Методичка по пропедевтике 2 семестр (стомат)
.pdf
|
Машиноведение |
|
|
|
( ОК – 1, |
|
|
|
ПК-5,7,9,18.50,51,52) |
|
|
|
4.Асептика и антисептика |
|
|
|
в стоматологии ( ОК – 1, |
1 - 3 |
|
|
ПК – 5,7,9,18.50,51,52) |
|
|
Промежуточное контрольное тестирование по модулю |
1 - 3 |
||
2 |
|||
|
|||
Средний балл по дидактическим единицам модуля 2 |
1 - 3 |
||
|
|
||
Сумма баллов по модулю 2 |
8,0 – 22,0 |
||
|
|
|
|
Модуль 2 изучается во 2 семестре. Состоит из 4 практических занятий
( 12 часов) и 2 лекций (4 часов), самостоятельная работа студентов – 8 часов, а также включает 4 дидактические единицы и промежуточное контрольное тестирование.
Присутствие и активность студента на практических (семинарских) занятиях оценивается в рейтинговых баллах. Например, присутствие на практических занятиях в семестре может оцениваться в 0,5 рейтинговых баллов за каждое занятие. В этом случае посещение каждого занятия может быть оценено как 0,5n, где n – количество занятий в семестре. При активной работе на практическом занятии, владение теоретическими знаниями - устный ответ на практическом занятии может оцениваться от 0,3 до 0,5 балла; выполнение практических навыков от 0,3 до 0,5 балла. При этом за время практического занятия добросовестный студент может заслужить до 1,5 рейтинговых баллов.
Доклады или рефераты, выполненные самостоятельно по заданию преподавателя или по инициативе студента оцениваются, как бонусные рейтинговые баллы в соответствии с объемом и качеством работы по согласованию с преподавателем и составляют от 1 до 5 баллов. Тема доклада или реферата в обязательном порядке согласовывается с преподавателем. Определены виды и критерии оценки результатов самостоятельной работы студентов на практических занятиях в семестре.
Рубежный контроль по окончанию каждого модуля оценивается от 1 до 3 рейтинговых балла. Критерии распределения баллов на кафедре пропедевтики указано в таблице.
8. ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ПОДГОТОВКИ ТЕМЫ:
8.1. Основная литература
8.1.1.Учебники:
1.Пропедевтическая стоматология: Учебник для медицинских вузов. Под ред. профессора Базикяна Э.А.– М., ГЭОТАР-Медиа, 2010 г. 768 с. Учебник УМО.
Есть в библиотеке УГМА.
2. Трезубов В.Н., Щербаков А.С., Мишнев Л.М.. Ортопедическая стоматология. Пропедевтика и основы частного курса: Учебник для
медицинских вузов. – М., Медпрессинформ, 2008.- 416 с. Учебник УМО.
Есть в библиотеке УГМА.
8.1.2.Учебные пособия:
1.Базекян Э.А. Пропедевтическая стоматология: ситуационные задачи. - М.,
Гэотар-Медиа, 2009. 224 с. Учебное пособие УМО.
2.Базекян Э.А. Стоматология. Тематические тесты. В 2 частях. Часть 1. Пропедевтическая стоматология. М., Гэотар-Медиа, 2009. 192 с. Учебное пособие УМО.
3.Булгакова А.И. Пропедевтическая стоматология в вопросах и ответах. - М.,
Гэотар-Медиа, 2008. 128 с. Учебное пособие УМО.
8.2. Дополнительная литература
8.2.1.Учебно-методические пособия (учебные задания)
1.Учебно-методическое пособие по пропедевтической стоматологии для самостоятельной работы студентов стоматологического факультета. Ронь Г.И., Мандра Ю.В., Жолудев С.Е. и др. - Екатеринбург, УГМА, 2008. 119 с.
2.Тестовые задания по пропедевтической стоматологии. Учебное пособие. Екатеринбург, УГМА, 2009. 40 с.
3.Курякина Н.В., Омаров О.Г. Практикум по фантомному курсу терапевтической стоматологии. М., Медицинская книга, 2007. 392 с.
Практикум УМО.
8.2.2. Литература для углубленного изучения, подготовки рефератов)
1. Николаев А.И., Цепов Л.М. Практическая терапевтическая стоматология. –
М.: Медпрессинформ, 2007. 928 с. Учебное пособие УМО.
2.. Николаев А.И., Цепов Л.М.Фантомный курс терапевтической стоматологии. – М.: Медпрессинформ, 2009. 432 с. Учебное пособие УМО.
3.Трезубов В.Н., Мишнев Л.М., Незнанова Н.Ю., Фишев С.Б. Ортопедическая стоматология: технология лечебных и профилактических аппаратов. –М.:Медпрессинформ, 2008. 320 с. Учебник УМО.
4.Трезубов В.Н., М.З. Штейнгарт , Л.М.Мишнев. Ортопедическая стоматология: Прикладное материаловедение: Учебник для медицинских вузов / Под ред. Проф. В.Н. Трезубова. 3-е изд. испр. и доп. – М., Медпрессинформ, 2008. – 384 с.
9. ВОПРОСЫ К ИТОГОВЫМ КОНТРОЛЯМ ПО ДАННОЙ ТЕМЕ:
9.1.Вопросы к рубежным контролям (тестовые вопросы в приложении) 1.Перевязочный материал стерилизуют
a.автоклавированием
b.в сухожаровом шкафу
c.кипячением
2.Против ВИЧ-инфекции вакцинация
a.проводится обязательно
b.проводится по желанию
c.не проводится
3.Способы защиты стоматолога, предохраняющие от инфицирования
-перчатки
-вакуумная противовирусная поливалентная сыворотка
-маска, защитный экран
-коффердам
-головной убор
4.Определите режимы стерилизации в сухожаровом шкафу:
a.180°С 60 мин
b.160ºС 150 мин
c.135 ºС 5 мин
d.80 ºС 60 мин
5.Установите правильную последовательность действий:
- Инструменты и шприцы моют ершами и щетками с мылом под проточной водой
-инструмент промывают под проточной водой 10 минут и ополаскивают дистиллированной водой 30 секунд.
-инструмент сушат горячим воздухом при температуре 80-85º С до полного исчезновения влаги в сухожаровом шкафу.
-замачивают в 0,5% моющем растворе при температуре 50ºС на 15 минут
6.Наконечники стерилизуют:
-при температуре 134ºС в автоклаве под давлением 3,5 атм.
-При температуре 100 ºС кипячением
- Химическим способом, путем двукратного протирания - ------
спиртосодержащим раствором
7. Дайте определение понятию «дезинфекция»?
9.2.Вопросы, включенные в билеты к курсовым экзаменам, зачету.
Асептика, антисептика. Дезинфекция. Стерилизация.
Профилактика ятрогенных и инфекционных заболеваний (СПИД, гепатит).
9.3. Вопросы, включенные в билеты ИГА выпускников.
Асептика, антисептика. Дезинфекция. Стерилизация.
Профилактика ятрогенных и инфекционных заболеваний (СПИД, гепатит).
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ ЗАНЯТИЯ
Понятие дезинфекции, предстерилизационной очистки, стерилизации.
Дезинфекция – Предстерилизационная очистка - Стерилизация -
Методы дезинфекции
Инструмент и шприцы замачивают в одном из следующих растворов:
1.Хлорамин – 3% раствор – 60 минут.
2.Деохлор таблетки – 0,1% раствор (7 таблеток на 10л воды) – 30 минут
3.Дюльбак растворимый - готовый раствор – 15 минут.
4.Дюльбак ДТБЛ (Дюльбак Макси) – 2% раствор – 60минут.
5.Септодор – 2% раствор – 60 минут.
Предстерилизационная обработка
Инструменты и шприцы моют ершами и щетками с мылом под проточной водой, затем замачивают в 0,5% моющем растворе при температуре 50ºС на 15 минут. После этого инструмент промывают под проточной водой 10 минут и ополаскивают дистиллированной водой 30 секунд. Затем инструмент сушат горячим воздухом при температуре 80-85º С до полного исчезновения влаги в сухожаровом шкафу.
При использовании в качестве дезинфицирующих средств современных растворов, таких как, “Дюльбак”, “Септодор”, “Мистраль” и др., не требуется повторного замачивания инструментов в моющем растворе. Достаточно промыть инструменты ершами и щетками с дезинфицирующим раствором под проточной водой.
Кроме того, новым методом предстерилизационной очистки является обработка инструментов в ультразвуковых ваннах. Инструменты замачиваются в дезинфицирующем растворе, потом в течение 15 минут обрабатываются в ультразвуковой ванне, затем промываются под проточной водой и стерилизуются.
Стерилизацая
Метод |
Режим |
Темпе- |
Раствор |
Время |
Тест-контроль |
|
|
|
ратура |
|
|
|
|
Воздушный |
1. |
180 º С |
|
60 мин |
Лента “Винар”- |
|
(сухожаровой |
|
|
|
|
ИС-180, янтарная |
|
шкаф |
|
|
|
|
лента |
или |
|
|
|
|
|
тиомочевина |
|
|
2. |
160 º С |
|
150 мин |
“Сахароза”, |
лента |
|
|
|
|
|
“Винар”-ИС-160 |
|
Гласперленовый |
|
|
|
|
Боры, |
|
|
|
стерилизатор |
|
|
|
|
эндодонтия- |
|
||
|
|
|
|
|
20 |
сек. |
|
|
|
|
|
|
|
Зеркала |
– |
|
|
|
|
|
|
|
40 |
сек. |
|
|
|
|
|
|
|
Щипцы |
– |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
мин. |
|
|
Автоклав паровой |
1. |
134 º С |
|
|
5 |
минут |
|
|
с |
|
|
|
|
|
|
|
|
вакуумированием |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
135 º С |
|
|
3 |
минуты |
|
|
|
|
|
Р-р |
|
|
|
|
|
|
|
|
перекиси |
|
|
|
|
|
Химический |
1. |
Комнат- |
водорода |
6 |
часов |
|
|
|
(скальпеля, |
|
ная |
6% |
|
|
|
|
|
ножницы, |
|
|
Р-р |
|
|
|
|
|
|
|
|
перекиси |
|
|
|
|
|
|
2. |
50 º С |
водорода |
3 |
часа |
|
|
|
|
|
|
6% |
|
|
|
|
|
зеркала) |
3. |
|
Деохлор |
45 минут |
|
|||
Химический |
Для металличес- |
|
Дюльбак |
3 |
часа |
|
|
|
|
ких инструментов |
|
растворимый |
|
|
|
|
|
|
|
|
- готовый |
|
|
|
|
|
|
|
|
раствор |
|
|
|
|
|
|
Для полимерных |
|
Дюльбак |
10 часов |
|
|
||
|
инструментов |
|
растворимый |
|
|
|
|
|
|
|
|
- |
готовый |
|
|
|
|
|
|
|
раствор |
|
|
|
|
|
ГБОУ ВПО
«УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Минздрава России
Кафедра пропедевтики и физиотерапии стоматологических заболеваний
Методические указания к практическим занятиям для студентов
(учебные задания)
ООП специальности 060201.65 - стоматология .
“УТВЕРЖДАЮ” Зав. кафедрой ________________
“_____”________________ 20 г.
Факультет стоматологический Курс 1 Семестр 2
Занятие 6
6.ТЕМА:
Клиническая анатомия зубов. Анатомические образования зубов, твердые и мягкие ткани. Анатомические особенности зубов различных групп в постоянном прикусе. Моделирование анатомической формы зубов. Признаки зубов. Зубные ряды. Зубочелюстная система как единое целое
2. ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ
.
: Ознакомить студентов с анатомическими особенностями строения зубов. Указать возрастные особенности.
:
3. ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ:
3.1.Каждый студент должен усвоить особенности гистологического и гистохимического строения ткани зубов.
3.2.Особенности анатомического строения различных групп зубов.
3.3.Научиться отделять принадлежность отдельного зуба к стороне, челюсти и группе.
3.4освоить материал занятия в соответствии с предложенными компетенциями (ОК-1, ПК15, 18, 50, 51, 52)
шифр |
Содержание |
|
знать |
уметь |
|
|
Владеть |
|||
|
компетенций |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
способность |
|
и |
основы |
осуществлять |
|
- навыками работы |
|||
ОК- |
готовность |
|
|
профилактиче |
комплексную |
|
с компьютером, |
|||
анализировать |
|
ской |
взаимосвязь |
|
Уметь находить |
|||||
№ 1 |
|
|
||||||||
социально |
значимые |
медицины, |
между |
|
|
информацию, |
||||
|
|
|
||||||||
|
проблемы и процессы, |
направленной |
стоматологическ |
работать с |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
литературой, |
||
|
использовать |
|
на |
на укрепление |
им здоровьем, |
|||||
|
|
Применять ранее |
||||||||
|
практике |
методы |
питанием, |
|
||||||
|
здоровья |
|
||||||||
|
|
полученные знания |
||||||||
|
гуманитарных, |
|
общим |
|
|
|||||
|
|
населения. |
|
|
||||||
|
|
|
|
в области |
||||||
|
естественнонаучных, |
здоровьем, |
|
|||||||
|
Что относится |
|
||||||||
|
|
математики, |
||||||||
|
медико-биологических |
заболеваниями, |
|
|||||||
|
|
|
||||||||
|
к ятрогенным |
|
биологии, |
|||||||
|
и клинических наук в |
применением |
|
|||||||
|
инфекциям, |
|
гистологии, |
|||||||
|
различных |
видах |
лекарственных |
|
||||||
|
меры |
|
анатомии и др. |
|||||||
|
профессиональной |
и |
препаратов |
и |
||||||
|
профилактики |
|
|
|||||||
|
социальной |
|
|
материалов; |
|
|
|
|||
|
|
|
. |
|
|
|
||||
|
деятельности . |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
- |
способность |
и |
При каких |
Определять |
группы |
Владеть |
|
||
ПК- |
готовность |
|
|
заболеваниях |
риска |
развития |
мануальными |
|||
|
|
изменяется |
стоматологических |
навыками |
|
|||||
формировать |
группы |
|
||||||||
15 |
анатомическая |
заболеваний |
|
|
|
|||||
риска по |
развитию |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
||||||
|
форма зубов. |
|
|
|
|
|
||||
|
стоматологических |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
заболеваний |
с целью |
|
|
|
|
|
|
||
|
их профилактики (ПК- |
|
|
|
|
|
|
|||
|
15); |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
- |
способность |
и |
Комплектацию |
Осуществлять |
|
- |
Навыками |
||
ПК- |
готовность |
|
к |
стоматологическ |
обработку |
|
подключения |
|||
|
их установок, |
|
установки, |
|
||||||
проведению |
|
|
стоматологическ |
|
||||||
18 |
|
|
основные блоки. |
устанавливать |
||||||
стоматологических |
|
ого |
|
|
||||||
|
|
|
наконечники, |
|||||||
|
|
Управление |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
профессиональных |
|
инструментария, |
|
|
|||||
|
|
стоматологическ |
осуществлять |
|||||||
|
процедур (ПК-18); |
|
применение |
|
обработку |
|
||||
|
|
им оборудование |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
стоматологическ |
стоматологического |
|||
|
|
|
|
|
|
инструментария, |
||||
|
|
|
|
|
|
ого |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
наложение |
|
|
|
|
|
|
|
|
инструментария |
|
|||
|
|
|
|
|
|
коффердама |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рисование, |
лепка, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выпиливание |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(создание |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
анатомической |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
формы зуба) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- способность и |
|
|
|
|
-устанавливать |
|
- работа с сайтами, |
||||
|
готовность изучать |
- |
анализировать |
причинно- |
|
|
медицинской |
|
|||||
ПК- |
и |
оценивать |
следственные связи |
|
|||||||||
научно-медицинскую |
литературой, |
|
|||||||||||
|
качество |
|
|
изменений |
|
|
|
||||||
№ 50 |
|
|
|
|
анализ |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
информацию, |
медицинской, |
|
состояния |
здоровья |
|
|||||||
|
|
|
литературных |
|
|||||||||
|
|
отечественный и |
стоматологическ |
(в |
том |
числе |
и |
|
|||||
|
|
данных |
|
||||||||||
|
зарубежный опыт по |
ой |
помощи, |
стоматологического |
|
||||||||
|
|
|
|||||||||||
|
состояние |
|
) |
от воздействия |
|
|
|||||||
|
|
тематике |
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
здоровья |
|
|
факторов |
среды |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
исследования (ПК-50); |
населения, |
|
обитания |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
влияние |
на него |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
факторов |
образа |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
жизни, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
окружающей |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
среды |
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
организации |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
медицинской |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
помощи; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мероприятия |
по |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
повышению |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
сопротивляемост |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
и |
|
|
к |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
неблагоприятны |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
м факторам |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
(ОК-1, |
|
8, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК50, 51 |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
- способность и |
-свойства |
|
|
- применять методы |
Осуществлять |
|
|||||
|
готовность к освоению |
стоматологическ |
асептики |
|
и |
обработку |
|
||||||
ПК № |
их материалов |
и |
антисептики, |
|
стоматологического |
|
|||||||
|
современных |
|
|
||||||||||
51 |
|
препаратов, |
|
медицинский |
|
инструментария |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
теоретических и |
применяемых |
в |
инструментарий, |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|||||||||
|
экспериментальных |
стоматологическ |
медикаментозные |
|
|
|
|||||||
|
методов исследования |
ой практике; |
|
средства |
|
в |
|
|
|||||
|
- |
|
|
|
лабораторно- |
|
|
|
|||||
|
в медицине (ПК-51). |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
стоматологическ |
диагностических |
и |
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
ие |
инструменты |
лечебных целях; |
|
|
|
||||
|
|
|
|
и аппаратуру; |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
- |
способность |
и |
-структуру |
и |
- |
работать |
со |
мануальными |
|
|||
|
готовность к участию |
оснащение, |
|
стоматологическим |
навыками |
в |
|||||||
ПК- |
санитарно- |
|
оборудованием |
и |
консервативной, |
|
|||||||
в |
организации |
работ |
|
|
|||||||||
52 |
гигиенические |
|
материалами, |
|
оперативной |
и |
|||||||
по |
практическому |
|
|
||||||||||
требования |
к |
инструментами, |
|
восстановительной |
|
||||||||
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
использованию |
и |
медицинским |
|
средствами, |
|
стоматологии; |
|
|||||
|
внедрению |
|
организациям |
|
аппаратурой; |
|
|
|
|||||
|
результатов |
|
стоматологическ |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
ого профиля; |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
исследований (ПК-52). |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЗАНЯТИЯ В АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСАХ
2часа
5.КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ТЕМЕ:
Для успешной работы на практическом занятии необходимо знать
теоретический материал:
Вопросы:
5.1.Строение и функции эмали зуба?
5.2.Строение и функции дентина?
5.3. Строение цемента?
5.4. Пульпа зуба: особенности строения, функции?
5.5. Группы зубов, особенности анатомического строения.
6. ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ИХ ВЫПОЛНЕНИЮ
На занятии студенту необходимо выполнить:
6.1. Изучить методические рекомендации на практической части занятия 6.2. Запомнить особенности гистологического и гистохимического строения зубов.
6.2. Зарисовать в альбоме анатомические особенности строения зубов различной групповой принадлежности.
6.3.Вылепить из пластилина зубы различной групповой принадлежности. 6. 4. Знать клинические особенности анатомического строения зубов.
6.5. На практической части занятия студент занимается рисованием и лепкой. Законченную работу сдает преподавателю, получает оценку по практическим навыкам.
На практической части занятия студенты активно работают с методическими рекомендациями, пользуются стендами. В фантомном классе в наличии пломбировочные материалы, адгезивные системы ведущих фирм.
7. Оценивание знаний, умений навыков по теме занятия:
ФОРМИРОВАНИЕ БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЙ ОТМЕТКИ ПО МОДУЛЮ 1 НА КОНТРОЛЬНОМ ЗАНЯТИИ
|
|
|
Количество |
|
|
|
баллов |
Модуль 3 |
Дидактическая единица |
(мин. - |
|
|
|
|
макс.) |
|
|
|
|
|
1.Клиническая анатомия |
|
|
|
зубов |
|
|
|
(ОК – 1, ПК |
- |
1 - 3 |
КЛИНИЧЕСКА |
15,18,50,51,52) |
|
|
Я АНАТОМИЯ |
|
|
|
|
|
|
|
ЗУБОВ. |
|
|
|
|
|
|
|
Понятие о |
|
|
|
пародонтоло |
2.Понятие |
о |
|
гии |
пародонтологии |
|
1 - 3 |
|
(ОК – 1, ПК – |
|
|
|
|
|
|
|
5,13,15,17,18,49,50,51,52) |
|
|
|
|
|
|
Промежуточное контрольное тестирование |
1 - 3 |
||
|
по модулю 3 |
|
|
|
|
|
|
Средний балл по дидактическим единицам |
1 - 3 |
||
|
модуля 3 |
|
|
|
|
|
|
Сумма баллов по модулю 3 |
|
5 – 13,0 |
|
Модуль 3 изучается во 2 семестре. Состоит из 2 практических занятий (6 часов) и 2 лекций (4 часа), самостоятельная работа студентов – 4 часа, а
также включает 2 дидактические единицы и промежуточное контрольное тестирование.
Присутствие и активность студента на практических (семинарских) занятиях оценивается в рейтинговых баллах. Например, присутствие на практических занятиях в семестре может оцениваться в 0,5 рейтинговых баллов за каждое занятие. В этом случае посещение каждого занятия может быть оценено как 0,5n, где n – количество занятий в семестре. При активной работе на практическом занятии, владение теоретическими знаниями - устный ответ на практическом занятии может оцениваться от 0,3 до 0,5 балла; выполнение практических навыков от 0,3 до 0,5 балла. При этом за время практического занятия добросовестный студент может заслужить до 1,5 рейтинговых баллов.
Доклады или рефераты, выполненные самостоятельно по заданию преподавателя или по инициативе студента оцениваются, как бонусные рейтинговые баллы в соответствии с объемом и качеством работы по согласованию с преподавателем и составляют от 1 до 5 баллов. Тема доклада или реферата в обязательном порядке согласовывается с преподавателем. Определены виды и критерии оценки результатов самостоятельной работы студентов на практических занятиях в семестре.
Рубежный контроль по окончанию каждого модуля оценивается от 1 до 3 рейтинговых балла. Критерии распределения баллов на кафедре пропедевтики указано в таблице.
8. ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ПОДГОТОВКИ ТЕМЫ:
8.1. Основная литература
8.1.1.Учебники:
1.Пропедевтическая стоматология: Учебник для медицинских вузов. Под ред. профессора Базикяна Э.А.– М., ГЭОТАР-Медиа, 2010 г. 768 с. Учебник УМО.
Есть в библиотеке УГМА.
2. Трезубов В.Н., Щербаков А.С., Мишнев Л.М.. Ортопедическая стоматология. Пропедевтика и основы частного курса: Учебник для медицинских вузов. – М., Медпрессинформ, 2008.- 416 с. Учебник УМО.
Есть в библиотеке УГМА.
9.1.2.Учебные пособия:
1.Базекян Э.А. Пропедевтическая стоматология: ситуационные задачи. - М.,
Гэотар-Медиа, 2009. 224 с. Учебное пособие УМО.
2.Базекян Э.А. Стоматология. Тематические тесты. В 2 частях. Часть 1. Пропедевтическая стоматология. М., Гэотар-Медиа, 2009. 192 с. Учебное пособие УМО.
3.Булгакова А.И. Пропедевтическая стоматология в вопросах и ответах. - М.,
Гэотар-Медиа, 2008. 128 с. Учебное пособие УМО.