- •Раздел 1. Организационно-методический
- •Место курса в образовательной программе.
- •Цели и задачи курса. Образовательные результаты (знания и компетенции).
- •1.3. Критерии оценки знаний и компетенций.
- •2.1. Раздел 2. Содержание курса
- •2.2. Тематический план курса.
- •Содержание курса:
- •Раздел 1. История экономики зарубежных стран.
- •Тема 1.1. Введение в курс истории экономики. Экономическая эволюция древних цивилизаций.
- •Тема 1.2. Особенности феодальной экономики стран Западной Европы (V-XIV вв.)
- •Тема 1.3. Генезис рыночных отношений в Западной Европе (XIV-XVII вв.)
- •Тема 1.4. Становление и развитие рыночной экономики Великобритании (XVI-XX вв.).
- •Тема 1.5. Характеристика рыночного хозяйства Франции (XVI-XX вв.).
- •Тема 1.6. Особенности становления и развития рыночной экономики Германии (XVI-XX вв.).
- •Тема 1.7. Зарождение и развитие рыночных отношений в сша ( XVII-XX вв.).
- •Тема 1.8. Характерные черты формирования и развития рыночной экономики Японии (XVII-XX вв.).
- •Раздел 2. История экономики россии.
- •Тема 2.1. Хозяйственное развитие Киевской Руси (IX-XII вв.). Феодальная раздробленность.
- •Тема 2.2. Феодальная раздробленность Руси (конец XII – первая половина XV века).
- •Тема 2.3. Экономическое развитие Русского централизованного государства (вторая половина XV-XVII вв.).
- •Тема 2.4. Россия в эпоху петровских преобразований.
- •Тема 2.5. Экономика России во второй половине XVIII века.
- •Тема 2.6. Социально-экономическое развитие России в первой половине XIX века.
- •Тема 2.7. Реформы Александра II.
- •Тема 2.8. Экономика России на рубеже XIX-XX вв.
- •Тема 2.9. «Военный коммунизм как этап развития Советской России (1917-1921 гг.)
- •Тема 2.10. Россия в годы новой экономической политики (1921-1927 гг.)
- •Тема 2.11. Формирование экономики власти (1928-1940 гг.)
- •Тема 2.12. Экономика ссср в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.). Послевоенное развитие народного хозяйства (1945-1953 гг.).
- •Тема 2.13. Попытки реформирования командно-административной системы (1953-1965 гг.).
- •Тема 2.14. Советская экономика в эпоху «развитого социализма» (1965-1991 гг.).
- •Тема 2.15. Экономические преобразования в 1980 –1990-х гг. Экономика России в начале XXI века.
- •2.3.2 Семинарские занятия.
- •Раздел 1. История экономики зарубежных стран.
- •Тема 1.1. Экономическая эволюция древних цивилизаций (2 часа).
- •Тема 1.2. Особенности феодальной экономики стран Западной Европы (V-XIV вв.) (2 часа)
- •Тема 1.3. Генезис рыночных отношений в Западной Европе (XIV-XVII вв.) (2 часа)
- •Тема 1.4. Становление и развитие рыночной экономики Великобритании (XVI-XXI вв.) (2 часа).
- •Тема 1.5. Характеристика рыночного хозяйства Франции (XVI-XXI вв.) (2 часа)
- •Тема 1.6. Особенности становления и развития рыночной экономики Германии (XVI-XXI вв.) ( 2 часа)
- •Тема 1.7. Зарождение и развитие рыночных отношений в сша (XVII-xxIвв.) (2 часа)
- •Тема 1.8. Характерные черты формирования и развития рыночного хозяйства Японии (XVII-XXI вв.) (2 часа)
- •Раздел 2. История экономики России.
- •Тема 2.1. Патриархальное хозяйство восточных славян. Экономика Киевской Руси (2 часа).
- •Тема 2.2. Феодальная раздробленность Руси (конец XII – первая половина XV века) (2 часа).
- •Тема 2.3. Экономическое развитие Русского централизованного государства (вторая половина XV-XVII вв.) (2 часа).
- •Тема 2.4. Россия в эпоху петровских преобразований (2 часа).
- •Тема 2.5. Экономика России во второй половине XVIII в. (2 часа)
- •Тема 2.6. Социально-экономическое развитие России в первой половине XIX в. (2 часа).
- •Тема 2.7. Реформы Александра II. (2 часа).
- •Тема 2.8. Россия на рубеже XIX-XX веков (4 часа).
- •Тема 2.9. «Военный коммунизм» как этап развития экономики Советской России (2 часа).
- •Тема 2.10. Россия в годы новой экономической политики (1921-1927 гг.) (2 часа).
- •Тема 2.11. Формирование экономики власти (1928-1940) (4 часа).
- •Тема 2.12. Экономика ссср в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.). Послевоенное развитие народного хозяйства (1945-1953 гг.) (2 часа).
- •Тема 2.13. Попытки реформирования
- •Тема 2.14. Советская экономика в период «развитого социализма» (1965-1991 гг.) (4 часа).
- •Тема 2.15. Экономические преобразования в 1990-е годы (2 часа).
- •Самостоятельная работа
- •3.3 Примерный список вопросов для подготовки к экзамену.
- •3.4 Список рекомендуемой к экзамену основной и дополнительной литературы с включением Интернет-источников.
- •Материально-техническое обеспечение курса.
Тема 2.15. Экономические преобразования в 1990-е годы (2 часа).
-
Состояние экономики на конец 1991 года.
-
Начало экономических реформ в России.
-
Развитие реформ в 1993-1994 годах.
-
Особенности развития российской экономики в 1990-х годах.
-
Экономика России в начале XXI века.
Основная литература:
-
Кудров В.М. Национальная экономика России. Гл. 9, 10.
-
Тимошина Т.М. Экономическая история России. Гл. 15.
Дополнительная литература:
-
Аникин А.В. История финансовых потрясений. Гл. 15, 16.
-
Гайдар Е.Т. Гибель империи. Гл. 5-8.
-
Гайдар Е.Т. Долгое время. Гл. 9.
-
Ослунд А. Строительство капитализма. С. 378-446.
-
Самостоятельная работа
Самостоятельная работа по модулю состоит в подготовке к семинарским занятиям и выполнении практических занятий к семинарским занятиям.
Следует обратить внимание на самостоятельные внеаудиторные виды работ:
-
Обработка статистических данных.
-
Подготовка презентаций
-
Подготовка конспекта статей и других аналитических материалов.
-
Самоподготовка к семинарам, в том числе и работа с дополнительной литературой.
Радел 3 . Учебно-методическое обеспечение курса.
3.1 Критерий оценки знаний.
Оценки знаний за разные виды работ выставляются исходя из следующих критериев:
|
Вид работы |
Оценка/Процент |
Описание критериев оценки |
|
Контрольная |
А (90-100%) |
За время изучения курса необходимо написать три контрольных работы. Контрольная работа имеет от3 до 10 вариантов , в зависимости от количества студентов. В них содержатся как теоретические, так и практические вопросы. Полностью правильный ответ оценивается 10 баллами, полностью неправильный ответ- 0 баллов. Результатом контрольной работы является сумма баллов, полученных за ответы. Максимальная сумма баллов -100. |
|
|
В (82-89%) |
|
|
|
С (75-81%) |
|
|
|
D (67-74%) |
|
|
|
Е (60-66%) |
|
|
|
F (менее 60%) |
|
|
Работа на семинаре |
А (90-100%) |
Студент на каждом семинаре демонстрирует знание рекомендованной литературы, активно участвует в обсуждении, критически оценивает прочитанные материал, выражает свою точку зрения |
|
|
В (82-89%) |
Студент на каждом семинаре демонстрирует знание рекомендованной литературы, участвует в обсуждении проблем, иногда критически их оценивает. |
|
|
С (75-81%) |
Студент на каждом семинаре демонстрирует знание рекомендованной литературы, участвует в обсуждении. |
|
|
D (67-74%) |
Студент на большинстве семинаров демонстрирует знание рекомендованной литературы. На занятиях не активен |
|
|
Е (60-66%) |
Студент очень нестабильно участвует в работе семинаров, изредка демонстрирует знания рекомендованной литературы. На занятиях ведет себя откровенно пассивно. |
|
|
F (менее 60%) |
Студент семинары не посещал или не участвовал в их работе. |
|
Ответ на экзамене |
А (90-100%) |
Ответ логически выстроен и излагается на хорошем грамотном русском языке..Студент владеет необходимым материалом по курсу экономической теории, хорошо ориентируется материалом курса. Дает по билету исчерпывающий ответ. |
|
|
В (82-89%) |
Ответ логически выстроен и излагается хорошим русским языком. Студент владеет материалом курса. Отвечает на дополнительные вопросы. |
|
|
С (75-81%) |
Студент логически выстраивает свой ответ .владеет материалом рекомендованной литературы, дает хорошие ответы на вопросы билета и на дополнительные вопросы. |
|
|
D (67-74%) |
В ответе студента отсутствует логика , вопросы билета излагаются приемлемом языке, при ответе используется отдельная специализированная литература, даются удовлетворительные ответы на вопросы билета. |
|
|
Е (60-66%) |
Ответ не логичен, студент владеет лишь основными источниками и экономической литературой, даются удовлетворительные ответы на оба вопроса билета, не может ответить на дополнительные вопросы билета. |
|
|
F (менее 60%) |
Ответ излагается бессистемно. Студент не владеет материалом, не ориентируется в вопросах билета. На дополнительные вопросы не отвечает. |