
- •Тема 1: Епідемічний процес та його рушійні сили. Класифікація інфекційних хвороб. Напрямки боротьби з інфекційними хворобами та їх профілактика.
- •1.Актуальність теми.
- •1.1. Епідемічний процес
- •У формуванні епідемічного процесу є певні закономірності. Вони були обґрунтовані л.В.Громашевським як основний закон епідеміології:
- •1.2. Джерело збудника інфекції
- •1.3. Механізм, фактори та шляхи передачі інфекції
- •Аспіраційний механізм
- •Фекально-оральний механізм
- •Трансмісивний механізм
- •Контактний механізм
- •Парентеральний механізм
- •Вертикальний механізм
- •1.4.Сприйнятливе населення – третя ланка епідемічного процесу
- •1.5. Рушійні сили епідемічного процесу
- •1.6. Прояви епідемічного процесу
- •Рекомендована література:
- •3.4. Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •3.5. Матеріали для самоконтролю :
- •Тема 2: Людина та тварини як джерело збудників інфекцій і заходи щодо їх знешкодження.
- •1.Актуальність теми.
- •2.Навчальні цілі заняття:
- •4.Міждисциплінарна інтеграція.
- •2.1. Облік і реєстрація інфекційних хвороб
- •2.2. Ізоляція хворих і носіїв
- •2.3. Носійство та протиепідемічні заходи щодо носіїв
- •Тема 3: Дезінфекція та стерилізація. Режими обробки медичного інструментарію.
- •1.Актуальність теми.
- •4.Міждисциплінарна інтеграція.
- •3.1. Види і методи дезінфекції
- •Осередкова дезінфекція
- •Профілактична дезінфекція
- •Методи дезінфекції
- •3.2. Характеристика основних груп дезінфікуючих засобів (за діючою речовиною)
- •3.3. Режими обробки медичного інструментарію
- •Контроль якості стерилізації
- •3.4. Особливості обробки стоматологічного інструментарію Обробка індивідуальних стоматологічних наборів та іншого інструментарію й обладнання загального призначення
- •Рекомендована література
- •Тема 4: Забезпечення санітарно-протиепідемічного режиму в приміщеннях стоматологічної клініки.
- •1.Актуальність теми.
- •2.Навчальні цілі заняття:
- •Забезпечення санітарно-протиепідемічного режиму в приміщеннях стоматологічної клініки
- •Тема 5: Імунопрофілактика
- •1.Актуальність теми.
- •2.Навчальні цілі заняття:
- •1. Загальні основи вакцинопрофілактики
- •2. Класифікація й характеристика основних вакцин Класифікація вакцинних препаратів
- •Характеристика живих вакцин
- •Характеристика інактивованих вакцин
- •Вакцинація проти туберкульозу
- •Вакцинація проти гепатиту в
- •Вакцинація проти поліомієліту
- •Вакцинація проти дифтерії
- •Вакцинація проти кашлюку
- •Вакцинація проти кору
- •Вакцинація проти епідемічного паротиту
- •Вакцинація проти краснухи
- •Вакцинація проти гемофільної інфекції
- •3. Порядок проведення профілактичних щеплень в Україні
- •Календар профілактичних щеплень в Україні Щеплення за віком
- •Перелік медичних протипоказань до проведення профілактичних щеплень
- •4. Організація і проведення профілактичних щеплень
- •Рекомендована література
- •Тема 6: Осередок інфекційної хвороби і заходи щодо його ліквідації.
- •1.Актуальність теми.
- •2.Навчальні цілі заняття:
- •5.1. Епідеміологічне обстеження осередку інфекційної хвороби
- •5.2. Профілактична та протиепідемічна робота поліклініки
- •5.3. Протиепідемічні заходи в осередку
- •5.4. Протиепідемічні заходи в осередках окремих інфекцій Холера
- •Вірусний гепатит а
- •Черевний тиф
- •Шигельоз
- •Менінгококова інфекція
- •Дифтерія
- •Краснуха
- •Вірусна паротитна хвороба
- •Вітряна віспа
- •Скарлатина
- •Грип та інші грві
- •Рекомендована література
- •Тема 7: Внутрішньолікарняні інфекції та їх профілактика.
- •1.Актуальність теми.
- •2.Навчальні цілі заняття:
- •4.Міждисциплінарна інтеграція.
- •Журнал обліку виробничого травматизму, пов’язаного з ризиком інфікування
- •Форма журналу аварій
- •Тести для самоконтролю
- •Рекомендована література
- •Тема 8: Епідеміологія і профілактика гепатитів в і с та віл-інфекції.
- •1.Актуальність теми.
- •2.Навчальні цілі заняття:
- •4.Міждисциплінарна інтеграція.
- •8.1. Характеристика віл-інфекції
- •8.2.Заходи в осередку віл-інфекції
- •Постконтактна профілактика віл-інфекції (витяг із наказу №580 від 12.12.2003 р.
- •Основні положення
- •Універсальні запобіжні заходи
- •Постконтактна профілактика
- •9.1. Гепатит в
- •Інтерпретація результатів виявлення серологічних і молекулярно-біологічних маркерів при різних формах вгв
- •9.2. Гепатит с
- •Інтерпретація результатів виявлення серологічних і молекулярно-біологічних маркерів при різних формах вгс
- •9.3. Заходи в осередку вірусних гепатитів із парентеральним механізмом передачі
- •9.4. Профілактика вірусних гепатитів із парентеральним механізмом передачі
- •Тема 9: Організація протиепідемічних заходів серед військ і населення при надзвичайних ситуаціях та особливо небезпечних інфекціях.
- •1.Актуальність теми.
- •2.Навчальні цілі заняття:
- •4.Міждисциплінарна інтеграція.
- •1.1. Бактеріологічна розвідка
- •1.2. Специфічна індикація
- •1.2.1. Методи відбору проб із метою індикації бз
- •1.2.2. Транспортування проб. Супровідна документація
- •1.3. Індикація біологічних засобів бз у скороченому обсязі
- •Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття:
1.3. Механізм, фактори та шляхи передачі інфекції
Механізм передачі – це процес переміщення збудника від одного організму до іншого, що сформувався в процесі еволюції й забезпечує існування даного виду в природі.
Л.В.Громашевський в обґрунтуванні теорії механізму передачі виділив 3 його послідовні стадії:
-
виділення збудника із зараженого організму;
-
перебування в навколишньому середовищі;
-
проникнення в сприйнятливий організм.
Перша стадія механізму передачі здійснюється за рахунок фізіологічних реакцій людини (дефекація, сечовиділення, дихання) і деяких патологічних явищ (кашель, чхання, блювання). При циркуляції збудника в системі кровообігу його передача відбувається через укуси кровососних комах або штучним шляхом (при оперативних втручаннях, переливанні крові, трансплантації органів тощо).
Тривалість другої стадії механізму передачі індивідуальна для кожної інфекції, що обумовлено властивостями збудників і видом механізму передачі. Для облігатних паразитів навколишнє середовище є несприятливим для існування, вони не можуть розмножуватись поза організмом хазяїна і швидко гинуть. Тому друга фаза механізму передачі для таких збудників зазвичай короткочасна, їм властивий закритий тип паразитарної системи. Факультативні паразити, навпаки, можуть тривалий час зберігати життєздатність на об’єктах зовнішнього середовища, пристосовуються до такого існування, що зумовлює формування відкритого типу паразитарної системи. У реалізації другої фази беруть участь різні об’єкти, на яких збудник може зберігатись певний час, а інколи розмножуватись і накопичуватись. Їх називають факторами передачі.
Основні фактори передачі збудників інфекційних хвороб такі:
-
вода;
-
продукти харчування;
-
повітря;
-
предмети побуту;
-
ґрунт;
-
живі переносники.
Послідовність і сукупність факторів, які задіяні в передачі збудника в конкретних умовах, визначають шлях передачі збудника, тобто спосіб реалізації механізму передачі. Так, фекально-оральний механізм може реалізовуватись водним шляхом при передачі збудника через воду, аліментарним при вживанні контамінованих харчових продуктів, а контактно-побутовим - при передачі збудника через предмети побуту. Таким чином, у кожній конкретній ситуації збудники можуть передаватися тим чи іншим шляхом, через різні об’єкти.
Третя стадія механізму передачі (проникнення збудника в сприйнятливий організм) відбувається також за участі факторів передачі - в процесі вдихання контамінованого повітря, вживання забрудненої мікроорганізмами їжі, при безпосередньому контакті з джерелом інфекції або при укусі членистоногих.
Л.В.Громашевський виділяв 4 види механізмів передачі: аспіраційний, фекально-оральний, трансмісивний і контактний. Однак у сучасних умовах з’явились нові інфекційні хвороби, що передаються штучними шляхами - при парентеральних втручаннях, переливанні крові, ін’єкційному введенні наркотиків. У останні десятиліття доведена можливість передачі окремих інфекцій від матері до дитини під час вагітності, пологів та годування груддю. Тому останніми роками багатьма авторами визнається існування ще двох механізмів передачі - парентерального та вертикального.
Отже, виділяють такі види механізмів передачі:
-
Аспіраційний (реалізується повітряно-крапельним і повітряно-пиловим шляхами).
-
Фекально-оральний (реалізується водним, харчовим та контактно-побутовим шляхами).
-
Трансмісивний (за участі переносників).
-
Контактний (реалізується статевим і контактно-побутовим шляхами).
-
Парентеральний (при проникненні збудника через шкірні покриви з порушеною цілісністю, за використання контамінованого медичного інструментарію, вживання ін’єкційних наркотиків).
-
Вертикальний (інфікування дитини від матері перинатально або інтранатально).
Є чіткі закономірності між тим, які органи переважно уражуються при даній інфекції, та способом виділення збудника від джерела інфекції, а також способом його проникнення в сприйнятливий організм. Механізм передачі насамперед залежить від первинної (або епідеміологічної) локалізації збудника в організмі (табл. 1). Так, його локалізація в шлунково-кишковому тракті призводить до виведення мікроорганізмів із фекаліями, а зараження сприйнятливої людини відбувається при вживанні контамінованої води або їжі через рот. Таким чином реалізується фекально-оральний механізм передачі, який притаманний саме кишковим інфекціям. Якщо збудник кишкової інфекції проникає в організм людини через дихальні шляхи, це зазвичай не призводить до його інфікування та розвитку захворювання. Така закономірність була виявлена й обґрунтована вперше Л.В.Громашевським як „Закон відповідності механізму передачі збудника первинній (епідеміологічній) локалізації збудника в організмі хазяїна”. Спираючись на цю закономірність, він розробив епідеміологічну класифікацію інфекційних хвороб, яка широко використовується нині.
Класифікація інфекційних хвороб (за Л.В.Громашевським)
1. Інфекції дихальних шляхів.
2. Кишкові інфекції.
3. Кров’яні інфекції.
4. Інфекції зовнішніх покривів.