Тема 7. Рефлекторная регуляция двигательных функций. Роль высших отделов цнс в управлении движениями
Мотивация изучения темы: Движение- это основная форма активности человека и животных, форма их взаимодействия с внешней средой. Активные движения невозможны без поддержания определенной позы, которое обеспечивается мышечным тонусом. Знание механизмов регуляции двигательной активности в целом и поддержания и перераспределения мышечного тонуса, в частности, необходимы при изучении клинических дисциплин (хирургии, травматологии, нервных болезней) для выявления нормы и патологии опорно-двигательного аппарата; в спортивной медицине и практической деятельности врача – для определения функциональных возможностей двигательных систем при различных физических нагрузках.
Цели занятия:
Общая цель: Изучение темы направлено на формирование компетенций по ФГОС специальности « лечебное дело» ПК-6, ПК-12, ПК-16, ПК-32
Конкретные цели и задачи.
После изучения темы студент должен:
«Знать» - рефлекторный механизм поддержания и перераспределения мышечного тонуса; основные фазные и тонические рефлексы спинного мозга и стволовых структур; значение подкорковых ядер, коры больших полушарий и мозжечка в регуляции сложных скоординированных целенаправленных двигательных актов
«Уметь» - анализировать структуру и функциональное значение основных тонических и фазных рефлексов спинного мозга и ствола мозга; анализировать и оценивать состояние высших двигательных центров по изменению фазных и тонических движений при выполнении практического задания и решении ситуационных задач
«Владеть» - некоторыми методиками (пробами) выявления функций высших двигательных центров.
Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы
Анатомо-гистологическое строение спинного мозга, ствола мозга, подкорковых ядер, мозжечка, коры больших полушарий(кафедра анатомии человека, кафедра гистологии и эмбриологии)
Локализация и строение рецепторов вестибулярного и двигательного анализаторов (кафедра анатомии человека, кафедра гистологии и эмбриологии)
Проводящие пути кинестетического и вестибулярного анализаторов (кафедра анатомии человека, кафедра гистологии и эмбриологии)
Проводящие пути пирамидной и экстрапирамидной систем (кафедра анатомии человека, кафедра гистологии и эмбриологии)
Задания для самостоятельной подготовки к практическому занятию:
Вопросы для самоподготовки:
1. Афферентное, центральное и эфферентное звенья двигательной системы.
2. Понятие о мышечном тонусе и его компонентах. Фазные движения
3 Уровни регуляция двигательных функций.
4. Механизм регуляции тонуса мышц–антагонистов на уровне спинного мозга. Рефлекс растяжения.
5. Роль двигательных центров ствола мозга (продолговатый мозг, мост, средний мозг) в регуляции движений. Децеребрационная ригидность.
6.Статические и статокинетические рефлексы.
7.Стриапаллидарная система. её компоненты.
8.Роль базальных ядер в регуляции мышечного тонуса и фазных движений
9.Двигательные центры коры больших полушарий.
10.Пирамидная система, её компоненты и функции
11.Роль мозжечка в регуляции тонуса мышц и целенаправленных движений.
12.Афферентные и эфферентные связи мозжечка