31.Пакаленне яксуб’ектсацыякультурнай дзейнасці

1. Определение термина “СКД”

2. Субъекты СКД

3. Определение термина “поколение”

4. Поколение как субъект СКД

1.Социально-культурная деятельность- это деятельность социальных субъектов ,направленная на сохранение ,трансляции, освоения и развития традиций ,ценностей, норм в сфере художественной ,исторической ,духовно-нравственной ,экологической и политической культуры.

2.Чертой социально-культурнойдеятельности является то, что эта деятельность осуществляется в свободное время. Проблема свободного времени человека относится к культурным универсалиям человеческого существования. Культура деятельности свободного времени включает в себя: разные виды и формы деятельности, уровни и ступени ценностей в развитии личности.Субъектамиданной деятельности являются: художественные кружки ,сообщества ,общественные организации и учреждения культуры. Согласно Законодательству Республики Беларусь (Статья 4) субъектами культурной деятельности являются: 1)работники культуры, другие физические лица; 2) организации культуры; 3)субъекты творческой деятельности : творческие работники и другие физические лица,осуществляющие творческую деятельность, коллективы художественного творчества; 3)гос. органы; 4)органы территориального общественного самоуправления ; 5)научно-исследовательские учреждения и учреждения образования в сфере культуры; 6) другие юридические лица; 7) в случаях ,предусмотренных законодательными актами о культуре, субъектами культурной деятельности могут выступать подразделения юридических лиц ,в том числе обособленные

3.Поколение– это общность людей одного возраста в определенный период формирования мировоззрения ,оказывающихся в конкретно-исторической ситуации, которая представлена ограниченным набором образцов поведения, стилей и идей.

4.Выделение субъектов происходит по степени сходства ценностей, идей, норм, моделей поведения. По таким критериям в социальном пространстве можно выделить категорию поколения. Категория поколения и различия в ней рассматривается в рамках исследования механизма изменений в культуре. Поколение является носителем тех или иных ценностей, а по этапам прохождения жизненного пути каждым из поколений ( смена одного поколения другим) является механизмом социальных изменений. Культурные различия между поколениями связаны с тем, что поколение постсоветского времени вступило в период социальной зрелости и включенности в жизнь общества. Произошло преобразование социального пространства из-за появления нового субъекта. Наблюдается процесс передачи ценностей и их трансформации

Вопрос №32:

Характеристика индивидуальных форм СКД.

План ответа:

1. Что такое форма СКД?

2. Перечислить индивидуальные формы СКД, дать их характеристику?

1. Форма СКД - внутренняя структура содержания воспитательной и рекреативной деятельности социальных институтов свободного времени, воплощенная системой специальных методов и средств, событийно-художественной и организационно-методической основой.

2. Индивидуальные формы СКД – беседы и консультации.

Беседа – специфическая форма и организация общения. Традиционно противопостовляется монологу.

Консультация – объяснения, разъяснения каких либо понятий. Ответы на вопросы.

Особенность индивидуальной формы – пробиться до каждого, выстроить диалог, взаимопонимание, помочь в решении проблемы, ответить на вопросы, воздействовать на чувства и мысли.

Плюсы и минусы индивидуальных форм СКД на примере индивидуального обучения:

При индивидуальном обучении удается наиболее полно реализовать индивидуальные возможности субъекта, учесть его личностные свойства, а при недостатке каждый субъект работает сам по себе, вне контактов с другими субъектами. Это означает, что не происходит воспитания навыков коллективного труда. Субъект не оказывает помощи другим людям и не получает от других людей. Индивидуальное обучение десоциализировано.

Индивидуальный подход содействует становлению личности как настоящего субъекта в смысле осуществления индивидуально личностных и комфортных для нее способов действия. В творческой деятельности человек наиболее чуствует себя субъектом. В ней человек и трансформирует предметы деятельности и использует свойственные ему индивидуально личностные способы работы.

(33) Суть функции хоминизации личности

М.А. Ариарский в книге «Прикладная культурология» говорит, что становление личности проходит в четыре этапа, начиная с первых дней жизни и не заканчивается с наступлением зрелости.

1.Первый этап — хоминизация— связан с овладением индивидом элементарных основ культуры (питания, речи, общения и других компонентов быта). Он начинается с момента рождения (а по некоторым версиям даже раньше) и проходит в семейной среде, в общении с родителями и ограниченным числом самых близких людей. В этот период закладываются основы всех важнейших процессов, которые разовьются в навыки, знания, систему ценностей, сложные психические структуры.

1. Второй этап — социализация — вовлечение человека в общество, формирование культуры социального общения, познания, трудовой деятельности, культуры нравственных и общественных отношений.

2. Третий этап —инкультурация (дословно включение в культуру) — связан с освоением понятий и ценностей художественной культуры, в которой живет индивид.

3. Четвертый этап — индивидуализация — этап самореализации своих творческих способностей, когда индивидуальность раскрывает себя в полной мере, внося в социально-культурную сферу свое «я», свою оригинальность и неповторимость. Главным признаком вступления индивида в четвертую стадию является раскрытие личностных культуросозидающих возможностей, которые были сформированы на предыдущих этапах. Осознание своей индивидуальности, нахождение своего места в культуре завершает процесс формирования человека, который вступает в новую фазу самосовершенствования и самореализации.