Этапы проведения практического занятия

№ п/п

Название этапа

Цель этапа

Время

1

2

3

4

Вводная часть занятия

1

Организация занятия

Мобилизовать внимание

студентов на данное занятие

2 мин.

2

Определение темы,

мотивации, цели, задач занятия

Раскрыть практическую

значимость занятия в системе подготовки к профессиональной деятельности, сформировать мотив и, как следствие, активизировать познавательную деятельность студентов

3 мин

Основная часть занятия

80-90%

3

Контроль исходных

знаний, умений и навыков. Опрос-беседа по контрольным вопросам

Проверка готовности

студентов к занятию, выявление исходного уровня знаний, умений и навыков. Коррекция исходного уровня знаний

30 мин

4

Задания на СРС в

учебное время

Дифференцированное

ориентирование студентов к предстоящей самостоятельной работе

5 мин.

5

Управляемая СРС в

учебное время

Овладение необходимыми

общекультурными, профессиональными компетенциями, исходя из конкретных целей занятия

25 мин.

6

Оценка результатов СРС

Контроль результатов

обучения и оценка с помощью дескрипторов

5 мин.

7

Итоговый контроль

Оценивание индивидуальных

достижений студента, выявление индивидуальных и типичных ошибок и их корректировка при решении ситуационных задач и тестового контроля

15 мин

Заключительная часть занятия

5-10%

8

Подведение итогов

Оценка деятельности

3 мин.

занятия

студентов, определение

достижения цели занятия

9

Общие и

индивидуальные задания на СРС во внеучебное время

Указание на самоподготовку

студентов, ее содержание и характер

2 мин.

Задание

Объект

Программа действия

Ориентировочные

основы действия

1. Исследование

тонических рефлексов мышц

– разгибателей верхних конечностей у человека (по А.Ухтомскому)

Человек

1. Испытуемый с опущенными руками

становится к стене. Он должен закрыть глаза и давить тылом кисти правой рукой, опущенной вдоль туловища, на стену с максимальной силой в течение 20 сек. Затем, не открывая глаз, сделать шаг в сторону, держать руки свободно, чтобы мышцы были расслаблены.

2. Определить, сколько секунд будет продолжаться подъём правой руки, зависящей от рефлекторного тонического сокращения.

3. Определить приблизительно, на сколько градусов рука отклонилась от вертикали.

4. Произвести опыт 2 раза: один раз ориентировочно, второй – учесть длительность рефлекса в сек., величину рефлекса – в градусах угла отклонения.

5. Проделать опыт на другой руке.

Обратить внимание на

повышенный тонус мышц-разгибателей, связанного с повышением тонуса соответствующих нервных центров

2. Демонстрация

модели глазного нистагма.

Человек

1.Наблюдать за движением вращающегося

барабана кимографа с нанесенными черными полосками.

2. Наблюдать за движением глаз человека, совершающим вращательные движения

Качательные движения

глаз (нистагм) связаны с возбуждением рецепторов вестибулярного аппарата, это проявление статокинетического рефлекса