Методические ошибки (грубые)

Отметка в баллах

Показатели оценки

1

(один)

Узнавание отдельных объектов изучения программного материала, предъявленных в готовом виде (терминов и понятий в области экономики организации), наличие многочисленных существенных и несущественных ошибок

2

(два)

Различение объектов изучения программного материала, предъявленных в готовом виде (методов планирования, форм и систем оплаты труда, видов цен, прибыли показателей эффективности и т.д.); осуществление отдельных практических действий (определение основных экономических показателей); наличие многочисленных существенных и несущественных ошибок.

3

(три)

Воспроизведение части изученного программного материала (фрагментарный пересказ и перечисление видов планов, производственных ресурсов, форм и систем оплаты труда, видов цен, прибыли и т.д.); осуществление отдельных практических действий (определение основных экономических показателей); наличие многочисленных существенных и несущественных ошибок.

4

(четыре)

Воспроизведение большей части изученного программного материала (описание с элементами объяснения состава основных и оборотных средств, материальных ресурсов, порядка определения показателей их использования, видов цен, порядка формирования прибыли и т.д.); осуществление практических действий (определение экономических показателей); наличие единичных существенных и несущественных ошибок.

5

(пять)

Осознанное воспроизведение большей части программного учебного материала (описание методики планирования показателей деятельности организации с объяснением порядка их расчета и т.д.); выполнение практических действий (расчет экономических показателей, цены, начисление заработной платы и т.д.); наличие одной существенной и несущественных ошибок.

6

(шесть)

Полное знание и осознанное воспроизведение программного учебного материала (описание методики планирования показателей деятельности организации с объяснением порядка их расчета и т.д.); выполнение практических расчётов (расчет отпускной цены, начисление заработной платы, расчёт плановых показателей хозяйственной деятельности организации и т.д.); наличие несущественных ошибок.

7

(семь)

Полное прочное знание и осознанное воспроизведение программного учебного материала; (развернутое описание и объяснение методики планирования основных показателей хозяйственной деятельности организации, порядка их расчета), выполнение практических расчётов (расчет отпускной цены, начисление заработной платы, расчёт плановых показателей хозяйственной деятельности организации и т.д.); наличие единичных несущественных ошибок.

8

(восемь)

Полное, прочное, глубокое знание и воспроизведение программного учебного материала (развернутое описание и объяснение методики планирования показателей хозяйственной деятельности организации, порядка их расчёта) выполнение практических расчётов (расчет отпускной цены, начисление заработной платы, расчёт плановых показателей хозяйственной деятельности организации и т.д.); наличие единичных несущественных ошибок.

9

(девять)

Полное, прочное, глубокое, системное знание и воспроизведение программного учебного материала; оперирование программным учебным материалом в частично измененной ситуации (применение знаний в условиях изменения нормативно-правовой базы в области экономики организации, выдвижение предположений и гипотез о совершенствовании планирования), выполнение практических действий и операций по расчету плановых показателей хозяйственной деятельности организации, начислению заработной платы, формированию отпускной цены, расчёту финансовых результатов и т. д.

10

(десять)

Полное, прочное, глубокое, системное знание и воспроизведение программного учебного материала; оперирование программным учебным материалом в частично измененной ситуации (применение знаний в условиях изменения нормативно-правовой базы в области экономики организации, выдвижение предположений и гипотез о совершенствовании планирования), выполнение практических действий и операций по расчету плановых показателей хозяйственной деятельности организации, начислению заработной платы, формированию отпускной цены, расчёту финансовых результатов и т. д..

Поиск новых способов решения, наличие действий и операций творческого характера.

Отметка

в баллах

Показатели оценки

1

(один)

Узнавание отдельных объектов изучения программного учебного материала, предъявленных в готовом виде (фактов, терминов, понятий, определений в области организации производства и т. д.); наличие многочисленных существенных ошибок.

2

(два)

Различение объектов изучения программного учебного материала, предъявленных в готовом виде (основных методов организации производства, этапов, видов норм труда, принципов, структурного построения и т. д.) наличие многочисленных существенных ошибок.

3

(три)

Воспроизведение части программного материала по памяти (фрагментарный пересказ и перечисление основных методов организации производства, этапов, видов норм труда, принципов, структурного построения и т. д.); наличие отдельных существенных ошибок

4

(четыре)

Воспроизведение большей части программного учебного материала (описание с элементами объяснения основных методов организации производства, этапов, видов норм труда, принципов организации, структурного построения и т. д.); наличие единичных существенных ошибок

5

(пять)

Осознанное воспроизведение программного учебного материала (описание основных методов организации производства, этапов, видов норм труда, принципов организации, структурного построения, производственной мощности, плановых нормативов с объяснением порядка их расчета и т.д.); наличие несущественных ошибок

6

(шесть)

Полное знание и осознанное воспроизведение всего программного учебного материала; владение программным учебным материалом в знакомой ситуации (описание и объяснение норм труда, принципов организации, структурного построения, производственной мощности, плановых нормативов; наличие несущественных ошибок

7

(семь)

Полное, прочное знание и воспроизведение программного учебного материала; владение программным учебным материалом в знакомой ситуации (развернутое описание и объяснение норм труда, принципов организации, структурного построения, производственной мощности, плановых нормативов, раскрытие сущности норм труда, принципов организации, структурного построения, производственной мощности, плановых нормативов, формулирование выводов и т. д.); наличие единичных несущественных ошибок

8

(восемь)

Полное, прочное, глубокое знание и воспроизведение программного учебного материала; оперирование программным учебным материалом в знакомой ситуации (развернутое описание и объяснение норм труда, принципов организации, структурного построения, производственной мощности, плановых нормативов, раскрытие сущности норм труда, принципов организации, структурного построения, производственной мощности, плановых нормативов, обоснование и доказательство норм труда, принципов организации, структурного построения, производственной мощности, плановых нормативов, формулирование выводов и т. д., наличие единичных несущественных ошибок

9

(девять)

Полное, прочное, глубокое, системное знание программного учебного материала; оперирование программным учебным материалом в частично измененной ситуации (применение знаний о нормах труда, принципах организации, структурном построении, производственной мощности, плановых нормативах, формулирование выводов о нормах труда, принципах организации, структурном построении, производственной мощности, плановых нормативов, и т. д., выдвижение предположений и гипотез о нормах труда, принципах организации, структурном построении, производственной мощности, плановых нормативах и т.д.

10

(десять)

Свободное оперирование программным учебным материалом; применение знаний и умений в незнакомой ситуации (самостоятельные действия по описанию, объяснению норм труда, принципов организации, структурного построения, производственной мощности, плановых нормативов и т.д.