7. Категория падежа имени существительного
Падеж – это словоизменительная категория существительных, выражающая то или иное отношение обозначаемого существительным предмета к другим предметам, действиям, признакам.
В СРЯ категория падежа образуется противопоставлением 6 падежей: им., род., дат., вин., тв., предл.
Какой еще падеж был в истории языка? Какие остатки этого падежа сохранились и по сей день? –Отче, боже, господи.
Основную, словарную форму имени представляет им. падеж, который называется прямымпадежом, остальные падежи называютсякосвенными.
Именительный падеж всегда употребляется без предлога, предложный падеж, наоборот, - всегда с предлогом. Остальные падежи употребляются как с предлогами, так и без них. У каждого падежа свой набор предлогов.
Косвенные падежи по своему употреблению делятся на приглагольные (идти по лесу) и приименные (ветка сирени). Один и тот же падеж в зависимости от контекста может выражать разные значения.
Значения падежей
|
Падеж |
Типовое значение |
Частное значение |
Примеры |
|
Имени-тельный кто? что? |
1. Номинативное |
1. Именительный субъекта |
Жизнь прекрасна. |
|
|
2. Именительный семантического объекта |
Дом построен нашей бригадой | |
|
2. Предикативное |
Именительный предиката |
Я студентка | |
|
3. Аппозитивное |
Именительный опре-дмеченного призна-ка (приложения) |
поэт-лирик | |
|
4. Вокативное |
Именительный обра-щения |
Друзья мои! прекра-сен наш союз! | |
|
5. Именительный представления |
Именительный темы |
Москва! Как много в этом звуке для сердца русского слилось… | |
|
Родитель-ный кого? чего? |
Определительное (атрибутивное) Какой? Чей? |
1. Родительный при-надлежности (чей?) |
стихи Пушкина |
|
2. Родительный отношения |
граждане России | ||
|
3. Родительный целого |
ветка сосны | ||
|
4. Родительный содержания |
стакан воды | ||
|
5. Родительный ка-чественной оценки |
человек дела | ||
|
6. Родительный количественный (во-зраста, даты, меры) |
мальчик пяти лет, день 8 Марта | ||
|
7. Родительный носителя признака |
аромат цветов | ||
|
8. Родительный субъекта (чей?) |
пение солиста (= солист поет) | ||
|
9. Родительный ма-териала (приименн.) |
платье из шелка | ||
|
10. Род-й предмета сравнения (приим.) |
брошь наподобие бабочки | ||
|
11. Род-й назначения (цели) - приименной |
папка для бумаг | ||
|
12. Род-й отличит. признака |
пальто без воротника | ||
|
|
Объектное |
1. Родительный прямого объекта |
не читаю стихов |
|
2. Родительный части |
налей чаю | ||
|
3. Родительный косвенного объекта |
отойти от окна, рубка дров | ||
|
4. Родит-й материала (приглагольный) |
лепить из глины | ||
|
5. Род-й предмета сравнения |
чернее тучи | ||
|
6. Род-й возмещения |
прийти вместо товарища | ||
|
Обстоятельст-венное |
1. Родительный образа действия |
жить без забот | |
|
2. Род-й меры |
влюбиться до безумия | ||
|
3. Род-й места (пространства) |
жить около института | ||
|
|
|
4. Род-й времени |
проговорить до рассвета |
|
5. Род-й причины |
молчу из вежливости | ||
|
6. Род-й цели |
остановиться для отдыха | ||
|
Дательный кому? чему? |
Субъектное |
Дательный субъекта (в безл. пр-ях) |
Детям весело |
|
Объектное |
1. Дат-й косвенного объекта |
слава героям, помо-гать подруге, готов к уроку | |
|
2.Дательный ограничения |
оригинальный по цвету | ||
|
3. Дательный распределительный |
раздам по яблоку | ||
|
Обстоятельст-венное |
1. Дательный образа действия |
отвечать по плану | |
|
2. Дат-й места |
гулять по парку | ||
|
3. Дат-й времени |
играть по вечерам | ||
|
4. Дат-й причины |
отсутствовать по болезни | ||
|
5. Дат-й цели |
накрыть стол к обеду | ||
|
Винитель-ный кого? что? |
Объектное |
1. Винит-й прямого объекта |
читать книгу |
|
2. Винит-й пространства |
проехали лес | ||
|
3. Вин-й изъяснительный |
говорить про любовь | ||
|
|
|
4. Вин. возмещения |
дежурю за вахтера |
|
Определитель-ное |
Вин-й отличит-го признака |
юбка в клетку | |
|
Обстоятельст-венное |
1. Вин-й меры времени |
прожить год | |
|
2. Вин-й количества, меры |
весить тонну, оценить в тысячу | ||
|
3. Вин-й времени |
гулять в дождь | ||
|
4. Вин-й орудия действия |
смотреть сквозь очки | ||
|
5. Вин-й образа действия |
жить на стипендию | ||
|
6. Вин-й места |
опустить в воду, подъем в гору | ||
|
7. Вин-й причины |
сержусь за обман | ||
|
8. Вин-й цели |
отдать в разработку | ||
|
Творительный кем? чем? |
Субъектное |
Творительный субъекта |
закрытый комиссией (= комиссия закрыла), пахнет смолой (смола пахнет) |
|
Предикативное |
Творительный предиката |
Я стану учителем | |
|
Объектное |
1. Творительный орудия действия |
писать ручкой | |
|
2. Творит-й содержания |
увлекаться музыкой | ||
|
|
|
3. Творит-й ограничения |
сильный духом |
|
4. Творит-й совместности |
праздновать с друзьями | ||
|
Определитель-ное |
Творит-й качеств-й характеристики |
юбка колоколом | |
|
Обстоятельст-венное |
1. Твор-й образа действия |
петь басом, с трудом | |
|
2. Твор-й места |
плыть под водой | ||
|
3. Твор-й времени |
работать летним днем | ||
|
4. Твор-й причины |
неслышный за шумом | ||
|
5. Твор-й цели |
послать за книгами | ||
|
Предлож-ный о ком? о чем? |
Определите-льное |
Предложный отли-чительного пр-ка |
пальто на меху |
|
Объектное |
1. Предл-й изъясн-й |
думать о детях | |
|
2. Предл-й орудия действия |
печатать на компьютере | ||
|
Обстоятель-ственное |
1. Предл-й образа действия |
жить в достатке | |
|
2. Предл-й места |
жить в селе | ||
|
3. Предл-й времени |
встать на заре | ||
|
4. Предл-й цели |
предупредить в вос-питательных целях |