Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
arhetipi.doc
Скачиваний:
27
Добавлен:
28.10.2018
Размер:
249.34 Кб
Скачать

2. Процедурно-методологический раздел

Обоснование метода сбора эмпирических данных.

Для сбора эмпирических данных будет использован метод фокус-групп. Метод фокус - групп - групповое интервью, в форме обсуждения по заранее подготовленному сценарию (вопроснику, плану), предлагаемых вопросов.

В рамках данного исследования запланировано провести 1 фокус-группу численностью 5-7 человек. Потенциальными участниками данного исследования выступают студенты ТулГУ группы № 720181 специальности «Менеджмент организации»

Для сбора эмпирической информации о проблеме реализации рекреационной функции печатных СМИ в рамках традиционной и электронной версии решено использовать метод фокус-групп по следующим причинам:

  • взаимодействие респондентов в фокус – группе обычно предполагает более глубокие ответы и дает возможность появлению новых идей;

  • данный метод оперативнее и дешевле чем анкетирование и интервьюирование, его использование дает экономию не только временных, финансовых, но и трудовых затрат;

  • получение качественной глубинной информации от представителей интересующей нас социальной группы (студенты ТулГУ);

  • возможность личного контакта с респондентами в отличие от опосредованного общения (например, анкетирования);

  • предметная концентрация сосредотачивает опрашиваемых, на 1 вопросе (развлекательный характер печатных СМИ);

  • метод фокус – групп позволяет создать более естественную обстановку, в которой человек выражает свое мнение, принимает решения;

  • в отличие от стандартизированного интервью при фокус – группе модератор может уточнить и попытаться понять смысл любого из ответов респондентов.

Обоснование метода анализа данных.

Для анализа данных сначала будут осуществлены следующие операции: расчет одномерного распределения признаков, построение группировок признаков, выявление зависимостей между признаками. Эти процедуры являются подготовкой к предстоящему анализу данных, который будет осуществлен традиционным способом.

1 Иващенко, А. Архетипы в маркетинге. http://www.antema.ru

2 Марк, М. Пирсон, К. Герой и бунтарь. Создание бренда с помощью архетипа.- СПб.: Питер, 2005

3 Юнг, К. Г. Архетип и символ.- М.: Ренессанс, 1991

4 Архетипы и реклама http://www.reklamif.narod.ru

5 Марк, М. Пирсон, К. Герой и бунтарь. Создание бренда с помощью архетипа.-СПб.: Питер, 2005

6 Приложение1

7 Приложение 2.

8 Кононова, Я. Мама, это я [Текст] / Я. Кононова. – М.: Алмаз – Пресс, 2009. – №3. – С. 67-100.

9 Кононова, Я. Мама, это я [Текст] / Я. Кононова. – М.: Алмаз – Пресс, 2009. – №3. – С.32-59.

10 http://comcon-2.ru,21.02.2009

11 Гуревич, П.С. Клиническая психология. Комплексы. Неврозы. Психозы [Текст] / П.С. Гуревич. – М.: Nota Bene, 2001. – С. 342-367;Рубинштейн, С. Основы общей психологии [Текст] / С. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2006. – С. 427- 512;Островский, Э.В. Психология и педагогика [Текст] / Э.В. Островский. – М.: Вузовский учебник, 2006. – С. 187- 198;Васильева, И.И. Архетип материнства в проблеме бессмертия [Текст] / И.И. Васильева // Вестник ульяновского государственного технического университета. – 2006г. – №3. – С. 13-23;

Ильин, Е.П. Психология [Текст] / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2004. – С. 411-445. Подворный А. Высшие архетипы [Текст] / А. Подворный // Соционика, психология, и межличностные отношения: человек, коллектив, общество. – 2006г. – №1. – С. 29-44.

12 Ульяновский, А.В. Мифологизм рекламы [Текст] / А.В. Ульяновский. – М.: Инфра-М, 2001. – С.323-365;

Лебедев-Любимов, А.Н. Психология рекламы [Текст] / А.Н. Лебедев-Любимов. – СПб.: Питер, 2006. – С. 213-224;Рюмшина, Л.И. Манипулятивные приемы в рекламе [Текст] / Л.И. Рюмшина. – М.: Март, 2004. – С. 111-128;Мошканцев, Р.И. Психология рекламы [Текст] / Р.И. Мошканцев. – Новосибирск: Сибирское соглашение, 2002. – С. 75-110; Сычева, Е.С. Теория символа в рекламе [Текст] / Е.С. Сычева // Вестник Московского университета. – 2006г. – №6. – С. 63-67.

43

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]