- •Методическая разработка № 1-2. Для ассистентов к практическому занятию по пропедевтике стоматологических заболеваний (терапевтический раздел).
- •2 Курс 4 семестр Воронеж 2010
- •Контрольные вопросы:
- •Ожидаемые ответы.
- •Топография пульповой камеры и корневых каналов:
- •Учебные ситуационные задачи:
- •Ответы на задачи:
- •Контроль усвоения материала.
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний.
- •Тестовый контроль итогового уровня знаний.
- •Литература для подготовки студентов:
- •Перечень практических навыков, приобретенных на занятии:
- •Методическая разработка № 3-4. Для ассистентов к практическому занятию по пропедевтике стоматологических заболеваний (терапевтический раздел).
- •2 Курс 4 семестр Воронеж 2010
- •План занятия.
- •Контрольные вопросы:
- •Ожидаемые ответы:
- •Техника обработки корневого канала «Step Back»
- •Техника обработки корневого канала «Crown Down» Учебные ситуационные задачи:
- •Ответы на задачи:
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний.
- •Тестовый контроль итогового уровня знаний.
- •Оснащение занятия:
- •Литература для подготовки студентов:
- •Перечень практических навыков, приобретенных на занятии:
- •Методическая разработка № 5. Для ассистентов к практическому занятию по пропедевтике стоматологических заболеваний (терапевтический раздел).
- •2 Курс 4 семестр Воронеж 2010
- •Контрольные вопросы для определения исходных знаний.
- •Ожидаемые ответы.
- •Учебные ситуационные задачи:
- •Ответы на задачи:
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовый контроль итогового уровня знаний:
- •Оснащение занятия:
- •Литература для подготовки студентов:
- •Перечень практических навыков, приобретенных на занятии:
- •Методическая разработка № 6. Для ассистентов к практическому занятию по пропедевтике стоматологических заболеваний (терапевтический раздел).
- •2 Курс 4 семестр Воронеж 2010
- •План занятия.
- •Контрольные вопросы.
- •Ожидаемые ответы.
- •Учебная ситуационная задача:
- •Ответ на задачу:
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний.
- •1. Для определения качества раскрытия полости зуба врач использует стоматологические инструменты:
- •2. Раскрытие полости зуба в премолярах верхней челюсти проводится бором в направлении:
- •Тестовый контроль итогового уровня знаний:
- •8.Вскрытие полости зуба интактных центральных резцов производят с оральной поверхности на уровне:
- •9. Показания к сохранению жизнеспособности пульпы:
- •10. Вскрытие полости зуба интактных нижних моляров производят в области:
- •Оснащение занятия:
- •Литература для подготовки студентов:
- •Перечень практических навыков, приобретенных на занятии:
- •Методическая разработка № 7. Для ассистентов к практическому занятию по пропедевтике стоматологических заболеваний (терапевтический раздел).
- •2 Курс 4 семестр Воронеж 2010
- •План занятия.
- •Контрольные вопросы:
- •Ожидаемые ответы.
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний.
- •Тестовый контроль итогового уровня знаний
- •Оснащение занятия:
- •Литература для подготовки студентов:
- •Перечень практических навыков, приобретенных на занятии:
- •Методическая разработка № 8. Для ассистентов к практическому занятию по пропедевтике стоматологических заболеваний (терапевтический раздел).
- •2 Курс 4 семестр Воронеж 2010
- •Контрольные вопросы:
- •Ожидаемые ответы.
- •Учебные ситуационные задачи:
- •Ответы на задачи:
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовый контроль итогового уровня знаний:
- •Литература для подготовки студентов:
- •Перечень практических навыков, приобретенных на занятии:
- •Методическая разработка № 9. Для ассистентов к практическому занятию по пропедевтике стоматологических заболеваний (терапевтический раздел).
- •2 Курс 4 семестр Воронеж 2010
- •Учебная ситуационная задача:
- •Ответ на задачу:
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовый контроль итогового уровня знаний:
- •Задание на дом по теме №10 Литература для подготовки студентов:
- •Перечень практических навыков, приобретенных на занятии:
- •Методическая разработка № 10. Для ассистентов к практическому занятию по пропедевтике стоматологических заболеваний (терапевтический раздел).
- •2 Курс 4 семестр Воронеж 2010
- •Контрольные вопросы:
- •Ожидаемые ответы.
- •Средства и методы медикаментозной обработки (промывания) корневых каналов.
- •Импрегнационный метод обработки непроходимой части корневого канала.
- •Учебные ситуационные задачи.
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовый контроль итогового уровня знаний:
- •Оснащение занятия:
- •Задание на дом по теме №11. Литература для подготовки студентов:
- •Перечень практических навыков, приобретенных на занятии:
- •Методическая разработка № 11. Для ассистентов к практическому занятию по пропедевтике стоматологических заболеваний (терапевтический раздел).
- •2 Курс 4 семестр Воронеж 2010
- •Контрольные вопросы:
- •Ожидаемые ответы.
- •Учебные ситуационные задачи.
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовый контроль итогового уровня знаний:
- •4.Эндодонтические инструменты для пломбирования корневых каналов:
- •Оснащение занятия:
- •Задание на дом по теме №12 Литература для подготовки студентов:
- •Перечень практических навыков, приобретенных на занятии:
- •Методическая разработка № 12. Для ассистентов к практическому занятию по пропедевтике стоматологических заболеваний (терапевтический раздел).
- •2 Курс 4 семестр Воронеж 2010
- •Контрольные вопросы:
- •Ожидаемые ответы.
- •Учебные ситуационные задачи.
- •Ответы на задачи:
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовый контроль итогового уровня знаний:
- •Оснащение занятия:
- •Задание на дом по теме №13 Литература для подготовки студентов:
- •Перечень практических навыков, приобретенных на занятии:
- •Методическая разработка № 13. Для ассистентов к практическому занятию по пропедевтике стоматологических заболеваний (терапевтический раздел).
- •2 Курс 4 семестр Воронеж 2010
- •Контрольные вопросы:
- •Ожидаемые ответы.
- •Пластичные твердеющие материалы для постоянного пломбирования корневых каналов
- •Учебные ситуационные задачи.
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовый контроль итогового уровня знаний:
- •Оснащение занятия:
- •Задание на дом по теме №14 Литература для подготовки студентов:
- •Перечень практических навыков, приобретенных на занятии:
- •Методическая разработка № 14. Для ассистентов к практическому занятию по пропедевтике стоматологических заболеваний (терапевтический раздел).
- •2 Курс 4 семестр Воронеж 2010
- •Контрольные вопросы.
- •Ответы на вопросы.
- •Учебные ситуационные задачи.
- •Ответы.
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовый контроль итогового уровня знаний:
- •Оснащение занятия.
- •Задание на дом по теме№15 Литература для подготовки студентов:
- •Перечень практических навыков, приобретенных на занятии:
- •Методическая разработка № 15. Для ассистентов к практическому занятию по пропедевтике стоматологических заболеваний (терапевтический раздел).
- •2 Курс 4 семестр Воронеж 2010
- •Контрольные вопросы.
- •Ответы на вопросы.
- •Учебные ситуационные задачи.
- •Ответы на задачи.
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовый контроль итогового уровня знаний:
- •Оснащение занятия.
- •Литература для подготовки студентов:
- •Перечень практических навыков, приобретенных на занятии:
- •Методическая разработка № 16. Для ассистентов к практическому занятию по пропедевтике стоматологических заболеваний (терапевтический раздел).
- •2 Курс 4 семестр Воронеж 2010
- •Контрольные вопросы.
- •Ответы на вопросы.
- •Учебные ситуационные задачи.
- •Ответы на задачи.
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовый контроль итогового уровня знаний:
- •Оснащение занятия.
- •Задание на дом по теме№17 Литература для подготовки студентов:
- •Перечень практических навыков, приобретенных на занятии:
- •Методическая разработка № 17. Для ассистентов для практического занятия по пропедевтике стоматологических заболеваний (терапевтический раздел).
- •2 Курс 4 семестр
- •Контрольные вопросы.
- •Ответы на вопросы.
- •Учебные ситуационные задачи.
- •Ответы на задачи.
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовый контроль итогового уровня знаний:
- •Оснащение занятия.
- •Задание на дом по теме№18 Литература для подготовки студентов:
- •Перечень практических навыков, приобретенных на занятии:
- •Методическая разработка № 18. Для ассистентов для практического занятия по пропедевтике стоматологических заболеваний (терапевтический раздел).
- •2 Курс 4 семестр
- •Тема: Понятие о пародонтологии. Строение тканей пародонта. Методы обследования пародонтологических больных.
- •Контроль уровня исходных знаний.
- •Учебная ситуационная задача:
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний.
- •Тестовый контроль итогового уровня знаний:
- •Литература.
- •2. Освоить дополнительные методы обследования пародонта больных
- •Методическая разработка № 19. Для ассистентов для практического занятия по пропедевтике стоматологических заболеваний (терапевтический раздел).
- •2 Курс 4 семестр
- •Тема: Виды зубных отложений. Методики их удаления. Профессиональная и индивидуальная гигиена полости рта.
- •План занятия.
- •Контрольные вопросы:
- •Учебные ситуационные задачи.
- •1.Следует применить комбинированный способ удаления з.Отложений: инструментальный и ультразвуковой. Колличество удаления можно определить визуально и окраской р-ром Люголя.
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний:
- •Тестовый контроль итогового уровня знаний:
- •Литература.
Тестовый контроль исходного уровня знаний.
1. Коронка зуба состоит из твердых тканей:
1) эмали и цемента;
2) эмали и дентина;
3) цемента и предентина;
4) эмали и одонтобластов;
5) эмали и остеобластов.
2. Самая твердая ткань зуба — это:
1) цемент;
2) дентин;
3) эмаль;
4) пульпа;
5) кость.
3. Наибольшая толщина эмали в области:
1) фиссур;
2) шейки зуба;
3) бугров;
4) контактных поверхностей;
5) экватора.
4. Препарирование эмали в кариозной полости осуществляют:
1) алмазным бором;
2) карборундовым камнем;
3) диском;
4) фрезой;
5) финиром.
5. Препарирование дентина проводится:
1) алмазным бором;
2) фрезой;
3) твердосплавным бором;
4) карборундовым камнем;
5) диском.
6. Некрэктомию при лечении кариеса проводят:
1) зондом и шаровидным бором;
2) экскаватором и шаровидным бором;
3) экскаватором и фиссурным бором;
4) гладилкой и шаровидным бором;
5) экскаватором и обратноконусным бором.
7. Элементами кариозной полости являются:
1) дно, стенки, края, углы;
2) свод, стенки, края, углы;
3) дно, стенки, скаты, свод;
4) дно, края, стенки, фиссуры;
5) дно, стенки, углы, валики.
8. Элементы коронковой полости зуба моляра — это:
1) свод и две стенки;
2) свод и три стенки;
3) свод и четыре стенки;
4) четыре стенки и края;
5) свод, четыре стенки и дно.
9. Трепанацию интактной эмали проводят:
1) финиром;
2) полиром;
3) сепарационным диском;
4) стальным бором;
5) алмазной головкой.
10. Детектор кариеса используют с целью выявления:
1) предентина;
2) вторичного дентина;
3) некротизированного дентина;
4) околопульпарного дентина;
5) плащевого дентина.
Тестовый контроль итогового уровня знаний.
1. Полость зуба ограничена:
1) перикимами;
2) цементом;
3) предентином;
4) диазонами;
5) паразонами.
2. Дентин, образующийся при патологических процессах, называется:
1) регулярным;
2) иррегулярным (третичным);
3) предентином;
4) первичным;
5) заместительным (вторичным).
3. Вскрытие полости зуба из кариозной полости возможно с помощью:
1) пинцета;
2) иглы;
3) зонда;
4) гладилки;
5) штопфера.
4. Трепанацию интактной эмали целесообразно проводить с помощью:
1) пинцета;
2) эмалевого ножа;
3) механического наконечника и бора;
4) турбинного наконечника и бора;
5) эндодонтического наконечника и бора.
5. Полость зуба в интактных резцах и клыках верхней челюсти вскрывают в области:
1) режущего края;
2) вестибулярной поверхности;
3) медиальной поверхности;
4) латеральной поверхности;
5) нёбной поверхности.
6. Полости иитактных премоляров верхней челюсти вскрывают в:
1) центре продольной фиссуры;
2) области нёбного бугра;
3) области передней контактной поверхности;
4) области задней контактной поверхности;
5) области щёчного бугра.
7. Полость зуба интактных вторых премоляров верхней челюсти вскрывают в:
1) центре продольной фиссуры;
2) области передней контактной поверхности;
3) области задней контактной поверхности;
4) области вершины щёчного бугра;
5) области вершины нёбного бугра.
8. Полость зуба интактных моляров верхней челюсти вскрывают в области:
1) передней фиссуры;
2) задней фиссуры;
3) задненёбного бугра;
4) передненёбного бугра;
5) заднещёчного бугра.
9. Полость зуба интактных нижних фронтальных зубов вскрывают в области:
1) режущего края;
2) медиальной поверхности;
3) вестибулярной поверхности;
4) язычной поверхности;
5) латеральной поверхности.
10. Полость зуба интактного первого премоляра нижней челюсти вскрывают в области:
1) передней ямки;
2) щёчного бугра;
3) язычного бугра;
4) задней ямки
5) валика.
11. Полость зуба интактных моляров нижней челюсти вскрывают в области продольной фиссуры под вершину бугра:
1) переднещёчного;
2) заднещёчного;
3) переднеязычного;
4) среднещёчного;
5) заднеязычного.
12. Вскрытие полости зуба означает:
1) удаление свода полости зуба;
2) удаление нависающих краев эмали;
3) создание сообщения с полостью зуба;
4) перфорацию дна полости зуба;
5) удаление пульпы.
13. Полость зуба у первых премоляров верхней челюсти вытянута в направлении:
1) щечно-небном;
2) переднезаднем;
3) орально-латеральном;
4) окклюзионном;
5) щечно-дистальном.
14. Раскрытие полости зуба в переднезаднем направлении проводятся бором в:
1) первом премоляре нижней челюсти;
2) первом моляре нижней челюсти;
3) клыки верхней челюсти;
4) втором премоляре верхней челюсти;
5) втором моляре верхней челюсти.
15. при наличии кариозной полости 3 класса по Блеку в зубе 2.1 вскрытие его полости проводят:
1) в центре оральной поверхности;
2) с режущего края;
3) из кариозной полости;
4) в верхней трети оральной поверхности;
5) в нижней трети оральной поверхности.
Оснащение занятия.
-учебные фильмы, мультимедийные презентации по теме занятия;
-модели зубов, фантомы с естественными зубами;
-основное оборудование и оснащение фантомного класса.
Задание на дом по теме №3-4