
- •Министерства здравоохранения Российской федерации
- •Домашнее задание (задание для срс во внеучебное время)
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тестовый контроль:
- •1 Внутренняя поверхность мембраны возбудимой клетки по отношению к наружной в состоянии физиологического покоя заряжена:
- •1) Положительно; 2) так же, как и наружная мембрана; 3) не заряжена;
- •4) Отрицательно.
- •7. Движение каких ионов играет главную роль в формировании потенциала покоя?
- •8. В какой части потенциала действия преобладает движение ионов
- •9. Как изменится мембранный потенциал при увеличении
- •1.Нормальная физиология: Учебник / Под ред. А.В. Завьялова, в.М.
- •Тема 2. Свойства возбудимых тканей
- •Домашнее задание: (задания для срс во внеучебное время)
- •Тестовый контроль:
- •3. В какой части пд проявляется закон «всё или ничего»? 1)
- •9. Как изменится возбудимость при гиперполяризации мембраны?
- •Ситуационные задачи:
- •Тема 3. Виды и механизмы мышечного сокращения
- •Домашнее задание: (задания для срс во внеучебное время)
- •Этапы проведения практического занятия
- •Тестовый контроль:
- •9. Какие ионы включают сокращения мышц? 1) кальций; 2)
- •Тема 4. Работа и утомление мышц
- •Домашнее задание
- •Тестовый контроль:
- •8. Может ли сердечная мышца сокращаться в режиме гладкого тетануса?
- •10. В каких структурах утомление развивается быстрее?
- •1. Денервированная гладкая и поперечно-полосатая мышцы
- •Тема 5. Физиология тканевых элементов нервной системы
- •Домашнее задание (задания для срс во внеучебное время)
- •Вопросы для самоконтроля
- •Этапы проведения практического занятия
- •Тестовый контроль:
- •Ситуационные задачи:
- •Тема 6. Общие принципы управления функциями организма. Рефлекторная деятельность цнс
- •Домашнее задание: (задания для срс во внеучебное время)
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тестовый контроль: Вариант 1
- •1. Какой канал связи обеспечивает получение информации об изменениях гомеостаза? 1) канал прямой связи; 2) канал обратной связи.
- •4. Какая информация передается по каналам прямой связи? 1) от цнс
- •Вариант 2.
- •6. Возможно ли сохранение функций при повреждении жестких звеньев
- •Тема 7. Взаимодействие процессов возбуждения и торможения в цнс
- •Домашнее задание (задания для срс во внеучебное время)
- •Вопросы для самоконтроля
- •Этапы проведения практического занятия
- •Тестовый контроль: Вариант 1
- •5. Какой тип нейронных сетей обеспечивает иррадиацию возбуждения?
- •Вариант 2
- •4. Возникновение тпсп определяют ионы: 1) натрия и хлора; 2)
- •6. Какие изменения на постсинаптической мембране приводят к формированию тпсп?
- •7. Перечислите свойства доминантного очага возбуждения:
- •10.Какое явление лежит в основе принципа общего конечного пути:
- •Ситуационные задачи:
- •Тема 8. Рефлекторная регуляция двигательных функций
- •Вопросы для самоконтроля
- •Этапы проведения практического занятия
- •Тестовый контроль:
- •8. Какие двигательные центры повышают тонус мышц-разгибателей?
- •10. При поражении передних рогов спинного мозга будет наблюдаться:
- •Ситуационные задачи:
- •Тема 10. Нервная регуляция вегетативных функций
- •1. Локализация вегетативных ядер цнс и вегетативных узлов пнс
- •Домашнее задание:
- •Этапы проведения практического занятия
- •Тестовый контроль:
- •Ситуационные задачи:
- •Тема 11. Гуморальная регуляция функций. Гипоталамо-гипофизарная система
- •1. Строение гипоталамо-гипофизарной системы (кафедра анатомии
- •Домашнее задание:
- •Тестовый контроль:
- •1) Гипоталамо-гипофизарной системой; 2) симпатическим отделом
- •Ситуационные задачи
- •1. Молодая женщина с избыточным весом с целью похудания стала
- •2. Нервную регуляцию можно сравнить с работой телеграфа, передающего
Тестовый контроль:
1. Закону «всё или ничего» подчиняются структуры: 1) целая скелетная мышца; 2) гладкая мышца; 3) нервный ствол; 4) сердечная мышца.
2. Приспособление ткани к медленно нарастающему по силе раздражителю называется: 1) лабильностью; 2) функциональной мобильностью; 3) гиперполяризацией; 4) гипополяризацией; 5) аккомодацией.
3. В какой части пд проявляется закон «всё или ничего»? 1)
локальный ответ; 2) пик ПД; 3) положительный следовой потенциал;
4) отрицательный следовой потенциал.
4. Что отражает снижение порога раздражения? 1) увеличение возбудимости ткани; 2) снижение возбудимости ткани.
5. Каким будет порог, вызывающий ПД в ткани, находящейся в состоянии следового отрицательного потенциала? 1) обычный, как при состоянии физиологического покоя; 2) выше предыдущего; 3) ниже обычного.
6. Как меняется возбудимость в локальном ответе по мере приближения его к критическому уровню деполяризации? 1) увеличивается; 2) снижается.
7. Что отражает увеличение порога раздражения? 1) увеличение возбудимости; 2) снижение возбудимости.
8 Какой силы нужен раздражитель, чтобы вызвать дополнительное возбуждение, действуя на ткань, находящуюся в состоянии положительного следового потенциала (гиперполяризации)? 1)
обычный, как при состоянии физиологического покоя; 2) выше предыдущего;
3) ниже обычного.
9. Как изменится возбудимость при гиперполяризации мембраны?
1) повысится; 2) понизится; 3) не изменится.
10. Какова возбудимость ткани в пике возбуждения? 1) повышенная;
2) пониженная; 3) абсолютная рефрактерность; 4) нормальная.
Ситуационные задачи:
1. После воздействия на мышцу токсического препарата её возбудимость стала прогрессивно снижаться. Как это удалось установить?
2. Чем можно объяснить более высокую возбудимость нервных волокон по сравнению с мышцей?
3. С помощью хронаксиметра определяли состояние возбудимых систем
у водителей. После 12-часовой смены у большинства водителей наблюдалось удлинение хронаксии в 2 раза. О чем это свидетельствует?
4. У работников часового завода определяли функциональное состояние зрительного анализатора по пороговой силе светового раздражителя. После 3-х часов работы порог раздражителя увеличился. Что можно
сказать о возбудимости фоторецепторов?
5. У работницы рыбокомбината, работающей в холодном цехе, периодически стали появляться резкие боли в пояснице, отдающие в ягодичную область и бедро, особенно при движении. В качестве одного из методов врач назначил физиопроцедуры с применением
постоянного тока. Какой электрод надо приложить к больному месту для снятия болевого синдрома? Обоснуйте.
Учебно-материальное обеспечение: Основная литература:
1.Нормальная физиология: Учебник / Под ред. А.В. Завьялова, В.М.
Смирнова. – М.: МЕДпреес-информ, 2009. – 916 с., стр.30-48;
2. Агаджанян Н.А., Смирнов В.М. Основы физиологии человека: Учебник. В 2-х томах. Изд. 3-е, перераб. и доп. / Под ред. Н.А. Агаджаняна. – М.: РУДН, 2007. – 364 с.
3. Нормальная физиология в трех томах: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. Под ред. В.Н. Яковлева. – М., «Медицина», 2006.
4. Нормальная физиология: Учебник / Под ред. В.М. Смирнова. – М.:
Издательский центр «Академия», 2010. –480 с
Дополнительная литература:
1. Смирнов В.М. Физиология центральной нервной системы: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений/ Смирнов В.М., Свешников Д.С., Яковлев В.Н., Правдивцев В.А. – 5 изд-е, испр. – М.: Издательский центр
«Академия», 2007. – 308 с.
2. Нормальная физиология : учебник / К.В. Судаков и др. – М: ГЭОТАР-
Медиа, 2012
3. Физиология человека: Атлас динамических схем / К.В. Судаков,
В.В. Андрианов, Ю.Е. Вагин, И.И. Киселев. – М.: ГЭОТАР-Медиа. 2009 –
416 с.
4.Атлас по нормальной физиологии под ред. Агаджаняна Н.А. – М.: ООО “Медицинское информационное агентство”, 2007. – 496 с.
5.Камкин А.Г. Атлас по физиологии: в 2 т.- М: ГЭОТАР-Медиа, 2010
Материальное обеспечение:
Таблицы, TV, DVD-плейер, ПК. Учебный фильм «Законы раздражения».