- •Введение
 - •Программа курса
 - •Раздел 1. Общая часть
 - •Тема 1. Понятие, предмет, метод и система криминологии.
 - •Тема 2. История криминологии. Современные криминологические теории
 - •Тема 3. Преступность и ее основные характеристики
 - •Тема 4. Причины преступности
 - •Тема 5. Личность преступника
 - •Тема 6. Механизм совершения конкретного преступления.
 - •Тема 7. Организация и методика криминологических исследований.
 - •Тема 8. Криминологическое прогнозирование и планирование борьбы с преступностью.
 - •Тема 9. Предупреждение преступности
 - •Раздел 2 Особенная часть
 - •Тема 10 Криминологическая характеристика и профилактика преступлений против собственности.
 - •Тема 11. Криминологическая характеристика и профилактика преступлений в сфере экономической деятельности
 - •Тема 12. Криминологическая характеристика и профилактика насильственных преступлений.
 - •Тема 13. Криминологическая характеристика и профилактика рецидивной и профессиональной преступности.
 - •Тема 14. Криминологическая характеристика и профилактика групповой и организованной преступности.
 - •Тема 15. Криминологическая характеристика и профилактика преступности несовершеннолетних и молодежи.
 - •Тема 16. Криминологическая характеристика и профилактика преступлений, совершаемых по неосторожности.
 - •Практические занятия
 - •Тема 1. История криминологии. Современные криминологические теории. План занятия
 - •Задания
 - •Задание 2
 - •Задание 3
 - •Вопросы и задания для контроля самостоятельной работы
 - •Тема 2. Преступность и ее основные характеристики. План занятия
 - •Задания
 - •Вопросы и задания для контроля самостоятельной работы
 - •Темы для дискуссий
 - •Тема 3. Причины преступности План занятия
 - •Задания
 - •Вопросы и задания для контроля самостоятельной работы
 - •Тема 4. Личность преступника План занятия
 - •Задания
 - •Вопросы и задания для контроля самостоятельной работы
 - •Тема 5 Организация и методика криминологических исследований. План занятия
 - •Задания
 - •Вопросы и задания для контроля самостоятельной работы
 - •Тема 6 Криминологическое прогнозирование и планирование борьбы с преступностью. План занятия
 - •Задания
 - •Вопросы и задания для контроля самостоятельной работы
 - •Тема 7 Предупреждение преступности. План занятия
 - •Задания
 - •Темы круглого стола
 - •Темы для дискуссий
 - •Вопросы и задания для контроля самостоятельной работы
 - •Тема 9 Криминологическая характеристика и профилактика насильственных преступлений. План занятия
 - •Задания
 - •Вопросы для обсуждения
 - •Вопросы и задания для контроля самостоятельной работы
 - •Тема 10 Криминологическая характеристика и профилактика рецидивной и профессиональной преступности. План занятия
 - •Задания
 - •Темы докладов
 - •Вопросы и задания для контроля самостоятельной работы
 - •Тема 11 Криминологическая характеристика групповой и организованной преступности. План занятия
 - •Задания
 - •Темы докладов и эссе
 - •Вопросы и задания для контроля самостоятельной работы
 - •Тема 12 Криминологическая характеристика и профилактика преступности несовершеннолетних и молодежи. План занятия
 - •Задания
 - •Вопросы для обсуждения
 - •Вопросы и задания для контроля самостоятельной работы
 - •Тема 13 Криминологическая характеристика и профилактика преступлений, совершаемых по неосторожности. План занятия
 - •Задания
 - •Вопросы для обсуждения
 - •Вопросы и задания для контроля самостоятельной работы
 - •Контрольная работа
 - •Вариант 1 Вариант 1 (а-к)
 - •Контрольная работа по Криминологии Вариант 2 (л – т)
 - •Вариант 3 (у - ш)
 - •Вариант 4 (щ – я)
 - •Перечень вопросов к зачету
 - •Рекомендуемая литература
 - •Законы Российской Федерации
 - •Указы Президента рф
 - •Постановления Правительства рф
 - •Ведомственные нормативные акты
 - •Нормативные акты Челябинской области
 - •Интернет-сайты (электронные ресурсы)
 - •Приложение 1
 - •Основные виды детерминации преступности
 - •Общие детерминанты преступности
 - •Классификация причин и условий преступности
 - •Преступное поведение
 - •Умышленные преступления Неосторожные преступления
 - •Психологический механизм совершения умышленного преступления
 - •Основные элементы преступного поведения
 
Задания
Задание 1 Укажите основные этапы развития криминологической мысли и дайте характеристику:
а) теологическим взглядам на преступность;
б) криминологическим идеям Чезаре Беккария и других представителей просветительно-гуманистического направления;
в) взглядам на преступность социалистов-утопистов (Томаса Мора, Анри де Сен-Симона, Роберта Оуэна);
г) криминологическим идеям русских революционных демократов (А.И.Радищева, А-И.Герцена, Н.Г. Чернышевского).
Задание 2
Дайте характеристику биологического направления в криминологии, в частности - Ч.Ломброзо и его взглядов на преступность. Охарактеризуйте современные биопсихологические теории преступности.
Задание 3
Охарактеризуйте социологическое направление в криминологии и современные социологические теории преступности.
Задание 4. У поэта Юрия Левитанского есть такое стихотворение:
«Каждый выбирает для себя
Женщину, религию, дорогу.
Дьяволу служить или пророку -
Каждый выбирает для себя.
Каждый выбирает по себе
Слово для любви и для молитвы.
Шпагу для дуэли, меч для битвы
Каждый выбирает по себе.
Каждый выбирает по себе
Щит и латы. Посох и заплаты.
Меру окончательной расплаты
Каждый выбирает по себе.
Каждый выбирает для себя.
Выбираю тоже - как умею.
Ни к кому претензий не имею.
Каждый выбирает для себя».
Какой принцип исповедует поэт в этом стихотворении? Действительно ли «автор» преступления свободно выбирает преступный вариант поведения? Какая криминологическая школа базируется на принципе «свободной воли» и в чем уязвимость этой позиции?
Задание 5 В известной пьесе Евгения Шварца «Обыкновенное чудо» есть такой диалог:
«Король: Я страшный человек! Я тиран! Деспот. А кроме того, я коварен, капризен, злопамятен. И самое обидное, я в этом не виноват...
Хозяин: А кто же?
Король: Предки. Праотцы, прабабки, внучатые дяди, тети разные, праотцы, праматери. Они вели себя при жизни как свиньи, а мне приходится отвечать. Паразиты они, вот что я вам скажу, простите невольную резкость выражения. Я по натуре добряк, умница, люблю музыку, рыбную ловлю, кошек. И вдруг чего натворю, что хоть плачь.
Хозяин: А удержаться никак невозможно?
Король: Куда там! Я вместе с фамильными драгоценностями унаследовал все подлые фамильные черты. Представляете удовольствие? Сделаешь гадость - все ворчат, и никто не хочет понять, что это тетя виновата».
Прав ли Король? Дайте криминологическую оценку его высказываниям.
Задание 6 К какому направлению криминологии можно отнести следующие теории:
| 
				 Направления  | 
				 Теории  | 
| 
				 
 
 
 Социологическое 
 Биологическое  | 
				 Аномии Множественности факторов Опасного состояния Конституционного предрасположения Антропологическая Генетическая Эксплуатации и частной собственности Социальной дезорганизации Дифференцированных связей Эндокринная теория  | 
Задание 7 К представителям какого направления в криминологии можно отнести названных ученых:
| 
			 Направления  | 
			 Ученые  | 
| 
			 
 
 Социологическое 
 Биологическое 
 Классическое  | 
			 Беккариа Дриль Фойницкий Кетле Ломброзо Тард Дюркгейм Монтескье Граматика Ансель  | 
Задание 8 Чезаре Беккариа в своей знаменитой книге «О преступлениях и наказаниях», вышедшей в свет в 1764 г., исходил из того, что окончательное искоренение преступлений невозможно, ибо они порождаются «всеобщей борьбой человеческих страстей», а эта борьба вечна, как в конечном счете вечны и неизменны чувства людей.
Что вы думаете по поводу приведенного высказывания? Основоположником какой школы являлся Ч. Беккариа?
