
- •Заняття №1
- •Зміст теми:
- •1. Вакуоля рослинної клітини виконує функцію:
- •Заняття №2
- •Зміст теми:
- •Заняття №3
- •Зміст теми:
- •Заняття №4
- •Зміст теми:
- •Заняття № 5
- •Зміст теми:
- •Заняття № 6
- •Зміст теми:
- •Заняття №7
- •Зміст теми:
- •Заняття № 8
- •Зміст теми:
- •Заняття № 9
- •Контрольні питання
- •Модуль 2 Змістовий модуль 2 Заняття № 10
- •Зміст теми:
- •Розглянути і розв’язати наступні задачі
- •Заняття № 11
- •Заняття № 12
- •Зміст теми:
- •Заняття № 13
- •Зміст теми:
- •Зміствий модуль 3 заняття № 14
- •Хід заняття:
- •Д) механізм утворення геномних мутацій. Розглянути і зарисувати в альбом
- •Заняття № 15
- •Зміст теми:
- •I. Аномалії аутосом:
- •II. Аномалії статевих хромосом:
- •Заняття № 16
- •Зміст теми:
- •В. Автосомно-рецесивний
- •Заняття № 17
- •Зміст теми:
- •Дерматогліфіка Популяційно-статистичний
- •Заняття № 18
- •Контрольні питання
- •Зміст теми:
- •Зміст теми:
- •Заняття № 21
- •Зміст теми:
- •Заняття № 22
- •Контрольні питання
- •Зміст теми:
- •Заняття № 24
- •Зміст теми:
- •Заняття №25
- •Заняття №26
- •Зміст теми:
- •Хід заняття:
- •Граф логічної структури до заняття № 26
- •Заняття № 27
- •Зміст теми:
- •Хід заняття:
- •Граф логічної структури до заняття № 27
- •Заняття № 28
- •Зміст теми:
- •Хід заняття:
- •Зміст теми:
- •Хід заняття:
- •Заняття № 30
- •Зміст теми:
- •Хід заняття:
- •Заняття № 31
- •Заняття № 3 2
- •Хід заняття. Практична частина
- •Контрольні питання
- •Змістовий модуль 7 Заняття № 33
- •Зміст теми:
- •Хід заняття:
- •Москіт Phlebotomus papatasii Вид заняття: лабораторно-практичне.
- •Зміст теми:
- •Хід заняття:
- •Б) Комар малярійний – переносник збудників малярії
- •Вивчити під мікроскопом мікропрепарат лялечки. Звернути увагу на дихальну трубку у вигляді конуса. В) Москіт – переносник збудників лейшманіозів, пропасниці, папатачі
- •Заняття № 35
- •Зміст теми:
- •Заняття № 36
- •Зміст теми:
- •Заняття № 37
- •Зміст теми:
- •2.1.2 Еволюція сечостатевих проток
- •Заняття № 38
- •Зміст теми:
- •Заняття № 39
- •Зміст теми:
- •Заняття № 40
- •Література
Дерматогліфіка Популяційно-статистичний
Завдання |
Використання змін в структурі рельєфу шкіри як додаткового критерію при діагностиці спадкових захворювань |
Встановлення частоти роз-повсюдження домінантних і рецесивних алелей генів. Вивчення генетичної структури популяції |
Розділи дермато-гліфіки: |
а) пальцеві візерунки: A – дуга; L – петля: LR – радіальна петля; LU – ульнарна петля; W – завитка
б) гребневий рахунок: у жінок= 127, 23 + 52,51 у чоловіків = 144, 98 + 51, 08
|
Закон Харді-Вайнберга: (p+q)2 = 1 ( 100 % ), p + q = 1 p – частота домінантного алеля q – частота рецес. алеля p2 = AA – частота гомозигот за домінантним алелем 2pq = Aa – частота гетерозигот q2 = aa – частота гомозигот за рецесивним алелем |
|
а) долонні лінії:
б) долонні подушечки:
в) долонні поля – 14; г) кут atd: до 570 - норма; 420 – синдром Клайнфельтера 660 – синдром Шерешевського- Тернера; 810 – синдром Дауна; 1080 – синдром Патау |
|
|
3. Плантоскопія |
|
Заняття № 18
Тема: Практичні навички змістових модулів 2 і 3 ’’Закономірності спадковості і мінливості’’, ’’Методи вивчення спадковості людини. Спадкові хвороби’’
Вид заняття: контрольна робота у формі тестових завдань, задач з генетики та медичної генетики.
Мета заняття: виявити ступінь засвоєння матеріалу з розділу ”Медична генетика”, його осмислення і застосування набутих знань при розв’язку генетичних задач, вирішенні завдань медично-генетичного консультування.
Контрольні питання
Предмет і завдання медичної генетики.
Людина як об’єкт генетичного дослідження: недоліки і переваги.
Цитогенетичний метод вивчення спадковості людини.
Метод каріотипування, використання в клінічній практиці.
Метод визначення Х- і У-статевого хроматину, використання в медицині.
Аномалії аутосом і статевих хромосом. Каріотип і фенотип синдромів.
Генокопії і фенокопії.
Хромосомні захворювання людини.
Біохімічний метод вивчення спадковості людини.
Генні захворювання людини.
Генеалогічний метод вивчення спадковості людини: генетична символіка, етапи досліджень, аналіз родоводів.
Типи успадкування ознак, захворювань людини: аутосомно-домінантний, аутосомно-рецесивний, зчеплений із статтю.
Близнюковий метод вивчення спадковості людини.
Конкордантні і дискордантні ознаки близнюків.
Роль антропогенних і екологічних факторів при формуванні генотипу людини.
Метод дерматогліфіки. Розділи: дактилоскопія, пальмоскопія, плантоскопія.
Кут atd в нормі і при хромосомних захворюваннях.
Популяційна структура людства: ізоляти, деми.
Характеристика ідеальної популяції.
Популяційно-статистичний метод вивчення спадковості людини, використання в клінічній практиці.
Закон Харді-Вайнберга, його значення для медицини.
Медико-генетичне консультування. Профілактика спадкових захворювань.
ЛІТЕРАТУРА
Змістовий модуль 4
Заняття № 19
Тема. Біологічні особливості репродукції людини. Гаметогенез. Запліднення.
Вид заняття: лабораторно-практичне.
Актуальність теми: знання загальних розвитку зародка на прикладі хордових важливі для діагностики і профілактики аномалій і вад розвитку плоду.
Мета заняття: вміти ідентифікувати типи дроблення і частини бластули; знати основні етапи і способи гаструляції; вміти визначати зародкові листки і осьові органи.