- •1.Психологія як наука. Місце психології в системі наук. Структура психологічної науки(галузі психології).
- •1. Психология как наука. Место в системе наук. Отрасли психологии
- •2.Понятие восприятия. Физиологические основы восприятия. Свойства восприятия (избирательность, константность, осмысление, структурность, апперцепция )
- •3. Предмет психологии. Психика, структура психики
- •4 Основные методы психологии
- •5. Понятие про память. Характеристика основных процессов памяти (запоминание сохранение, воссоздание)
- •6 Понятие про творческое мышление. Особенности творческого мышления.
- •7. Индивид. Личность. Индивидуальность. Соотношение понятий
- •8. Направленность личности. Интересы, потребности, убеждения, идеалы
- •9 Понятие мышление. Виды мышления (наглядно-действенное, наглядно-образное и словесно-логического (абстрактное мышление)
- •10. Понятие про сознание. Структура сознания
- •11. Поняття( соціальної ситуації розвитку) ( за вигодским) та ведучої діяльності( за Леонтьєвим)
- •12.Понятие про темперамент. Психологическая характеристика типов темперамента.
- •13. Понятие воображение и фантазия. Роль воображения в жизнедеятельности детей.
- •14. Понятие эмоции. Эмоциональные состояния и эмоциональные свойства личности
- •15. Понятие характер. Темперамент и характер и их связь
- •16 Поняття почуття. Моральні, духовні. Естетичні почуття як результат розвитку особистості
- •17. Понятие задатки и способности. Общие и специальные способности
- •18 Поняття волі. Структура вольової дії.
3. Предмет психологии. Психика, структура психики
Психология изучает психические процессы, психологические черты личности и психологические особенности человеческой деятельности.
К психическим процессам относятся ощущения, восприятия, представления, воображение, мышление, эмоции, желания, память, внимание и т.д. Психические процессы составляют психику, или сознание человека.
Сознание всегда принадлежит тому или другому отдельному человеку — индивидууму. Оно отличается характерными особенностями в зависимости от индивидуальных черт личности этого человека. Таким образом, психология включает в свой предмет не толь психические процессы, но и психологические особенности личности человека — направленность личности, темперамент,характер,интересы,способности данного человека.
В предмет психологии входят также и психологические особенности различных видов человеческой деятельности — труда, учения, творчества в различных областях искусства, игры, спортивной деятельности и т. д.
Психика (от греч. psychikos – душевный) — форма взаимодействия животного организма с окружающей средой, опосредствованная активным отражением признаков объективной реальности.
Психика человека свойство мозга Свойство это заключается в отражении окружающей действительности.
Человек не пассивно воспринимает мир, он познаёт его в практической деятельности, активно воздействуя на природу и на других людей. В этой активной деятельности и возникают наши ощущения и восприятия — образы тех материальных предметов и явлений, которые через посредство органов чувств действуют на наш мозг, отражаются в нём.
В структуру психики входят: психические свойства, психические процессы, психические качества и психические состояния.
Психические свойства – устойчивые проявления, которые имеют генетическую основу, передаются по наследству и практически не изменяются в процессе жизни
К ним относят свойства нервной системы (подвижность нервных процессов,
уравновешенность нервных процессов……)
Психические процессы – относительно устойчивые образования, имеющие латентный сензитивный период развития, развиваются и формируются под воздействием внешних условий жизнедеятельности. К ним относят: ощущение, восприятие, память, мышление, воображение, представление, внимание, волю, эмоции.
Психические качества – относительно устойчивые образования, которые возникают и формируются под воздействием учебно-воспитательного процесса и жизнедеятельности. Наиболее отчетливо качества психики представлены в характере.
Психические состояния – представляют собой относительно устойчивый динамичный фон деятельности и активности психики
4 Основные методы психологии
Методы научных исследований – это те приемы и средства, с помощью которых ученые получают сведения, используемые далее для построения научных теорий и выработки практических рекомендаций
В психологии выделяются четыре группы методов (по Б.Г. Ананьеву):
I группа – организационные методы. Они включают сравнительный метод (сопоставление различных групп по возрастам, деятельности и т.д.); лонгитюдный метод (многократные обследования одних и тех же лиц на протяжении длительного периода времени); комплексный метод (в исследовании участвуют представители разных наук; при этом, как правило, один объект изучают разными средствами).
II группа – эмпирические методы, включающие: наблюдение и самонаблюдение; экспериментальные методы, психодиагностические методы (тесты, анкеты, опросники, социометрия, интервью, беседа), анализ продуктов деятельности, биографические методы.
III группа – методы обработки данных, включающие: количественный (статистический) и качественный (дифференциация материала по группам, анализ) методы.
IV группа – интерпретационные методы, включающие генетический (анализ материала в плане развития с выделением отдельных фаз, стадий, критических моментов и т.п.) и структурный (устанавливает структурные связи между всеми характеристиками личности) методы.
Наблюдение проводится в естественных условиях, без вмешательства в ход деятельности. Поступки и слова подробно записываются, а затем анализируются. Одна из разновидностей наблюдения – самонаблюдение. Метод самонаблюдения часто используется совместно с методом опроса. Опрос представляет собой метод, основанный на получении необходимой информации от самих обследуемых путем вопросов и ответов. Выделяют три основных вида
опроса: устный, письменный и свободный.
Главным методом психологического исследования является эксперимент. Достоинства: исследователь не ожидает случайного проявления интересующих его психических процессов, а сам создает условия, чтобы вызвать их у испытуемых; исследователь может целенаправленно изменить условия и течение психических процессов; в экспериментальном исследовании обязателен строгий учет условий протекания эксперимента (какие раздражители были даны, каковы ответные реакции); эксперимент может быть проведен с большим количеством испытуемых, что позволяет устБеседа как психологический метод предусматривает прямое или косвенное, устное или письменное получение от изучаемого сведений о его деятельности, в которых объективируются свойственные ему психологические явления. Виды бесед: сбор анамнеза, интервьюанавливать общие закономерности развития психических процессов.