Из статьи историка А.Н. Сахарова.

«После Мукденского сражения Куропаткин был снят с поста главнокомандующего, и его заменил один из командующих армией генерал Н.П. Линевич, который, однако, не внес ничего нового в стратегию русских войск в Манчжурии. Эти войска, приводя себя в порядок и набираясь сил, готовились к новым боям, на которые японцы уже были не способны. Мукден как раз и был такой последней битвой, последним поражением, вернее – отступлением, русской армии, после которого Япония воевать более практически уже не могла.

В исследовательской и мемуарной литературе приводится немало свидетельств о падении боевого духа японской армии, истощении ее сил. Вот это и был поворот в ходе войны. После этого на долгие месяцы

бои прекратились. Россия сосредотачивала все новые и новые силы. Япония, по существу, исчерпала все свои военные, экономические, людские возможности и жаждала прекращения войны. Боевой дух японских солдат падал, некоторые части отказывались идти в атаку. Именно после Мукденского сражения Япония вторично, и вновь через посредников, обратилась к России с предложением о мирных переговорах. Оно вновь было отвергнуто.

На сухопутном театре военных действий с марта... наступила стратегическая пауза, которая, как оказалось, реально завершила бои в Манчжурии. Она длилась и после Цусимского сражения. В этом плане Цусима ничего не изменила в стратегии войны и не имела решающего значения для ее исхода. Цусимское поражение русского флота дало японцам определенный психологический перевес и еще раз подчеркнуло

их преимущество на море. Тем не менее через два дня после Цусимы Япония, как уже отмечалось выше, через президента США в третий раз запросила мира. На этот раз [всероссийский император], испытывая

серьезное давление Теодора Рузвельта, предвидя отказ в дальнейшей финансовой помощи со стороны Франции в случае продолжения войны, а также учитывая развитие революционных событий в стране, согласился на мирные переговоры».

С1 Укажите годы начала и окончания войны, о которой говорится в документе, и имя российского императора, к периоду царствования которого она относится.

Может быть указано, что:

- год начала войны – 1904 г.

- год окончания – 1905 г.

- император – Николай II

Приведены год начала и год окончания войны и имя императора 2

Названы 2 любых элемента ответа 1

Назван 1 любой элемент ответа

ИЛИ все элементы названы неверно 0

Максимальный балл 2

С2 На основе текста и знаний по курсу истории укажите не менее четырех причин, по которым Россия была вынуждена признать свое поражение в войне.

Могут быть указаны следующие причины:

упоминаемые в тексте:

- поражения России в крупнейших сражениях войны

- установившееся преимущество японцев на море

- психологическое преимущество японцев

- давление со стороны США и других стран

- отказ Франции в предоставлении финансовой помощи

- начало революции в России

приводимые на основе знаний по курсу истории:

- ошибки Верховного главнокомандующего А.Н. Куропаткина

- отдаленность театра боевых действий от центральной России

- неподготовленность России к войне на Дальнем Востоке

Названы 4 любые причины 2

Названы 2–3 причины 1

Названа 1 причина

ИЛИ все причины названы неверно 0

Максимальный балл 2

С3 Как историк оценивает шансы России на возможность избежать поражения в войне? Приведите не менее трех аргументов, которые он приводит в поддержку своего мнения.

Может быть указано, что:

- историк считает, что Россия могла избежать поражения

Могут быть указаны следующие аргументы, приводимые А.Н. Сахаровым:

- падение боевого духа японской армии

- истощение людских ресурсов Японии

- экономическое истощение Японии

- Япония после Мукдена отказалась от активных военных действий

- Япония была инициатором заключения мира

- Россия превосходила Японию в людских ресурсах

- российский экономический потенциал превосходил японский

- накопление Россией достаточных сил на театре военных действий

Указаны позиция историка и 3 аргумента, ее доказывающие 2

Указаны позиция историка и 1–2 аргумента

ИЛИ позиция историка не указана, но приведены 2–3 аргумента 1

Указан 1 любой элемент ответа

ИЛИ все положения названы неверно 0

Максимальный балл 2

Из показаний бывшего министра внутренних дел А.Д. Протопопова.

«...Финансы расстроены, товарообмен нарушен…; необходимость полного напряжения сил страны сначала [была] не осознана властью, а когда не замечать этого стало нельзя – не было сил сойти со старого, казенного трафарета. Пути сообщения в полном расстройстве, что чрезвычайно осложнило экономическое и военное положение. Зимою… вследствие заноса под снегом было 60 000 вагонов с топливом, продовольствием и фуражом. Наборы [в армию] обезлюдели деревню... Города голодали... Товара было мало, цены росли... Рабочих превратили в солдат... Армия устала, недостатки всего понижали ее дух... Упорядочить дело было некому. Всюду было будто бы начальство, которое распоряжалось, и этого начальства было много, но направляющей воли, плана, системы не было и быть не могло при общей розни среди исполнительной власти».

С1 Укажите название и годы войны, в период которой сложилась описанная в документе ситуация. Назовите императора, царствовавшего в это время.

Может быть указано, что:

- название войны – Первая мировая война

- годы – 1914–1918 гг.

- император – Николай II

Названы война, ее годы и император 2

Названы 2 любых элемента ответа 1

Назван 1 любой элемент ответа

ИЛИ все элементы названы неверно 0

Максимальный балл 2

С2 На основе текста и знаний по истории укажите не менее четырех кризисных явлений в экономике этого периода.

Могут быть указаны следующие кризисные явления:

- расстройство финансов

- рост цен (инфляция)

- нарушение товарообмена

- падение промышленного производства (производства товаров массового потребления)

- расстройство транспортной системы

- сокращение сельскохозяйственного производства

Указаны 4 кризисных явления 2

Указаны 2–3 кризисных явления 1

Указано 1 кризисное явление

ИЛИ все элементы ответа названы неверно 0

Максимальный балл 2

С3 Какие причины сложившегося положения приводит автор? Приведите не менее двух причин.

Могут быть указаны следующие причины:

- недооценка властью важности напряжения всех сил с самого начала войны

- шаблонные, неэффективные действия власти во время войны

- распри среди представителей исполнительной власти

- наборы рабочих и крестьян в армию

Приведены 2 причины 2

Приведена 1 причина 1

Все элементы ответа названы неверно 0

Максимальный балл 2

Из воспоминаний члена ЦК кадетской партии А. Тырковой-Вильямс.

«С образованием... правительства к нам хлынули тысячи людей, надеясь принять участие в перестройке жизни России. Умеренность кадетов казалась надежной, чем демократические крайности тех, кто был левее их. Но по-прежнему шли более образованные, просвещенные люди...

Не толпа, любопытная и пассивная, создала революцию, ее раскачали вожаки разных толков... За... революцию несут ответственность верхи: интеллигенция, профессора, адвокаты, писатели, даже генералы. Все они твердили, что дальше так жить нельзя. Но не поняли необходимости образовать сильное правительство, способное вести войну и управлять страной, отдавать приказы, заставлять себя слушаться. С этой обязанностью русская интеллигенция не справилась...

От всего сердца преданные России, кадеты не сумели превратиться из оппозиции в правительство. Почему?

Мы были слишком щепетильны, рассудочны. Отпугивала необходимость заставлять, приказывать. Только убеждать, уговаривать...

Милюков считался лидером партии. И вот он стал министром в правительстве, где большинство состояло из кадет. Казалось, он хочет власти. Но когда революция поставила его лицом к лицу с возможностью ее взять и осуществить хотя бы часть задач, которые развивал в своих статьях и речах, потребность рассуждать перевесила потребность действовать».

С1 Укажите название правительства, о создании которого пишет автор воспоминаний. С каким событием связано его создание? К какому году оно относится?

Элементы ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
Может быть указано, что: - правительство - Временное - его создание связано с Февральской революцией - относится к 1917 г.
Приведены название правительства, событие и год	2
Приведены 2 любых элемента ответа	1
Приведен 1 любой элемент ответа ИЛИ все элементы названы неверно	0
Максимальный балл	2

С2 На основе текста и знаний по истории укажите не менее трех причин, по которым правительство первоначально получило поддержку от определенной части населения, в первую очередь интеллигенции.

Элементы ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
Могут быть указаны следующие причины: - на Временное правительство возлагались надежды, связанные с перестройкой жизни в России на демократических основаниях - интеллигенцию привлекала умеренность кадетов, составлявших большинство в составе Временного правительства - руководство кадетской партии состояло из интеллигенции, что определяло симпатии интеллигенции к Временному правительству - на правительство возлагались надежды на успешное окончание войны (с чем прежний режим, по мнению многих, не справлялся)
Указаны 3 причины поддержки	2
Указаны 1—2 причины	1
Все элементы ответа названы неверно	0
Максимальный балл	2

С3 Что, по мнению автора, определило последующую неудачу данного правительства? Приведите не менее трех положений.

Элементы ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
Могут быть указаны следующие причины неудачи Временного правительства: - кадеты из-за своей щепетильности, «рассудочности» не смогли заставить себя слушаться (создать сильное правительство) - Временное правительство не смогло добиться успехов в ведении войны - кадеты не сумели превратиться из оппозиции в правительство - лидеры кадетов (П.Н. Милюков) оказались больше склонны к рассуждениям, чем к действиям
Приведены 3 положения о причинах неудачи Временного правительства	2
Приведены 2 положения	1
Приведено 1 положение ИЛИ все элементы ответа названы неверно	0
Максимальный балл	2

Из воспоминаний А. Тырковой-Вильямс.

«Сегодня день выборов... Волнения, ожидания, сомнения. Мое имя в числе кандидатов от двух губерний. Я была участницей и свидетельницей всего хода выборов, происходивших в условиях, противоположных самой идее народного представительства. Большевики только что захватили власть. Среди треска ружейной и пулеметной пальбы, вихря анархии неграмотным, не привыкшим к политическому мышлению мужчинам и женщинам приходилось разобраться в сложных программах, о которых они услышали незадолго до того... Так как, несмотря на насилия и подлоги, большинство все-таки оказалось у эсеров – за них голосовало крестьянство – большевики уничтожали выборные документы и готовые списки».

С1 О выборах в какой орган власти пишет автор воспоминаний? Когда (укажите месяц и год) начал работу данный орган?

Может быть указано, что:

- орган – Учредительное собрание

- начало работу в январе 1918 г. (принимается только ответ, включающий и месяц, и год)

Названы орган и время начала его работы 2

Назван 1 любой элемент ответа 1

Все элементы названы неверно 0

Максимальный балл 2

С2 На основе текста и знаний по истории укажите не менее трех политических сил, представленных в выбираемом органе.

Могут быть указаны следующие политические силы:

- эсеры (правые и центристы)

- меньшевики

- большевики

- левые эсеры

- кадеты

Указаны 3 политические силы 2

Указаны 2 политические силы 1

Указана 1 политическая сила

ИЛИ все элементы ответа названы неверно 0

Максимальный балл 2

С3 Какие отличительные черты выборов называет автор? Приведите не менее трех черт.

Могут быть указаны следующие черты:

- атмосфера страха (волнений, опасений)

- насильственные действия захвативших власть большевиков

- подлоги в ходе выборов

- отсутствие политического опыта у избирателей

Приведены 3 отличительные черты 2

Приведены 2 черты 1

Приведен 1 любой элемент ответа

ИЛИ все элементы ответа названы неверно 0

Максимальный балл 2

Из приложения к постановлению ЦК РКП(б) «О политике партии в области художественной литературы».

«1. Подъем материального благосостояния масс за последнее время, в связи с переворотом в умах, произведенным революцией, усилением массовой активности, гигантским расширением кругозора и т.д., создает громадный рост культурных запросов и потребностей. Мы вступили, таким образом, в полосу культурной революции, которая составляет предпосылку дальнейшего движения к коммунистическому обществу.

2. Частью этого массового культурного роста является рост новой литературы – пролетарской и крестьянской…

3. С другой стороны, сложность хозяйственного процесса, одновременный рост противоречивых и даже прямо друг другу враждебных хозяйственных форм, вызываемый этим развитием процесс нарождения и укрепления новой буржуазии; неизбежная, хотя на первых порах не всегда осознанная, тяга к ней части старой и новой интеллигенции; химическое выделение из общественных глубин новых и новых идеологических агентов этой буржуазии, – все это должно неизбежно сказываться и на литературной поверхности общественной жизни.

4. Таким образом, как не прекращается у нас классовая борьба вообще, так точно она не прекращается и на литературном фронте. В классовом обществе нет и не может быть нейтрального искусства...

5. …Было бы совершенно неправильно упускать из виду основной факт нашей общественной жизни, а именно факт завоевания власти рабочим классом, наличие пролетарской диктатуры в стране…

6. Пролетариат должен, сохраняя, укрепляя и все расширяя свое руководство, занимать соответствующую позицию и на целом ряде новых участков идеологического фронта. Процесс проникновения диалектического материализма в совершенно новые области (биологию, психологию, естественные науки вообще) уже начался. Завоевание позиций в области художественной литературы точно так же рано или поздно должно стать фактом».

С1 К какому десятилетию относится данный документ? Как называлась экономическая политика, с которой были связаны хозяйственные процессы, описанные в 3-м пункте?

С2 На основе текста и знаний по истории укажите не менее трех задач, которые ставились властью в сфере культуры в эти годы.

С3 Чем, по мнению авторов документа, определялась постановка данных задач? Приведите не менее трех положений.

С4 Укажите не менее трех черт, характеризующих состояние российской экономики конца XIX – начала XX вв. Назовите не менее двух реформ, преобразований в сфере экономики и финансов, проведенных в царствование Николая II.

1. Могут быть указаны следующие черты, характеризующие состояние российской экономики конца XIX – начала XX вв.:

- аграрный кризис (выражавшийся в малоземелье крестьян, их разорении, слабом развитии товарности крестьянских хозяйств, оскудении почв и низкой урожайности)

- индустриальный подъем конца XIX в. (высокие темпы промышленного развития, переход от аграрного к аграрно-индустриальному обществу)

- интенсивное железнодорожное строительство

- создание капиталистических монополий

- значительный рост предпринимательской активности (развитие частного предпринимательства, рост числа акционерных компаний)

- значительные иностранные инвестиции в российскую промышленность

- растущая зависимость от состояния мировой экономики, подверженность мировым экономическим кризисам (кризис 1900 – 1903 гг.)

2. Могут быть названы следующие реформы, преобразования в сфере экономики и финансов:

- введение винной монополии (началось еще в предыдущее царствование, но в масштабах страны была введена при Николае II)

- денежная реформа С.Ю. Витте (1897 г.)

- отмена выкупных платежей

- Столыпинская аграрная реформа (разрешение на выход крестьян из общины с наделом, реформа Крестьянского банка, активизация переселенческой политики)

(Возможно указание и других, менее значимых реформ)

Указаны 3 черты, характеризующие состояние

российской экономики конца XIX – начала XX вв.,

и названы 2 реформы, преобразования в сфере экономики и финансов,

проведенные в царствование Николая II 4

Указаны 3 черты и названа 1 реформа

ИЛИ указаны 2 черты и названы 2 реформы 3

Указаны 3 черты, реформы не названы

ИЛИ указаны 2 черты, названа 1 реформа

ИЛИ указана 1 черта, названы 2 реформы 2

Указаны 2 черты, реформы не названы

ИЛИ указана 1 черта, названа 1 реформа

ИЛИ черты не указаны, названы 2 реформы 1

Назван 1 любой элемент ответа

ИЛИ все элементы ответа названы неверно 0

Максимальный балл 4

С4 Укажите не менее трех причин участия России в Первой мировой войне. Назовите не менее двух крупных военных операций (сражений) на Восточном фронте.

1. Могут быть указаны следующие причины участия России в Первой мировой войне:

- защита Сербии и других балканских народов от австрийско-немецких притязаний

- необходимость сохранить влияние России на Балканах

- противостояние немецким планам по захвату «жизненного пространства» на Востоке

- стремление к захвату Босфора и Дарданелл (окончательному решению «Восточного вопроса»)

- стремление царя к сплочению нации, повышению своего авторитета в условиях войны

- поддержка своих основных союзников в Европе (Франции и Англии)

2. Могут быть названы следующие крупные военные операции (сражения) на Восточном фронте:

- наступление армий А.В. Самсонова и П.К. Ренненкампфа в Восточной Пруссии

- Галицийская битва (взятие Перемышля)

- Брусиловский прорыв

Указания к оцениванию Баллы

Указаны 3 причины участия России в Первой мировой войне и

названы 2 военные операции на Восточном фронте 4

Указаны 3 причины и названа 1 операция

ИЛИ указаны 2 причины и названы 2 операции 3

Указаны 3 причины, операции не названы

ИЛИ указаны 2 причины, названа 1 операция

ИЛИ указана 1 причина, названы 2 операции 2

Указаны 2 причины, операции не названы

ИЛИ указана 1 причина, названа 1 операция

ИЛИ причины не указаны, названы 2 операции 1

Назван 1 любой элемент ответа

ИЛИ все элементы ответа названы неверно 0

Максимальный балл 4

С4 Укажите не менее двух основных итогов февральских событий 1917 г. В Петрограде.

Назовите не менее двух новых органов власти, появившихся в результате этих событий.