10. Материально-техническое обеспечение дисциплины

10.1 Оборудованные учебные аудитории кафедры гигиены и медицинской экологии (№ 1329, № 1331, № 1332, № 1333, № 1335).

Учебные стенды:

- история кафедры гигиены и медицинской экологии;

- направления работы кафедры;

- сотрудники кафедры;

- учебно-информационный стенд (календарно-тематические планы лекций, практических, семинарский занятий, расписания занятий, лекций, график приема отработок).

10.2 Аудиовизуальные, технические и компьютерные средства обучения: компьютерная техника, мультимедийный проектор, учебные видеофильмы, мультимедийные варианты лекций.

10.3 Демонстрационное оборудование.

Измерительные приборы и принадлежности общего назначения

для измерения:

- параметров микроклимата (ртутный и спиртовой термометры, термограф, аспирационный психрометр Ассмана, гигрометр психрометрический ВИТ, гигрограф, чашечный и крыльчатый анемометры, кататермометр, барометр-анероид, актинометр ЛИОТ-Н);

- освещенности (Люксметр-Ю116, люксметр-яркомер (цифровой фотометр ТКА- 04/3), радиометр-фотометр «Аргус»);

- шума (ИШВ-1);

- фотоэлектрокалориметр КФК-2.

Химические реактивы:

1. для определения в воде азота аммонийных солей, нитритов, нитратов, хлоридов и сульфатов;

2. для определения дозы коагулянта;

3. определения содержания активного хлора в хлорной извести;

4. для определения остаточного хлора.

10.4 Учебно-наглядные пособия.

Печатные демонстрационные пособия: комплекты таблиц по темам:

1) Гигиенические требования к микроклимату жилых и общественных помещений.

2) Гигиеническое значение освещенности и инсоляции помещений.

3) Биологическое действие ультрафиолетовой радиации. Профилактика УФ-

недостаточности.

4) Химический состав воздушной среды, его гигиеническая характеристика.

5) Физико-химические свойства воды. Гигиенические требования к качеству

питьевой воды при централизованном водоснабжении.

6) Выбор источников централизованного и децентрализованного водоснабжения.

7) Методы очистки и обеззараживания воды.

8) Шум, его гигиеническое значение. Шумовая болезнь, ее профилактика.

9) Вибрация, ее гигиеническое значение. Вибрационная болезнь, ее профилактика.

10) Гигиенические требования к рациональному питанию. Нормы питания.

Значение белков, жиров и углеводов в питании.

11. Оценка студентами содержания и качества учебного процесса по дисциплине

Анкета-отзыв на дисциплину «________________» (анонимная)

Просим Вас заполнить анкету-отзыв по прочитанной дисциплине «_____________». Обобщенные данные анкет будут использованы для ее совершенствования. По каждому вопросу поставьте соответствующие оценки по шкале от 1 до 10 баллов (обведите выбранный Вами балл). В случае необходимости впишите свои комментарии.

1. Насколько Вы удовлетворены содержанием дисциплины в целом?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Комментарий____________________________________________________

________________________________________________________________

2. Насколько Вы удовлетворены общим стилем преподавания?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Комментарий____________________________________________________

________________________________________________________________

3. Как Вы оцениваете качество подготовки предложенных методических материалов?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Комментарий_____________________________________________________

_________________________________________________________________

4. Насколько вы удовлетворены использованием преподавателем активных методов обучения (моделирование процессов, кейсы, интерактивные лекции и т.п.)?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Комментарий______________________________________________________

__________________________________________________________________

5. Какой из разделов дисциплины Вы считаете наиболее полезным, ценным с точки зрения дальнейшего обучения и / или применения в последующей практической деятельности?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Что бы Вы предложили изменить в методическом и содержательном плане для совершенствования преподавания данной дисциплины?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

СПАСИБО!

Автор (ы):

Занимаемая должность	Фамилия, инициалы	Подпись
учебный доцент кафедры гигиены и медицинской экологии СГМУ	Смолина Виктория Сергеевна
доцент кафедры гигиены и медицинской экологии СГМУ	Унгуряну Татьяна Николаевна

Рецензент:

Место работы	Занимаемая должность	Фамилия, инициалы	Подпись
кафедра нормальной физиологии и восстановительной медицины СГМУ	профессор кафедры нормальной физиологии и восстановительной медицины, д.м.н.	Пащенко Владимир Петрович