Методичка по пропедевтике 2 семестр (стомат)

Пораженное место следует смочить этиловым спиртом или раствором марганцовокислого калия или положить повязку с мазью от ожогов.

При тяжелых случаях помощь должна быть оказана медперсоналом:

Если загорелась одежда, следует сначала погасить пламя, накинув шерстяное или асбестовое одеяло, или другим способом, а затем снять с пострадавшего одежду, при необходимости положить его на чистую простынь и вызвать немедленно врача.

При поражении электрическим током:

Если человек остается в соприкосновении с токоведущими частями, необходимо немедленно выключить ток при помощи пускателя либо вывернуть предохранительную пробку или перерубить токопроводящий провод изолированным инструментом.

Если нет возможности отключить электрический ток, оказывающие помощь должны изолировать свои руки резиновыми перчатками, сухими тряпками, частью одежды, либо сухой тканью, а также надеть резиновые галоши или встать на резиновый коврик, сухую доску, сухие тряпки, отделить пострадавшего от токоведущих частей, к которым он прикасается. Нельзя прикасаться незащищенными руками к пострадавшему, пока он находится под током.

Если пострадавший потерял сознание нужно немедленно, не теряя времени и не ожидая прибытия медперсонала, применить искусственное дыхание. Самым частым видом поражения на производстве и в лаборатории являются РАНЫ. Наносятся они различными предметами, в связи с чем различают раны колотые, резаные и рваные.

Главная опасность при ранении заключается в проникновении в ткани гнойничковых микробов, что может привести к заражению, поэтому надо строго соблюдать два основных правила:

Не дотрагиваться до раны руками или различными предметами (платком, полой одежды, бумагой и т.д.).

Ни в коем случае не промывать рану сырой водой, никакими лекарствами, как бы ни была она грязна.

Надо лишь смазать кожу вокруг раны, наложить стерильную повязку и забинтовать. В случае кровотечения придать кровоточащей конечности возвышенное положение (руку поднять вверх, ногу положить на возвышение). При артериальном кровотечении из конечности вслед за поднятием ее надо немедленно прижать пальцем сосуд выше ранения и причем в той точке, где сосуд проходит поверхностно, тут же перетянуть жгутом (можно веревкой). Не следует зажимать рану руками или каким-либо предметом.

При УШИБАХ, если они не велики, достаточно в порядке первой помощи обеспечить ушибленному органу полный покой и прикладывать к ушибленному месту холодный компресс.

При ХИМИЧЕСКИХ ОЖОГАХ необходимо прежде всего удалить с кожи вызвавшее ожог вещество соответствующим растворителем, а затем пораженный участок тела обработать спиртом.

При ожогах едкими веществами, растворенными в воде (кислотами, щелочами), надо быстро промыть обожженное место большим количеством воды, а затем обработать его нейтрализующими средствами.

Одежду, облитую концентрированными кислотами, щелочами или другими веществами, обязательно нейтрализуют, обезвреживают и после этого подвергают стирке.

При химических ожогах глаз кислотой или щелочью необходимо до обращения в медпункт обязательно промыть пострадавшему глаза большим количеством воды.

При ожогах фосфором необходимо пораженное место немедленно промыть водой, а затем 5% раствором медного купороса или раствором соды, марганцовокислого калия и др.

При засорении глаз следует обратиться в медпункт. При попадании фосфора в глаза их нужно промыть 2% раствором соды.

Предупредительные меры по электробезопасности.

Электрический ток, проходя через организм человека, вызывает сокращение мышц, нарушает работу сердца, влияет на кровообращение, дыхание и управление конечностями. Поражение током иногда сопровождается параличом нервных центров и ожогами как внешними, так и внутренними.

Опасны для человека токи не только высокого, но и низкого напряжения. При эксплуатации электрических установок и электрифицированного инструмента необходимо использовать средства защиты от напряжения электрическим током. По назначению они делятся на 2 группы: предупреждающие и защищающие (изолирующие).

Предупреждающие (ограждения, плакаты, предостерегающие надписи, сигнализация).

Изолирующие средства /(резиновые перчатки, инструмент с изолированными рукоятками, галоши, боты, резиновые коврики)нельзя касаться оборудования и различных его частей, если они подключены к источнику тока или могут оказаться под напряжением из-за повреждения изоляции или других неисправностей.

Нельзя включать в эксплуатацию установки с отключенным или неисправным заземлением.

Защитное заземление необходимо для создания между металлическими

при замыкании на корпус обеспечивается понижением напряжения, которое не превышает 24 В.

Электромедицинская аппаратура изготавливается из следующих классов: 01, 1,2,3. Электромедицинская аппаратура классов 01,1 должна иметь защитное заземление. Классов 2 и 3 не должна иметь защитное заземление.

Сопротивление заземляющего устройства электромедицинской аппаратуры должно быть не более 40 м. для рентгеновских аппаратов допускается сопротивление заземляющего устройства не более 10 м.

Запрещается использовать в качестве заземляющих проводников водопроводные трубы, проходящие в здании, сети центрального отопления, канализации и трубопроводы для горячих и взрывоопасных смесей.

Категорически запрещается снимать предупреждающие средства защиты (ограждения, плакаты и т.п.).

Запрещается подключаться к сети, накидывая оголенные концы питающих проводов. Нельзя подходить без защитных средств к упавшему на землю и находящемуся под напряжением проводу. Это связано с тем, что вокруг точки касания провода с землей по ней растекается ток, и человек может попасть в зону действия тока.

Пожарная безопасность.

При небольшом возгорании необходимо воспользоваться средствами пожаротушения, т.е. огнетушители, асбестовые и грубошерстные полотна, ящики с песком.

В случае невозможности локализовать пожар срочно вызвать пожарную службу по тел. 01.

Пока группа тушения не прибыла на место необходимо людей, не занятых ликвидацией пожара, удалить из опасных мест.

Если в зоне горения находятся опасные вещества, необходимо принять меры, по возможности, для их защиты и сохранения или эвакуации в безопасное место. Тушение пожара в непригодной для дыхания атмосфере необходимо проводить только в противогазах.

Виды огнетушителей.

Химические пенные огнетушители, заряженные водными растворами щелочи и кислотой, при взаимодействии которых образуется химическая пена.

Химические пенные огнетушители предназначены для тушения начинающих очагов горения, а также горючих и легковоспламеняющихся жидкостей. Их нельзя применять для ликвидации горения в электроустановках, находящихся под напряжением.

Вид химического огнетушителя – ОХП-10.

Для проведения в действие огнетушителя ОХП-10 нужно шпилькой, подвешенной к ручке огнетушителя, прочистить спрыск, а затем перекинуть поворотную рукоятку штока на 180º, одной рукой взяться за ручку, а другой

–за днище, перевернуть огнетушитель вверх дном и направить струю пены на очаг горения.

Углекислотные огнетушители.

Предназначены для тушения небольших очагов загорания различных химических веществ и материалов, за исключением веществ, горение которых происходит без доступа воздуха.

Углекислотные огнетушители могут быть применены для тушения электроустановок, находящихся под напряжением не свыше 10 кВ. диоксид углерода, находящийся в огнетушителе данного типа нетокопроводен. Тушение снегообразным диоксидом углерода, основано на охлаждении горящего объекта и снижение процентного содержания кислорода в зоне горения.

ГБОУ ВПО

«УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Минздрава России

Кафедра пропедевтики и физиотерапии стоматологических заболеваний

“УТВЕРЖДАЮ” Зав. кафедрой ________________

“_____”________________ 20 г.

Методические указания к практическим занятиям для студентов

(учебные задания)

Курс 1 Семестр 2 Занятие № 2

2.ТЕМА:

Организация стоматологического кабинета. Организация стоматологической поликлиники, отделения, кабинета. Санитарногигиенические нормы. Эргономика в стоматологии. Рабочие позиции стоматолога при различных манипуляциях на верхней и нижней челюсти. Оснащение стоматологического кабинета. Деонтология.

2. ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ

Ознакомить студентов со структурой, оснащением, санитарногигиеническими требованиями предъявляемым к медицинским организациям стоматологического профиля, кабинетам, отделениям.

3. ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ:

3.1 студент должен знать структуру и оснащение стоматологического отделения, кабинетов.

3.2. санитарно-гигиенические требования предъявляемые к стоматологическим структурам, к медицинским организациям стоматологического профиля; 3.3. Усвоить основные принципы эргономики в стоматологии.

3.4. ознакомиться с основными принципами деонтологии в стоматологии.

3.5 освоить материал занятия в соответствии с предложенными компетенциями (ОК-1, 8, ПК- 1, 9, 50, 51, 52)

.

2часа

5.КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ТЕМЕ:

Для успешной работы на практическом занятии необходимо знать

теоретический материал:

Вопросы:

5.1. Основные санитарно – гигиенические требования: (площадь, освещенность, температура),.

5.2. оснащение стоматологического кабинета.

5.3. Принципы эргономики на стоматологическом приеме.

5.4. Принципы деонтологии в стоматологии.

5.5. рабочее место врача стоматолога

5.6. основные требования к хирургическому стоматологическому кабинету.

5.7. зуботехническая лаборатория.

6. ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ИХ ВЫПОЛНЕНИЮ

На занятии студенту необходимо выполнить:

6.1. Изучить методические рекомендации на практической части занятия 6.2. Запомнить и записать основные санитарно – гигиенические требования предъявляемые к стоматологическим подразделениям.

6.2.Записать в тетради основные требования к хирургическим, терапевтическим, ортопедическим отделениям, кабинетам

6.3.Знать принципы эргономики на стоматологическом приеме.

6. 4. Знать деонтологические принципы.

Уметь общаться с коллегами, сотрудниками клиники.

6.5.На практической части занятия студент должен посетить стоматологические отделения, кабинеты многопрофильной стоматологической клиники, отметить особенности по направлениям стоматологической деятельности.

6.6.На практической части занятия студенты активно работают с методическими рекомендациями, пользуются стендами.

На занятиях применяются опорные конспекты, презентации, деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций, тренинг, семинар-

диалог, дискуссия, работа в подгруппах (КВН), учебно-исследовательские конференции.

7. Оценивание знаний, умений навыков по теме занятия:

ФОРМИРОВАНИЕ БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЙ ОТМЕТКИ ПО МОДУЛЮ 1 НА КОНТРОЛЬНОМ ЗАНЯТИИ

Модуль 2 изучается во 2 семестре. Состоит из 4 практических занятий( 12 часов) и 2 лекций (4 часов), самостоятельная работа студентов – 8 часов, а также включает 4 дидактические единицы и промежуточное контрольное тестирование.

Присутствие и активность студента на практических (семинарских) занятиях оценивается в рейтинговых баллах. Например, присутствие на практических занятиях в семестре может оцениваться в 0,5 рейтинговых баллов за каждое занятие. В этом случае посещение каждого занятия может быть оценено как 0,5n, где n – количество занятий в семестре. При активной работе на практическом занятии, владение теоретическими знаниями - устный ответ на практическом занятии может оцениваться от 0,3 до 0,5