- •Контроль засвоєння модуля ііi "Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя"
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя "
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя "
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя "
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя "
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя "
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя "
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя "
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя "
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя "
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя "
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя "
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя "
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя "
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя "
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя "
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя "
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя "
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя "
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя "
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя "
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя "
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя "
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя "
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя "
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя "
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя "
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя "
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя "
- •Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя "
Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя "
БІЛЕТ № 9
І ) Контрольні запитання:
-
Які ви знаєте форми симбіозу?
Мутуалізм, коменсалізм, паразитизм.
-
Який представник джгутикових може виявлятися в сечі людини?
Trichomonas vaginalis.
-
Хто може бути остаточним хазяїном печінкового сисуна?
Велика і мала рогата худоба, інколи - людина.
-
Які нематоди розвиваються зі зміною хазяїнів?
Dracunculus medinensis, Trichinella spiralis, філярії.
-
Які класи належать до типу членистоногих?
Павукоподібні, Комахи, Ракоподібні.
-
Який тип паразитизму характерний для коростяного свербуна?
Постійний ектопаразит.
-
Які морфологічні особливості має людська блоха?
На тілі є зубці, щетинки, шпички; задні ноги – довгі, бо призначені для стрибків; відсутні крила.
-
Як називається інвазійна для людини стадія печінкового сисуна?
Адолескарій
-
До якої родини належить чорна блекота?
До родини Пасльонових
-
Як називається захворювання збудником якого є ціп’як карликовий?
Нанофієтоз.
ІІ ) Ситуаційна задача. При обстеженні працівників їдальні в одного з них виявлено лямбліоз, у другого — урогенітальний трихомоноз. Хто з них більш небезпечний для оточуючих? Яких заходів необхідно вжити, щоб запобігти цим хворобам у відвідувачів їдальні?
Більш небезпечний хворий на лямбліоз, бо цисти Лямблії можуть потрапити на їжу здорових людей; потрібно вилікувати хворих і простерилізувати посуд
ІІІ ) Тестові завдання додаються.
Затверджено на засіданні кафедри
протокол № 15 від 10 лютого 2006 року
Зав. кафедрою біології, д.б.н.
професор О.В.Романенко
МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ
Національний медичний університет ім. О.О.Богомольця
Факультети: медичний №№1, 2, 3, 4, ФПЛЗСУ
Курс 1-й
Навчальна дисципліна: “Медична біологія”
Контроль засвоєння модуля ііi " Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя "
БІЛЕТ № 10
І ) Контрольні запитання:
-
Які чотири основні типи середовища вам відомі?
Водне, повітряне, грунтове, підземне та внутрішнє середовище організмів.
-
Які представники джгутикових локалізуються в кишечнику людини?
Lamblia intestinalis.
-
Хто є проміжним хазяїном печінкового сисуна?
Ставковик малий(Galba truncatula)
-
Які нематоди є геогельмінтами?
Ascaris lumbricoides, Trichocephalus trichiurus, Enterobius vermicularis, Ancylostoma duodenale, Necator americanus, Strongiloideus stercoralis
-
Які морфологічні особливості має яйце Trichocephаlus trichiurus?
Мають діжкоподібну форму, товсту оболонку, світлі “пробочки” на полюсах.
-
Як називаються яйця вошей?
Гниди
-
Хто є збудником американського трипаносомозу?
Trypanosoma crusi
-
На які групи поділяються активно-отруйні тварини?
Озброєні(мають отруйні залози і ранячий апарат) та неозброєні
-
Як називається захворювання збудником якого є ціп’як неозброєний?
Теніаринхоз
-
Яке медичне значення має залозниця вугрова?
Вона є збудником демодекозу(залозна короста)
ІІ ) Ситуаційна задача. Самка малярійного комара напилася крові людини, хворої на малярію. Скільки ооцист малярійного плазмодія утвориться в організмі комара, якщо в ньому опинилося три макрогаметоцити і два мікрогаметоцити?
3 ооцисти за кількістю макрогаметоцитів
ІІІ ) Тестові завдання додаються.
Затверджено на засіданні кафедри
протокол № 15 від 10 лютого 2006 року
Зав. кафедрою біології, д.б.н.
професор О.В.Романенко
МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ
Національний медичний університет ім. О.О.Богомольця
Факультети: медичний №№1, 2, 3, 4, ФПЛЗСУ
Курс 1-й
Навчальна дисципліна: “Медична біологія”