и эмбриология органов полости рта человека. – СПб, 1999.

2. Боровский Е.В., Леонтьев В.К. Биология полости рта – НГМА, 2001.

3. Боровский Е.В. Кариес зубов; препарирование и пломбирование – Москва, 2001.

4. «Биохимия полости рта». Методические рекомендации – Новосибирск, НГМА, 2001.

«Биология полости рта. Возрастные изменения в зубочелюстной системе. Роль пульпы и ротовой жидкости в процессе обмена веществ. Этапы минерализации зубов постоянного прикуса. Процессы деминерализации и реминерализации эмали, реминерализирующий потенциал ротовой жидкости».

Актуальность темы: знание биологических процессов, протекающих в полости рта в норме, необходимо для понимания сущности патологических изменений зубочелюстной системы при различных заболеваниях органов полости рта.

Цель занятия: систематизировать знания по биологии полости рта, полученные на других кафедрах (нормальной анатомии, гистологии, биохимии), обратив внимание на клинически важные моменты: состав и свойства ротовой жидкости, минерализация, деминерализация и реминерализация эмали, биологическая роль зубных отложений. Научиться моделировать моляры.

Входные компетенции: знание анатомии органов полости рта, гистологии твердых тканей зубов (кафедра морфологии), особенностей обмена минеральных веществ твердых тканей зубов постоянного прикуса (кафедра биологической химии)

Хронокарта занятия:

№ цели	Содержание модуля	Виды деятельности студентов	Время
1	Проверка уровня теоретической подготовки к занятию	Опрос	45 мин
2	Самостоятельная работа по моделированию жевательных зубов	Моделирование верхнего моляра из пластилина	100мин.
3	Ответы на возникшие вопросы.	Дискуссия	25 мин
4	Заключительное слово преподавателя		10 мин.

Контрольные вопросы:

1.Возрастные изменения в зубочелюстной системе: в тканях зуба, зубных рядах, пародонте, слюнных железах, жевательной мускулатуре, височно-нижнечелюстном суставе.

2.Механизм чувствительности твердых тканей зуба. Теории чувствительности твердых тканей.

3.Состав и значение ротовой жидкости.

4.Роль пульпы и ротовой жидкости в процессе обмена веществ.

5.Этапы минерализации зубов постоянного прикуса: первичная, вторичная и третичная минерализация. Процессы деминерализации и реминерализации эмали, реминерализирующий потенциал ротовой жидкости. Факторы, приводящие к нарушению баланса между реминерализацией и деминерализацией.

6.Классификация зубных отложений. Механизм образования, биологическая роль.

7.Роль микрофлоры полости рта в механизме образования зубных отложений.