Методичка по пропедевтике 2 семестр (стомат)
.pdfпересекающихся спиральных каналов. В литературе и информации фирмпроизводителей приводятся следующие преимущества таких боров:
-высокая скорость и точность обработки;
-эффективное охлаждение тканей;
-немедленно е удаление продуктов обработки;
-долговечность.
Алмазные боры типа «Черный алмаз» имеют черный связующий слой, резко контрастирующий с эмалью зуба, что улучшает видимость, уменьшает утомление зрения врача-стоматолога.
В последнее время повысился интерес врачей-стоматологов к одноразовым алмазным борам, отличающимся от многоразовых толщиной связующего слоя.
Абразивные инструменты изготавливаются из корунда, силикона, керамики и т.д. и применяются в терапевтической стоматологии в основном для обработки пломб, а также для полирования поверхности зубов после удаления зубного «камня».
У алмазных боров применяется дополнительное цветовое кодирование размера алмазного зерна в виде цветного ободка на хвостовике. Эти данные, а также информация о назначении различных боров приведены в таблице 2.
|
|
|
|
|
Таблица 2 |
Цветовое кодирование зернистости алмазных боров |
|
||||
|
|
|
|
|
|
ISO |
Цветовой код |
Зернистость |
Средний |
Назначение боров |
|
|
|
|
размер |
|
|
|
|
|
зерна, мкм |
|
|
544 |
Черный |
Сверхгрубая |
180 |
Для быстрого удаления |
|
|
|
|
|
тканей зуба |
|
534 |
Зеленый |
Грубая |
135 |
Для быстрого удаления |
|
|
|
|
|
тканей зуба |
|
524 |
Нет |
Нормальная |
100-120 |
Универсальные |
|
514 |
Красный |
Тонкая |
50 |
Для |
финирования |
|
|
|
|
тканей |
зуба после |
|
|
|
|
обработки |
|
504 |
Желтый |
Сверхтонкая |
30 |
Для шлифования пломб |
|
494 |
Белый |
Ультратонкая |
15 |
Для |
окончательного |
|
|
|
|
полирования пломбы |
|
Размеры боров отличаются номерами.
Диаметр бора №1 равен 0,85мм, номера 1,3,5,7,9,11,13 - длина боров для прямого наконечника равна 44мм, для углового наконечника длина бора - 22мм или 27мм.
Финирами сглаживают (финируют) края сформированной полости, а полиры применяют для полирования пломб.
3. Инструменты для пломбирования кариозных полостей (гладилка, штопфер, шпатель, амалъгамтрегер).
Шпатель стоматологический применяется для замешивания пломбировочного материала. Применяются как металлические, так и пластмассовые шпатели.
Штопфер - для конденсации пломбировочной массы.
Гладилка для введения пломбировочного материала, для сглаживания и моделирования пломбы. Штопфер и гладилка бывают различной величины и формы. С их помощью производят пломбирование кариозной полости.
Для удобства и качества пломбирования применяют матрицу и матрицедержатель, сепарационные пластинки, клинья.
Амалъгемтрегер - для внесения амальгамы в кариозную полость.
4.Инструменты для обработки пломб
5. Инструменты для обработки корневых каналов (эндодонтии)
Отечественный эндодонтический набор инструментов: глубиномер (корневая игла), пульпэкстрактор, дрильбор (ручной и машинный), бурав, рашпиль, развертка, канало наполнитель, штопфер корневой.
Зарубежный эндодонтический инструментарий:
1.для расширения устья корневого канала - Largo, Gates Glidden.
2.для прохождения корневого канала - K-Reamer, K-Nitiflex.
3.для расширения и выравнивания каналов - K-File, K-Flexofile, H-File, Profile 04 series 29.
4.для пломбирования корневых каналов - Lentulo, спредер, плагер, конденсор.
6. Инструменты для лечения заболеваний пародонта и слизистой
оболочки полости рта
-крючки
-шприц с иглой для воды и инъекций
-пинцет анатомический и хирургический
-корнцанг
-лоток или тазик для инструмента
-стекло без углублений для замешивания цемента и стекло с углублением для лекарственных веществ
-пустер ( воздуходувка)
-спиртовка
-шпатель пластмассовый
-языко- и валикодержатель.
Коффердам
Коффердам - единственное средство, обеспечивающее абсолютную сухость операционного поля, надежную защиту пациента от аспирации и проглатывания инструментов, агрессивных растворов и материалов. Неоспоримым преимуществом коффердама является улучшение доступа к операционному полю и, тем самым, экономия времени и сил во время проведения лечения. Для обеспечения высокого качества эндодонтического лечения, надежной адгезии композитных материалов при постановке пломб
или фиксации керамических реставраций, удалении амальгамовых пломб
использование |
коффердама |
является |
обязательным! |
|
Существует |
несколько |
методик |
наложения |
коффердама: |
Техника "крыльев"
Резиновый платок натягивается на рамку, в отверстие фиксируется зажим
В специально |
|
предусмотренные |
|
отверстия зажима |
На лицо пациента |
фиксируются щипцы |
накладывается |
|
специальная салфетка |
Зажим фиксируется на |
|
|
зубе, ниже его |
|
|
экватора |
После фиксации зажима |
Коффердам зафиксирован |
|
на зубе. Операционное |
|
|
на зубе коффердам |
|
|
поле полностью |
|
|
снимают с крыльев |
|
|
изолированно от полости |
|
|
зажима гладилкой |
|
|
рта |
|
|
|
Техника "сначала коффердам"
Ассистент берет заранее натянутый на |
Врач продевает резиновый платок через |
|
рамку коффердам двумя руками |
||
апроксимальные контакты с помощью |
||
между большим и указательным |
||
вощеной зубной нити. |
||
пальцами. Указательные пальцы |
||
|
||
находятся около отверстия и |
|
|
натягивают его на зуб. |
|
Ассистент удерживает коффердам в |
Коффердам адаптирован на зубе |
|
|
этом положении, врач в это время |
|
фиксирует на зубе зажим |
|
Техника "сначала зажим"
Коффердам натягивается на установленный Зажим фиксируется на зубе. зажим, адаптируется на зубе и фиксируется
на рамке
Перед фиксацией зажима на нем крепится длинный кусок зубной нити. В случае неожиданного соскока и аспирации зажима пациентом врач может извлечь его, потянув за нить!
Техника "дуги"
Выбирайте зажим без крыльев
Вотверстие резинового платка продевается дуга зажима
Щипцы фиксируются в отверстиях зажима, резиновый платок собирается в "пучок"
Зажим фиксируется на зубе, Резиновый платок полностью продевается резиновый платок при этом через зажим, адаптируется вокруг зуба и
удерживается в руке для обеспечения визуального контроля посадки зажима
фиксируется на рамке
ГБОУ ВПО
«УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Минздрава России
Кафедра пропедевтики и физиотерапии стоматологических заболеваний
“УТВЕРЖДАЮ” Зав. кафедрой ________________
“_____”________________ 20 г.
Методические указания к практическим занятиям для студентов
(учебные задания)
ООП специальности 060201.65 - стоматология .
Дисциплина пропедевтика
Факультет стоматологический Курс 1 Семестр 2
Занятие 5
5.ТЕМА:
Асептика и антисептика. Схема обработки инструментария. Понятие дезинфекции, предстерилизационной очистки, стерилизации. Правила эксплуатации стоматологического оборудования и инструментов. Профилактика ятрогенных инфекций (ВИЧ-инфекция, гепатит). Санитарногигиенические нормативы терапевтического, хирургического, ортопедического отделений, зуботехнической лаборатории. Правила обработки инструментария, оттисков и зубных протезов. Обработка рук врача-стоматолога. Профилактика ятрогенных инфекций (ВИЧ-инфекция, гепатит).
2. ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ
ознакомить студентов с понятиями асептики, антисептики. Трехэтапная обработка инструментария. Основные средства для дезинфекции стоматологического инструментария.
3. ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ:
3.1 студент должен знать методы и средства обработки стоматологического инструментария, санитарно – гигиенические нормативы.
3.2.Знать, какие инфекционные заболевания относятся к ятрогенным,
3.3.методы профилактики ятрогенных инфекций.
3.4 освоить материал занятия в соответствии с предложенными компетенциями (ОК-1, ПК- 5, 7, 9, 18, 50, 51, 52)
шифр |
Содержание |
|
|
знать |
уметь |
|
Владеть |
|||||
|
компетенций |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
способность |
|
|
и |
основы |
осуществлять |
|
- навыками работы |
||||
ОК- |
готовность |
|
|
|
профилактиче |
комплексную |
|
с компьютером, |
||||
анализировать |
|
|
ской |
взаимосвязь |
|
Уметь находить |
||||||
№ 1 |
|
|
|
|||||||||
социально |
значимые |
медицины, |
между |
|
информацию, |
|||||||
|
|
|||||||||||
|
проблемы и процессы, |
направленной |
стоматологическ |
работать с |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
литературой, |
||
|
использовать |
|
на |
на укрепление |
им |
здоровьем, |
||||||
|
|
Применять ранее |
||||||||||
|
практике |
|
|
методы |
питанием, |
|
||||||
|
|
|
здоровья |
|
||||||||
|
|
|
|
полученные знания |
||||||||
|
гуманитарных, |
|
|
общим |
|
|||||||
|
|
|
населения. |
|
||||||||
|
|
|
|
в области |
||||||||
|
естественнонаучных, |
здоровьем, |
|
|||||||||
|
Что относится |
|
||||||||||
|
|
математики, |
||||||||||
|
медико-биологических |
заболеваниями, |
||||||||||
|
|
|||||||||||
|
к ятрогенным |
биологии, |
||||||||||
|
и клинических наук в |
применением |
|
|||||||||
|
инфекциям, |
|
гистологии, |
|||||||||
|
различных |
|
видах |
лекарственных |
||||||||
|
|
меры |
анатомии и др. |
|||||||||
|
профессиональной |
и |
препаратов |
и |
||||||||
|
профилактики |
|
||||||||||
|
социальной |
|
|
|
материалов; |
|
|
|||||
|
|
|
|
. |
|
|
||||||
|
деятельности . |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
- |
способность |
и |
Инструменты |
Применять |
|
Мануальными |
|||||
ПК-5 |
готовность |
проводить |
для |
стоматологическ |
навыками, |
|||||||
и |
интерпретировать |
современных |
ий |
инструмент |
фиксировать |
|||||||
|
||||||||||||
|
опрос, |
физикальный |
лабораторно- |
для |
|
|
кофердам на |
|||||
|
осмотр, |
клиническое |
инструментал |
обследования |
|
фантомах |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
обследование, |
|
|
ьных |
стоматологическ |
|
||||||
|
результаты |
|
|
|
ого |
больного. |
|
|||||
|
|
|
|
исследований, |
|
|||||||
|
современных |
|
|
Средства |
|
|
||||||
|
|
|
морфологичес |
|
|
|||||||
|
лабораторно- |
|
|
индивидуальной |
|
|||||||
|
|
|
кого анализа |
|
||||||||
|
инструментальных |
|
защиты |
на |
|
|||||||
|
|
биопсийного, |
|
|||||||||
|
исследований, |
|
|
стоматологическ |
|
|||||||
|
|
|
операционног |
|
||||||||
|
морфологического |
|
ом приеме |
|
|
|||||||
|
|
о и |
|
|
||||||||
|
анализа |
биопсийного, |
|
|
|
|
||||||
|
секционного |
|
|
|
|
|||||||
|
операционного |
|
и |
|
|
|
|
|||||
|
|
материала. |
|
|
|
|
||||||
|
секционного |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
материала, |
написать |
|
|
|
|
|
|||||
|
медицинскую |
карту |
|
|
|
|
|
|||||
|
амбулаторного |
|
и |
|
|
|
|
|
||||
|
стационарного |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
больного (ПК-5); |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-- |
способность |
и |
Комплектацию |
Методиками |
|
|
Мануальными |
|||||
ПК-7 |
готовность |
применять |
стоматологическ |
антисептической |
|
навыками, |
|||||||
методы асептики |
и |
их установок, |
обработки |
|
|
фиксировать |
|||||||
|
основные блоки. |
|
|
||||||||||
|
антисептики, |
|
|
стоматологическ |
|
коффердам на |
|||||||
|
|
|
Управление |
|
|||||||||
|
использовать |
|
|
ого |
|
|
|
|
фантомах, |
||||
|
|
|
стоматологическ |
|
|
|
|
||||||
|
медицинский |
|
|
инструментария |
|
использовать |
|||||||
|
|
|
им |
|
|||||||||
|
инструментарий, |
|
оборудованием. |
для |
|
|
|
|
медицинский |
||||
|
проводить санитарную |
Основные |
обследования |
и |
инструментарий, |
||||||||
|
обработку лечебных и |
стоматологическ |
лечения |
|
|
|
|
|
|
||||
|
диагностических |
|
ие инструменты. |
стоматологическ |
|
|
|
||||||
|
|
Методы |
|
|
|
||||||||
|
помещений |
|
|
|
ого |
больного |
|
|
|
||||
|
|
|
|
обработки |
|
|
|
||||||
|
медицинских |
|
|
проводить |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
стоматологическ |
|
|
|
|
||||||
|
организаций, |
владеть |
санитарную |
|
|
|
|
||||||
|
ого |
|
|
|
|
||||||||
|
техникой ухода за |
инструментария. |
обработку |
|
|
|
|
||||||
|
больными (ПК-7); |
|
|
лечебных |
и |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
диагностических |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
помещений |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
медицинских |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
организаций, |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
владеть |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
техникой |
ухода |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
за больными ( |
|
|
|
|
||
|
- |
способность |
и |
Уметь работать с |
Уметь |
|
получить |
Создать |
|
||||
ПК-9 |
готовность к работе с |
компьтерной |
информацию |
|
презентацию |
|
|||||||
техникой, |
используя |
|
|
используя |
|
||||||||
медико-технической |
|
|
|
||||||||||
|
медицинской |
доступные |
|
|
полученные |
знания |
|||||||
|
аппаратурой, |
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
литературой |
источники, |
|
|
работы |
с |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
используемой в работе |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
анализировать |
|
компьютерной |
|||||||||
|
с пациентами, |
владеть |
|
полученую |
|
|
техникой. |
|
|||||
|
компьютерной |
|
|
|
информацию. |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
Использовать |
|
|
|
|
|||||
|
техникой, |
получать |
|
|
|
|
|
||||||
|
|
современные |
|
|
|
|
|||||||
|
информацию |
|
из |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
информационные |
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
различных |
|
|
|
|
технологии |
в |
|
|
|
|||
|
источников, работать с |
|
подготовке |
|
к |
|
|
|
|||||
|
информацией |
|
в |
|
занятиям. |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
глобальных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
компьютерных |
сетях; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
применять |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
возможности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
современных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
информационных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
технологий |
|
|
для |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
решения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
профессиональных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
задач (ПК-9); |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
- |
способность |
и |
Комплектацию |
Осуществлять |
|
- |
Навыками |
|||||
ПК- |
готовность |
|
|
к |
стоматологическ |
обработку |
|
подключения |
|
||||
|
|
их установок, |
|
установки, |
|
||||||||
проведению |
|
|
|
стоматологическ |
|
||||||||
18 |
|
|
|
основные блоки. |
устанавливать |
|
|||||||
стоматологических |
|
ого |
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
наконечники, |
|
||||||||
|
|
Управление |
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
профессиональных |
|
инструментария, |
|
|
|
|||||||
|
|
стоматологическ |
осуществлять |
|
|||||||||
|
процедур (ПК-18); |
|
применение |
|
обработку |
|
|||||||
|
|
им оборудование |
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
стоматологическ |
стоматологического |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
инструментария, |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
ого |
|
|
наложение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
инструментария |
коффердама |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
- способность и |
|
|
|
|
-устанавливать |
|
- работа с сайтами, |
||||
|
готовность изучать |
- |
анализировать |
причинно- |
|
|
медицинской |
|
|||||
ПК- |
и |
оценивать |
следственные связи |
|
|||||||||
научно-медицинскую |
литературой, |
|
|||||||||||
|
качество |
|
|
изменений |
|
|
|
||||||
№ 50 |
|
|
|
|
анализ |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
информацию, |
медицинской, |
|
состояния |
здоровья |
|
|||||||
|
|
|
литературных |
|
|||||||||
|
|
отечественный и |
стоматологическ |
(в |
том |
числе |
и |
|
|||||
|
|
данных |
|
||||||||||
|
зарубежный опыт по |
ой |
помощи, |
стоматологического |
|
||||||||
|
|
|
|||||||||||
|
состояние |
|
) |
от воздействия |
|
|
|||||||
|
|
тематике |
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
здоровья |
|
|
факторов |
среды |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
исследования (ПК-50); |
населения, |
|
обитания |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
влияние |
на него |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
факторов |
образа |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
жизни, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
окружающей |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
среды |
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
организации |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
медицинской |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
помощи; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мероприятия |
по |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
повышению |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
сопротивляемост |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
и |
|
|
к |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
неблагоприятны |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
м факторам |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
(ОК-1, |
|
8, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК50, 51 |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
- способность и |
-свойства |
|
|
- применять методы |
Осуществлять |
|
|||||
|
готовность к освоению |
стоматологическ |
асептики |
|
и |
обработку |
|
||||||
ПК № |
их материалов |
и |
антисептики, |
|
стоматологического |
|
|||||||
|
современных |
|
|
||||||||||
51 |
|
препаратов, |
|
медицинский |
|
инструментария |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
теоретических и |
применяемых |
в |
инструментарий, |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|||||||||
|
экспериментальных |
стоматологическ |
медикаментозные |
|
|
|
|||||||
|
методов исследования |
ой практике; |
|
средства |
|
в |
|
|
|||||
|
- |
|
|
|
лабораторно- |
|
|
|
|||||
|
в медицине (ПК-51). |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
стоматологическ |
диагностических |
и |
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
ие |
инструменты |
лечебных целях; |
|
|
|
||||
|
|
|
|
и аппаратуру; |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
- |
способность |
и |
-структуру |
и |
- |
работать |
со |
мануальными |
|
|||
|
готовность к участию |
оснащение, |
|
стоматологическим |
навыками |
в |
|||||||
ПК- |
санитарно- |
|
оборудованием |
и |
консервативной, |
|
|||||||
в |
организации |
работ |
|
|
|||||||||
52 |
гигиенические |
|
материалами, |
|
оперативной |
и |
|||||||
по |
практическому |
|
|
||||||||||
требования |
к |
инструментами, |
|
восстановительной |
|
||||||||
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
использованию |
и |
медицинским |
|
средствами, |
|
стоматологии; |
|
|||||
|
внедрению |
|
организациям |
|
аппаратурой; |
|
|
|
|||||
|
результатов |
|
стоматологическ |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
ого профиля; |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
исследований (ПК-52). |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
.
4. ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЗАНЯТИЯ В АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСАХ
2часа
5.КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ТЕМЕ:
Для успешной работы на практическом занятии необходимо знать
теоретический материал:
Вопросы:
5.1.Дезинфекция стоматологического инструментария?
5.2.Предстерилизационная очистка?
5.3. Стерилизация стоматологического инструментария?
5.4. Средства применяемые для дезинфекции стоматологического инструментария?
5.5. Ятрогенные инфекции?
5.6. Средства индивидуальной защиты врача стоматолога?
6. ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ИХ ВЫПОЛНЕНИЮ
На занятии студенту необходимо выполнить:
6.1. Изучить методические рекомендации на практической части занятия 6.2. Запомнить и записать методы обработки стоматологического инструментария.
6.2.Записать в тетради основные средства применяемые для дезинфекции.
6.3.Выделить особо опасные инфекции ( ятрогенные), описать клинические проявления, меры профилактики.
6.4Знать, как работать с инфицированным пациентом, уметь заполнить необходимую документацию.
6.5 На практической части занятия студентам предложена презентация по клиническим проявлениям ятрогенной инфекции и мерам профилактики. 6.6Студент должен уметь оказать первую помощь при получении травмы на стоматологическом приеме.
6.7 На практической части занятия студенты активно работают с методическими рекомендациями, пользуются стендами.
7. Оценивание знаний, умений навыков по теме занятия:
ФОРМИРОВАНИЕ БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЙ ОТМЕТКИ ПО МОДУЛЮ 1 НА КОНТРОЛЬНОМ ЗАНЯТИИ
|
|
Количество |
|
Модуль 2 |
Дидактическая единица |
баллов |
|
|
|
( мин.- мак.) |
|
|
1.Организация |
|
|
|
стоматологического |
|
|
Организация работы |
кабинета |
1 - 3 |
|
( ОК-1,8, |
|
||
врача – стоматолога и |
|
||
ПК – 1,9, 50, 51, 52) |
|
||
оснащение |
|
||
2.Стоматологические |
|
||
стоматологического |
|
||
установки |
1 - 3 |
||
кабинета. |
|||
(ОК-1, ПК-9,18.50,51,52) |
|
||
|
|
||
|
3.Стоматологический |
1 - 3 |
|
|
инструментарий. |
||
|
|
