- •19. Особенности детских рисунков. Психологические особенности детских рисунков
- •20. Понятие внимание. Виды внимания
- •21. Понятие акцентуации характера. Классификация акцентуаций характера подростка
- •23. Понятие лидер и руководитель. Характеристика стилей лидерства и руководства.
- •24 Поняття групи. Класифікація груп.
- •25. Учение Выготского про зоны (уровни) ближайшего и актуального развития
- •26. Понятие деятельности. Виды деятельности. Структура деятельности
- •27. Особенности внимания
- •28 Соціометрія та референтометрія. Використання соціометрії для вивчення міжособистністних відносин в дитячому колективі.
- •29 Вікова періодизація психічного розвитку за Ельконіним
- •30. Нормативные кризисы психического развития человека. Классификация возрастных кризисов
26. Понятие деятельности. Виды деятельности. Структура деятельности
Деятельность — активное взаимодействие живого существа с окружающим миром, в ходе которого оно целенаправленно воздействует на объект и за счет этого удовлетворяет свои потребности.
В структуре деятельности выделяют: мотивы, побуждающие субъект к деятельности, цели как прогнозируемые результаты этой деятельности;
В структуре деятельности прежде всего выделяют цели и мотивы. Цель — это то, ради чего действует человек, а мотив — это то, поче¬му действует человек.
Любой вид деятельности
вид деятельности различать действие и движение.
Действие — относительно законченный элемент деятельности, на¬правленный на выполнение одной простой текущей задачи. Движение — составная часть действия.
Несмотря на внешнее многообразие, все движения человека скла¬дываются, как правило, из трех простых элементов — «взять», «пере¬местить», «отпустить»
Таким образом, в любой деятельности можно выделить следующие компоненты (составные части, этапы):
• постановка цели (осознание конкретной задачи);
• планирование работы;
• выполнение, осуществление деятельности;
• проверка результатов, исправление ошибок, сопоставление по¬лученных результатов с запланированными;
• подведение итогов деятельности и ее оценка.
27. Особенности внимания
Внимание - направленность и сосредоточенность психической деятельности на каком-либо объекте.
В зависимости от наличия сознательного выбора направления и регуляции выделяют после произвольное (или вторично непроизвольное), произвольное и непроизвольное
НЕПРОИЗВОЛЬНОЕ ВНИМАНИЕ (ПАССИВНОЕ) - вид внимания, при котором отсутствует сознательный выбор направления и регуляции
ПРОИЗВОЛЬНОЕ ВНИМАНИЕ — вид внимания, при котором субъект сознательно выбирает объект внимания
ПОСЛЕПРОИЗВОЛЬНОЕ ВНИМАНИЕ - вид внимания, при котором в наличии сознательный выбор объекта внимания, но отсутствует напряжение, характерное для произвольного внимания. Связано с образованием новой установки, связанной в большей мере с актуальной деятельностью, нежели с предшествующим опытом человека (в отличие от непроизвольного).
Устойчивость – длительность привлечения внимания к одному и тому же объекту или к одной и той же задаче.
Концентрация внимания – повышение интенсивности сигнала при ограниченности поля восприятия. Концентрация предлагает не только длительное удержание внимания на объекте, но и отвлечение от всех других воздействий, не имеющих значения для субъекта в данный момент.
Сосредоточенность внимания проявляется в результате концентрации сознания на объекте с целью получения наиболее полной информации о нем.
Распределение внимания – субъективно переживаемая способность человека удерживать в центре внимания определенное число разнородных объектов одновременно.
Переключаемость – это скорость перехода от одного вида деятельности к другому (рассеянность – плохая переключаемость).
Предметность внимания связана со способностью выделять определенные комплексы сигналов в соответствии с поставленной задачей, личной значимостью, актуальностью сигналов и т.д.
Объем внимания характеризуется количеством объектов, на которые может направить и сосредоточить внимание субъект в доли секунды. Определяется объем внимания посредством специальных приборов-тахистоскопов. В одно мгновение человек
внимание только на несколько объектов (от 4 до 6).