Требования к знаниям и умениям, приобретаемым в процессе изучения курса.

Наименование

и содержание тем

Объем выделяе

мого времени, час.

Тема 1. Актуальность специальности и потребность в специалистах-документоведах . Информационное общество, его особенности и основные критерии. Основные понятия информационного общества: информационные ресурсы, информатизация и др. Проблемы вхождения России в информационное общество. Документ как носитель информации. Увеличение объемов информации. Управление информационно-документационными ресурсами. Информационно-документационное обслуживание как главная обеспечивающая функция управления, Служба ДОУ в системе управления, ее кадровый состав.

20

Тема 2. История появления специальности и ее развитие. Исторический характер документов и документирования. Институт подьячих как зарождение русского нотариата. Состав должностных … служилых людей в учреждениях XV-XVII вв. Штатный состав и дополнительные обязанности работников канцелярий XVIII в. Табель о рангах, состав и должностные обязанности канцелярских служащих в XIX -е - XX в. Появление женского труда в сфере управления в конце XIX - начале XX в.

Службы делопроизводства и их состав в советский период. Внедрение принципов НОТ в сферу управления в 1920-е гг. Организация делопроизводства в 1930-40-е гг. Постановка задачи совершенствования управленческого труда в 1-е гг. Необходимость разработки ЕГСД. Начало подготовки специалистов-документоведов в Московском государственном историко-архивном институте в сентябре 1960 г. Paзвитие специальности в конце 1980-х гг.

Увеличение потребности в специалистах по ДОУ в условиях перестрой­ки экономики страны и повсеместного внедрения автоматизированных сис­тем управления. Подго­товка специалистов-документоведов в вузах, техникумах, институтах и на курсах повышения квалификации. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по специальности 350800 -"Документоведение и документационное обеспечение управления".

30

Тема 3. Требования образовательного стандарта к профессиональным знаниям, умениям и опыту специалиста.

Общие требования, предъявляемые к специалисту. Дисциплины, дающие эти знания и умения. Общеобразовательные профессиональные дисциплины. Специальные образовательные дисциплины. Комплекс знаний о документах, закономерностях документообразования, системах документации в учреждениях, организациях, на предприятиях раз­личных организационно-правовых форм, об управлении информационно-документационными ресурсами в них, получаемый по специальности. Методы и навыки, получаемые при освоении общепрофессиональных и специальных дисциплин. Управленческий этикет.

Методика унификации и стандартизации функциональных и отраслевых систем документации, проектирования рациональных информационно-документационных систем обеспечения деятельности управленческих структур любого уровня. Методика разработки рациональных технологий документационного обслуживания, осваиваемая в процессе обучения. Требования к выпускной квалификационной работе и государственному экзамену.

30

Тема 4. Объекты и виды профессиональной деятельности. Служба ДОУ в системе управления, ее организационные формы: управле­ние делами, общие отделы, канцелярии, секретариаты, их структура и должностной состав. Секретари-референты и их место в управленческом аппарате. Виды профессиональной деятельности: организационно-управленческая, проектная, аналитическая, исследовательская, педагогическая, консультационная. Особенности каждого вида деятельности и общие требования к ним. Возможности профессиональной адаптации к видам смежной профессиональной деятельности.

40

Всего:

120